爱与责任师德师风演讲稿8篇VIP

爱与责任师德师风演讲稿8篇爱与责任师德师风演讲稿篇1

敬重的领导、友爱的老师们：

大家下午好!

今日，我演讲的题目是：老师的“爱与责任”。

我时常在想，是什么力气让我们可以抛却了休息时间，众志成城?又是什么力气，让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台?是什么力气，让我们年轻的一辈风华正茂，却甘为人梯?又是什么力气，让老一辈优秀老师双鬓花白，却仍旧坚守在自己的工作岗位?——是爱!这一切都源于我们对同学深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰溶化;只有爱的雨丝才能使枯木逢春;只有爱的奇妙才能点石成金!

有人说，老师的形象是蜡烛，为了同学宁愿奉献全部的光线;老师的性格是燃烧，为了同学宁愿毁灭自己。老师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上唱歌，回报的却没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。看着那些往日的同学，几年不见已是西装革履、洋房小车;再瞧瞧身边那些在训练战线上呕心沥血几十年的老老师，退休时青丝已变成白发。每当这个的时候，我彷徨、我迷茫，也曾动摇过。

冰心老人曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个同学不行爱”。的确，同学是漂亮的，只要你擅长发觉，肯定会惊喜连连;只要你给同学一点阳光，回报你的将是整个春天。只要我们有着对孩子们的那份无私的爱，他们的微笑之花肯定会因我们而绽放!一粒种子埋进地里，生根发芽，总会结出颗颗硕果;一颗爱心洒向人间，无私奉献，总会赢得颗颗童心。老师他肩负着培育祖国_人的历史重任，为了完成这一使命，老师应具有捧着一颗心来，不带半根草去的无私奉献精神。

我只是一只小小的萤火虫，在宏大的老师队伍中还有很多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光，奉献给我们的训练事业，奉献给我们的孩子。

爱与责任师德师风演讲稿篇2

训练家陶行知老师说过这样一句话：“老师带着心来，不带半根草。”那么老师职业究竟是苦还是甜呢？请将右手放在胸前，宁静地闭上眼睛。你感觉到了吗？当我们进行新的调整时，我们在献身训练后得到了一个开心的答复。学历难。是什么让很多的老师悄悄奉献努力？我觉得肯定是老师对训练的喜爱，是爱岗敬业，义无反顾的训练精神。

记得刚进班的时候，许多家长都半信半疑的看着我。“这么年轻，能不能带好课？”我也问自己：“我能胜任吗？”只能凭感觉石头过河。好在我的导师孙宝明给了我许多关心和建议，让我对上课很有信念。据孙说，我每天第一次来学校监督同学的阅读，晚上留下一些同学检查当天学到的东西。除了教同学中文，他们还担当半数学和英语老师。同学家长不止一次说：“隋老师，别看你年轻，但你是我见过的老师。”这时候我只是淡淡的笑了笑，说：“这是我应当做的。”最终，在孙老师的关心下，在老师和家长的协作下，班里许多同学的成果比刚入学的时候有了很大的提高，班级总成果基本稳定，保持了第一名的成果。

但是，作为一个年轻的班主任，领导一个班级并不简单。在四个班中，有许多同学在我们班制造麻烦和问题。像赵志浩和唐鹏这样的同学很麻烦。就像我们班一个叫张的同学，到了八班级就开头捣乱，上课讲话影响了课堂秩序，他就没少跟我说话。当我再次看到他在课堂上讲话时，我严峻地批判了他。下午没见他来学校，就联系了父母，父母也说没见。晚上，我意识到事情有点严峻，马上向学校反映，并请与张关系好的同学试着与他联系。最终，同学们通过得知他正在四周的一家网吧上网，王之星先生和孙宝明先生和我一起找到了张贾凯。

又和他推心置腹地谈了一次之后，我了解了状况。离异家庭没人管他。他爸爸常常打他，他妈妈不在身边，他不想上学。父母过来之后，也做了深刻的检讨。在接下来的几天里，我始终在关注张，我是否关怀他的状况并能清晰地感受到他的进步，这让我很欣慰。

