第五讲职业发展

第五讲职业发展2023/6/41第一页，共四十五页，编辑于2023年，星期一引入案例从大学同学聚会回来后，33岁的张启瑞感到一种前所未有的职业压力和困惑。张启瑞毕业于哈尔滨工业大学电气专业，现在苏州一家外资电气公司任高级工程师，年收入12万人民币。他的大部分同学工作在电子、通讯和计算机行业，其中一些人已经移居国外。有的同学年薪仅6万元，有的同学高达30万元，比较起来，他的收入比上不足比下有余。根据同学聚会交流而总结出来的经验，他想去做销售，因为大部分获得高薪的同学都是担任销售工作的；还有一种途径就是进修，攻读硕士学位，如MBA、工程硕士，这样收入也会明显的增长。2023/6/42第二页，共四十五页，编辑于2023年，星期一引入案例张启瑞陷入了深深的困惑当中。经过3个多月的思考，并咨询了一些职业规划师，他列出了自己今后在事业上进一步发展的4种可能的选择：1、在现在的职位上争取突破。比如担任更多的项目或技术产品开发的管理工作，从而争取到担任高级经理或技术总监的机会，届时年薪可达到20万人民币左右。实现这个方案的风险比较小，但过程比较长。2、转型从事技术产品的销售。自己已经具备了信息及电子行业销售人员的专业知识。但销售人员的底薪一般较低，主要收入依靠销售佣金获得。这个方案的短期风险较大。2023/6/43第三页，共四十五页，编辑于2023年，星期一引入案例3、选择跳槽。如跳槽到其他公司从事相同的工作，同样的职位工资涨幅不会超过20％，只能在15万人民币左右。4、选择进修。根据对国内总体情况的分析，硕士比本科生的收入高出20％，但学历往往和工作经验一起综合影响收入的高低。特别是随着工作经验的增长，学历对收入的影响趋弱，工作经验的影响趋强，因此，身为工程师的他不宜轻易停职读书。显然，这四种方案各有优点。面对这四种方案，张启瑞需要认真地精心自己的职业生涯规划，并迅速作出抉择。2023/6/44第四页，共四十五页，编辑于2023年，星期一本讲主要内容职业生涯管理概说职业生涯管理理论职业计划职业管理2023/6/45第五页，共四十五页，编辑于2023年，星期一第一节职业生涯管理概说2023/6/46第六页，共四十五页，编辑于2023年，星期一一、职业生涯管理的含义（一）职业生涯的含义客观：指一个人遵循一定的道路（或途径），去实现所选定的职业目标。是一个人的一生中所占据的一连串不同职位而构成的一个连续的终身的过程。主观：一个人从幼年至老年，其态度、价值观、需要与激励的变化过程。2023/6/47第七页，共四十五页，编辑于2023年，星期一一、职业生涯管理的含义（二）对于职业生涯的几点认识：是人生中最重要的一个阶段上限和下限是个体行为的经历是个动态概念可连续可间断广义和狭义2023/6/48第八页，共四十五页，编辑于2023年，星期一一、职业生涯管理的含义（三）职业生涯管理教材第326职业生涯管理是企业为员工设计的职业发展和职业援助规划必须满足个人与企业的双重需要形式是多样的，内容是广泛的是个动态的管理过程不只是人力资源部门的职责2023/6/49第九页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业生涯管理中的几个问题现实震荡中年危机职业顶峰（停滞）工作与家庭的平衡2023/6/410第十页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业管理的作用通过职业管理,有利于实现劳动力与生产资料的最佳结合；有利于员工的社会化的顺利进行与实现；可以达到多方面的社会效益；可以促进人的全面发展。2023/6/411第十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期一第二节职业生涯管理理论2023/6/412第十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期一一、职业发展阶段（P374）

第一阶段：成长阶段（GrowthStage)0~14岁，第二阶段：探索阶段(ExplorationStage)15~24岁，第三阶段：确立阶段(EstablishmentStage)—尝试子阶段〈trialsub—stage):大约25岁~30岁。—稳定子阶段(stabilizationsubstage）,—职业中期危机阶段(midcareercrisissubstage)。第四阶段：维持阶段(MaintenanceStage)45~65岁,第五阶段：下降阶段(DeclineStage)2023/6/413第十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期一2023/6/414第十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业性向理论职业性向理论是有美国职业咨询专家和心理学家霍兰德提出来的。（一）人格（包括价值观、动机、需求等）是决定一个人选择何种职业的重要因素。下表表示的是霍兰德的六种职业性向和与之匹配的职业。2023/6/415第十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业性向理论

