例谈如何将科学史融入生物课堂教学

例谈如何将科学史融入生物课堂教学生物学作为自然科学的一个重要分支,一直是学校中教学计划必不可少的课程，因为它有助于学生理解生命现象和生态系统，从而掌握环境的保护和健康的维护。然而在教学中，生物学很难单独讲，不能与其他学科分离开，这就需要加强生物和其他学科之间的联系，以此为基础来增强学生的学习兴趣和学习效果。此时，科学史的教学可以成为一种有效的方式，使学生能够将所学知识与历史发生的事件联系起来，从而更好地理解生物学知识。接下来本文将详细介绍如何将科学史融入生物课堂教学，以期对教师们有所启示。

一、科学史的定义及意义

科学史，指自然科学发展的历史，包括科学的原始文化、基础概念、科学研究方法以及学科的发展等。科学史对于生物学课堂教学非常重要，因为它可以使学生了解生物学知识的历史脉络和发展过程。生物出现的时间最早，涵盖的范围也非常广泛。开展生物学教学时，往往会碰到一些有关发展史的问题，比如，牛顿发现万有引力定律与生物密切相关等。因此，了解科学史，可以为学生提供一个更为全面的生物学知识体系，也可以激发学生学科兴趣，并增强对生物学知识的记忆。

二、如何将科学史融入生物课堂

为了将科学史融入生物课堂教学，教师需要掌握以下几点：

1.选择原则

为了更好的让学生了解科学史，首先要对相关领域的历史进行充分的研究，并在此基础上为学生选取材料。我们需要关注这些材料的三个方面：首先，学生必须了解材料中的知识；其次，教师必须确保这些材料可以使学生更深入地了解生物学科学；最后，这些材料必须引起学生的兴趣，从而激发他们学习的热情。同时，如果教师在选择材料时能够结合学生感兴趣的科学史事件，则可以更加深入地吸引学生的注意力。例如，《一本书如何解释现象？》这本书，通过对鲍姆的研究，让学生了解生物学与其他科学之间的联系。

2.与教科书结合

欲将科学史融入生物课堂教学，教师需要充分研究教科书中的生物学知识点，并与历史事件联系起来。例如，在讲解种群概念时，可以让学生了解达尔文进化论和孟德尔的普通遗传学，进而更深入地了解生物学的基本概念。同时，在讲述某一生物学知识点时，可以简单介绍一下该知识点的发展历程和相关科学家的创新思维，从而让学生更加直观地感受到该知识点的独特之处。

3.运用技巧

为更好地将科学史融入生物课堂教学，教师需要具备一定教学方法。例如，开展小组讨论、讲故事及访问博物馆等。通过上述技巧，教师可以让学生穿越时空，跨越不同历史时期的发现，以及了解各种不同时间点对生物学研究的影响。而且，通过小组讨论，学生可以分享自己的研究，从而激发学生对生物科学的探索热情。

三、科学史教学的重要性

1.引发生物学科学的兴趣

生物学是一门非常实用的学科，它可以被应用到许多领域，例如医学、农业、环境保护和创新等。在教学时，如果加入科学史的元素，则可以激发学生对生物学的兴趣，让学生认识到生物学的重要性。从而，增强学生对自然科学的兴趣和热情，并帮助他们发现生物学的无穷魅力。

2.促进生物学知识表述能力

掌握学科知识的核心目标之一是从中提取信息并转化为有效表达。通过科学史教学，学生可以更加全面，深入地了解生物学的发展趋势。同时，了解生物学的历史背景可以激励学生更主动地探寻生物学知识的本质和关联，并进而提升学生的表达能力。

3.增强学生的综合能力

科学史教育是一种比较基础的教育方式。通过将历史事件应用到课堂中，旨在让学生获得多方面的技能，从而使学生在更具有挑战性的学科方面也能表现出色。同时，学生所接受到的综合性教育也在许多方面为未来的学习方式打下了基础。

四、结语