教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月26日-3332)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月26日-3332)1：实物直观一般比模象直观教学效果好。（）

推断题

对

错

2：同学中常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

3：讨论表明，一般9岁以下儿童的道德推断水平主要处于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、后习俗水平

C、前习俗水平

D、一般伦理水平

4：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。

多项选择题

A、言语技能

B、操作技能

C、记忆技能

D、心智技能

E、体育技能

5：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

单项选择题

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

6：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

7：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）

单项选择题

A、发觉问题

B、分析问题

C、提出假设

D、验证假设

8：迁移的概括原理理论认为实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、贾德

9：留意是心理活动对肯定对象的指向和集幸，它是（）

单项选择题

A、情感过程

B、意志过程

C、伴随状态

D、意志状态

10：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

单项选择题

A、老师自编测验

B、非测验性测验

C、案卷分析

D、谈话

11：下列属于意义学习的条件的是（）。

多项选择题

A、材料本身必需具有规律意义

B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构

C、学习者必需具有乐观主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的力量范围

12：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

单项选择题

A、谋划策略

B、调整策略

C、监视策略

D、组织策略

13：依据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。

单项选择题

A、动机水平适中

B、动机水平较低

C、动机水平很高

D、动机水平很低

14：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是()

单项选择题

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

15：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的()。

单项选择题

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

16：心理健康是肯定的。（）

推断题

对

错

17：当同学消失问题时要准时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为同学负责。（）

推断题

对

错

18：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问迁移

B、技能迁移

C、态度迁移

D、行为规范迁移

19：成就动机可区分为力求胜利和避开失败两种倾向，力求胜利者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避开失败者一样

D、与学习无关

20：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

21：课堂教学环境包括()。

多项选择题

A、老师

B、教学器械

C、课堂物理环境

D、课堂社会环境

22：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

23：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。（）

推断题

对

错

24：下列同学的表现中，不属于心理健康问题的是（）

单项选择题

A、过分依靠

B、吸烟

C、认为生活没有乐趣

D、一到考试就有不适应反应

25：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）

单项选择题

A、上升

B、下降

C、先降后升

D、先升后降

26：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

27：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

28：同学的学习内容有（）。

多项选择题

A、学问、技能的把握

B、学习策略的把握

C、潜意识的挖掘

D、问题解决力量和制造性的进展

E、道德品质和健康心理的培育

29：态度和品德的结构是全都的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）

推断题

对

错

30：儿童道德性进展的可逆阶段是在（）。

多项选择题

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

E、0～6岁

查看答案

1：答案错误

解析实践证明，模象直观的效果优于实物直观。

2：答案C

解析考试焦虑是同学中常见的焦虑反应。

3：答案C

解析

4：答案B,D

解析言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。

5：答案B

解析

6：答案D

解析人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满意的程度。

7：答案B

解析

8：答案D

解析1908年，贾德批判了共同要素说，提出了阅历类化理论，即概括化理论。

9：答案C

解析

10：答案A

解析略。

11：答案A,B,C

解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

12：答案B

解析元认知调整是依据对认知活动结果的检查实行必要的补救措施，并准时修正、调整认知策略。

13：答案A

解析

14：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

15：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

16：答案错误

解析心理健康具有相对性，有凹凸层次之分。

17：答案正确

解析当同学消失问题时应准时请家长到学校来帮助教育，为同学负责。

18：答案D

解析爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。

19：答案B

解析成就动机可区分为力求胜利和避开失败两种倾向。力求胜利者的成就动机相对比较低。

20：答案正确

解析

21：答案C,D

解析课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。

22：答案C

解析

23：答案正确

解析对的。第十五章第三节老师的成长与进展中介绍到：能否自觉关注同学是能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊供应）

24：答案B

解析依据心理健康的标准，A、C、D三项均属于心理健康问题；B项为问题行为。

25：答案B

解析

26：答案A,B,C

解析略。

27：答案正确

解析略。

28：答案A,B,D,E

解析同学学习不但要把握学问、技能，还要进展智能、培育行为习惯以及修养道德品