教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月20日-483)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月20日-483)1：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是（）。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

2：在问题解决的策略中，系列搜寻策略也称（）。

单项选择题

A、启发式

B、搜寻式

C、算法式

D、排列式

3：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

4：认知—结构学习理论在教学中提倡（）教学。

单项选择题

A、自主

B、主动

C、发觉

D、乐观

5：变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。

多项选择题

A、直观材料

B、丰富资料

C、事例

D、事物原貌

E、客观过程

6：后学材料对先学学问记忆与保持的干扰叫（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、侧抑制

D、系列位置

7：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、认知协调

8：老师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，其次是反馈，第三是输入，第四是输出。（）

推断题

对

错

9：后一种学习对前一种学习的影响是（）

单项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

10：培育同学的自我效能感最好是令其（）。

单项选择题

A、产生成就感

B、观看榜样

C、信任自己

D、熟悉自己

11：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

12：当同学取得好的成果后，老师和家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的（）

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

13：皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（）。

单项选择题

A、前运算阶段

B、感知运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

14：短时记忆中的容量单位是（）。

单项选择题

A、比特

B、字节

C、组块

D、词

15：知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问??

C、条件性学问

D、程序性学问

16：同学学习体操动作，这种学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、言语联结学习

17：同学学习“功一力×距离”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

18：测验的效果是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定和全都程度。（）

推断题

对

错

19：学问学习是增长阅历、形成技能、进展制造力的重要前提。

推断题

对

错

20：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。

单项选择题

A、合作学习

B、发觉教学

C、情境教学

D、指导教学

21：短时记忆中的容量单位是（）。

单项选择题

A、比特

B、字节

C、组块

D、词

22：老师心理讨论的主要问题是指老师的专业学问和敬业精神。（）

推断题

对

错

23：最早讨论群体动力的心理学家是布卢姆。（）

推断题

对

错

24：老师的领导风格对课堂管理有（）。

单项选择题

A、肯定的关心

B、直接影响

C、较弱的影响

D、间接影响

25：所谓的准时复习，应当是指()．

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

26：下列教学模式不属于个别化教学的是（）。

单项选择题

A、程序教学

B、合作学习

C、计算机帮助教学

D、把握学习

27：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

28：制造活动的原动力是（）。

单项选择题

A、共性

B、奇怪   

C、创新

D、努力

29：制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决（）的问题。

多项选择题

A、无结构

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案

30：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。

单项选择题

A、认知发觉理论

B、认知同化理论

C、认知建构理论

D、顿悟学习理论

查看答案

1：答案A

解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

2：答案C

解析算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而实行的逐步的程序。

3：答案A

解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。

4：答案C

解析布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主见采纳发觉法。

5：答案A,C

解析本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简洁地说，变式就是指概念或规章的确定例证在无关特征方面的变化。

6：答案B

解析后学材料对先学学问记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。

7：答案A,B,D

解析略。

8：答案正确

解析略。

9：答案D

解析

10：答案C

解析

11：答案A

解析

12：答案D

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟识的、较大单位的信息体。

15：答案B

解析知道“三角形的内角和等于180°”，属于陈述性学问。

16：答案B

解析连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。

17：答案D

解析规章或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

18：答案错误

解析

19：答案正确

解析

20：答案B

解析

21：答案C

解析短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟识的、较大单位的信息体。

22：答案错误

解析老师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业学问、专业技能以及教学风格等，这是老师心理讨论的主要内容。

23：答案错误

解析最早讨论群体动力的心理学家是勒温。

24：答案B

解析

25：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

26：答案B

解析

27：答案D

解析能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

28：答案B

解析奇怪   是制造活动的原动力。

29：答案A,D

解析制造性问题解决，