这时，我已经说了这么多。比起身边那些悄悄奉献的同事，我所做的只是沧海一粟。比如许、霍瑞莲、杨以及台下的全部老师，你们才是真正照亮自己和别人的人。站在这里，我只能感谢，感谢，感谢，感谢学校给了我成长的舞台，感谢学校领导和同事给我的关心和指导，更感谢我的同学教我如何成为一个真正的老师，也就是————爱！最终，请允许我用一首诗来结束我的发言：

我不考虑我是否能胜利

既然选择了距离，

我只关怀困难困苦

我不去想身后会不会有冷风

由于目标是地平线

留给世界的只有背影！

我的演讲结束了，感谢！

爱与责任师德师风演讲稿篇3

我在师范的老师曾经告知我，选择了老师，就是选择了清贫;选择了老师，就是选择了奉献;选择了老师，就是选择了责任。从教13来我深深地体会到了老师的话的重量，但我不懊悔。由于爱与责任的信念在支撑着我无比睿智的人生;让我始终在践行着我的毕业留言簿上的那句话做一个永久的大海的儿子!

做一个永久的大海的儿子就意味着奉献，奉献青春，奉献爱心，奉献自己所能奉献的一切。

作为老师，我把父母般的爱奉献给我的同学。我深深懂得，老师对同学的爱是面对全体同学的，老师所肩负的是对一代人的训练任务。这种责任与爱能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气。我永久也忘不了2024年寒假，一个初三刚毕业的同学家长遇到我，心情感动地说：钱老师，我的儿子多亏了你呀，要不然变成什么样了呢?一席话让我倍受感动。作为一个老师，还有什么能比得到家长的认可更值得感动和珍藏呢?小飞是家中的独生子，从小娇惯，性格有些孤僻，但是很正直，有正义感，但自我掌握力量较差，在双休日常常和一些社会上的混混在一起，家长很是担忧。为此，我和家长联系，沟通家教方法，常常和他谈心，利用他的正义感，循循善诱，在我和家长的共同努力下，他变成了一个令老师满足喜爱，家长放心的好同学、好孩子。现在，只要遇到我总是很亲热地和我打招呼;每每我提到红砖头的事，他总是一脸的惭愧。

老师，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的时间多，因此，我总是像同学的父母一样关爱着每个同学。记得在2024年4月份的一个下雨的夜晚，同学们在上晚自修，突然听到有同学在宿舍前喊我。原来小东的肚子疼的厉害，已经脸色发白。我赶忙披上雨衣，安排好儿子，骑上自行车，带上小东直奔医院。经过医生的诊断，确诊为阑尾炎，得先输液消炎，等到拿好药，开头输液时，我赶忙通知了家长，输完液已经到了夜里11点多，小东的家长也来了，心急如焚的家长看到孩子安稳无恙，对我说了一连串的感谢。小东和家长回去了，我也骑着自行车拖着疲乏的身子冒雨回到了宿舍，这时，我儿子和衣而卧，已经进入了梦乡。虽然累，但我很满意，由于我付出了作为一个老师能付出的对同学的爱。

假如老师的爱能成为每个同学健康成长中心灵永恒的支点和动力，那么我情愿永久成为同学的支点和动力。

作为老师，我我要用无限的责任来诠释对事业的执著。2024年下半年，我教初三的历史，面对全新的学科，面对学校领导的相信，面对初三的全体同学，我别无选择，只有用我的青春来担负起这份责任。于是，我一遍又一遍地阅读着教材，一次又一次地翻阅着资料，不厌其繁地批阅着作业;由于我知道我肩上担子的重量，我不敢有丝毫的懈怠，也不甘落在别人的后面。功夫不负有心人，辛勤的耕耘换来了丰硕的果实，我很欣慰，又感压力倍增。于是我在不断学习，不断专研，以期取得更好的成果。

十几年的教学里，既有我成长的脚印     、拼搏的汗水，更有我胜利的喜悦。每当节日，一份份贺卡飞到我的身边，一个个同学来到学校探望我的时候我觉得这不就是我的价值吗?这不就是我最大的人生欢乐吗?或许，我的稍显浅薄的人生经受还不能完全诠释一个老师的真正价值，但是，我会用我对同学永久的爱和责任来连续诠释下去，直到哪一天我真正成为一个永久的大海的儿子!

爱与责任师德师风演讲稿篇4

有人说：“幼儿园是最简单教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很冲突似的。可是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的熟悉。

说简单教是由于孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是由于孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应当有足够的急躁之外，还必需有足够的爱心和职责心。所以幼儿园老师的师德尤其重要。并且，幼儿园老师除了象一般的老师一样具备良好的业务素养和师德之外，还必需有一颗童心，仅有这样，才能更好的和孩子们沟通沟通，更简单让孩子们理解你所传授的学问和阅历。

我是一名新老师，在高校里我学的虽然是师范，却不是幼儿训练。可是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿老师。虽说训练都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要许多努力和探究的。

此刻的工作对我来说是新颖而又布满了挑战的。我一向很喜爱孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说必需是驾轻就熟的了。可是应对三十共性格各异，来自于不一样家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老老师的悉心指导，我才慢慢能够适应。

作为老师，必需有一颗博爱且宽容的心。对于孩子们，不能存在偏爱，要一视同仁;对于不听话、简单犯错的孩子，也不能恶语相向，要有急躁的给他们讲道理，用爱心打动他们。孩子是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。

作为一名新老师，我有许多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简洁，很简单满意的，可是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们学问。幼儿园的孩子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。

都说老师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园老师就应当是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿老师，我们必需把我们正确的生活阅历和健康的生活习惯教给他们，另外，也应准时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩子们从小就在一个健康并且开心的环境中长大。

多谢!

爱与责任师德师风演讲稿篇5

在人生的辞典里，"爱"一词最为广博而浅显，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。训练同学最好的方法是爱，因此有人说，老师的职业就是一种良心的职业。

是的，只有我们真正做老师的人才能体会到，老师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，同学占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了老师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围围着欢声笑语的孩子们。

训练孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操劳的不只是他们的成长还有他们的人生。

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,悄悄耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石,悄悄地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的明丽,没有钻石的光线.我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方，触摸幸福。

幸福是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你由于爱别人而幸福过吗?

当然，我首先应当选择将爱献给家庭，但当我成了一名老师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从今拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。

爱与责任师德师风演讲稿篇6

敬重的各位领导，各位老师：

你们好!

记得读学校的时候，放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的幻想，入读职专幼师班。

接近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”预备教具、备教案。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都预备好，每天如此，每天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。

当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成果得到指导老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲：我可以当老师了!

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张奇怪   的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我关心和鼓舞，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨老师喜爱。

从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”

百年大计训练为本，训练大计老师为本，老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

由于我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要公平地、真诚地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!

让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!

感谢大家!

爱与责任师德师风演讲稿篇7

我们深知:老师的爱一种神圣的爱。由于“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公正的，她不分贫困和贵贱。老师思索的是同学将来的长远进展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好同学不溺爱，对差同学不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和细心施教的神圣的爱。

所以，我们老师的爱就是遵照胡锦涛同志提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个同学，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

老师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以老师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是:“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

我们都知道坏同学是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都知道坏同学是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导同学去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导同学追求人生的意义和价值，引导同学去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师肯定要去抢救我们的同学，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?

谁去抢救我们老师呢?我们想只有结实的教学楼才能爱护我门老师和同学。这个社会里谁来造一个结实的教学楼?谁来削减地震的灾难?谁来爱护我们老师和同学?这才是汶川地震应当反思的主题!老师在地震中救不救人不是汶川地震应当反思的主题!

老师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。由于老师不是专职的救人工。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。由于“救人”是一种社会责任。

我们都知道老师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以老师的工作不是牺牲自己!牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?最终，祝我们全部的老师身体健康!

爱与责任师德师风演讲稿篇8

从走出高校校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这两年来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不喜爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有训练。”喜爱同学，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才有急躁;由于有爱