职业咨询专家约翰·霍兰德(JohnHolland)认为,人格(包括价值观、动机和需要等)是决定一个人选择何种职业的一个重要因素。六种职业类型（P332）：主要与人打交道的——社会型（S）主要与物打交道的——实际型（R）既要与人又要与资料打交道的——企业型（E）既要与物又要与资料打交道的——常规型（C）既要与人又要与观念打交道的——艺术型（A）既要与物又要与观念打交道的——调研型（I）2023/6/416第十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期一2023/6/417第十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业性向理论（二）职业性向越接近或相似，选择职业时面临的内在冲突和犹豫就会越少。2023/6/418第十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期一

企业型资料

常规型

人

物（社会型）（实际型）艺术型调研型

观念职业类型示意图说明：每种类型的职业与其它五种职业之间都有连线，连线距离越短，两种类型的相关系数就越大；连线距离越长，两种类型的相关系数就越小。2023/6/419第十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业性向理论（三）当人格与职业相匹配时，就会产生较高的员工满意度和较低的员工流动率，反之亦然。2023/6/420第二十页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业锚理论（一）职业锚的含义麻省理工学院埃德加·施恩提出的。当一个人不得不做出选择时，他无论如何都不会放弃的那些至关重要的东西，正如锚一样，实际上，职业锚就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。2023/6/421第二十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业锚理论（二）五种锚型：1、技术/职型“职业锚”注重技术或某智能或业务工作拒绝全面的管理工作追求技术、智能的不断提高向管理型过渡时会有冲突2023/6/422第二十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业锚理论2、管理型“职业锚”倾心于全面管理、更大权力、更大责任强烈的升迁动机能将分析能力沟通能力、情感能力组合对组织有很强的依赖性2023/6/423第二十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业锚理论3、创造型“职业锚”强烈的创造欲望敢于冒险要求有自主权管理权以施展才干2023/6/424第二十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业锚理论4、安全/稳定型“职业锚”追求安全稳定的职业前途对组织有较强的依赖性、规规矩矩做事缺乏职业发展的驱动力2023/6/425第二十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业锚理论5、自主/独立型“职业锚”希望最大限度地摆脱约束把自主作为第一需要2023/6/426第二十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业锚理论（三）几点认识：对职业锚提前进行预测是困难的也不能涵盖所有的职业类型尚不成熟，但给我们提供了一个独特的视角2023/6/427第二十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期一第三节职业计划2023/6/428第二十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期一一、职业计划的定义职业计划是指确立职业目标并采取行动实现职业目标的过程。应从以下三个方面理解：职业计划是就个人而非组织而言的；职业计划包含确定和实施的整个过程，是个体在职业生涯中有意识地确立目标并追求目标实现的过程；组织应了解员工的职业计划，并帮助员工制定职业计划,通过相应的人力资源开发与管理政策使之有助于组织目标的达成；2023/6/429第二十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业计划的内容（一）自我定位：客观地剖析自己。弄清自己的价值观基本原则追求目标熟悉自己掌握的知识技能潜能教育背景剖析自己的人格兴趣爱好性格智商情商分析影响个人职业生涯发展的内外因素2023/6/430第三十页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业计划的内容（二）目标设定：设定明确的职业目标目标是成功的内驱力目标的设定应以自己的最佳才能、最佳性格、最大兴趣和最有利的环境为依据目标的设定应该是多层次和分阶段的2023/6/431第三十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业计划的内容（三）实现目标的策略：通过积极的具体行为争取目标的实现。撰写简历参加应聘商议待遇制定目标参加培训调整心态注重绩效建构和维护人际关系把握权力关系争取领导注意跳槽2023/6/432第三十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业计划的内容（四）反馈和修正：纠正偏差职业的重新选择目标的修正实施策略的变更2023/6/433第三十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、影响职业期望的因素职业期望，也称职业意向，是人们希望从事某项职业的态度倾向。影响职业期望的因素主要有：年龄、性别；教育背景；家庭背景；个人的需求与心理动机；机会；社会环境；个人的职业能力；社会的职业岗位等。

2023/6/434第三十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期一第四节职业管理2023/6/435第三十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期一一、职业管理的含义

职业管理，是指组织提供的帮助正从事某类职业员工的行为过程。需从三个方面理解：职业管理是组织为其员工设计的职业发展援助计划，有别于员工个人制定的职业计划；职业管理必须满足组织与个人的双重需要；职业管理形式多样、涉及面广。2023/6/436第三十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期一二、职业管理的作用教材第334页（一）通过职业管理,有利于实现劳动力与生产资料的最佳结合；（二）有利于员工的社会化的顺利进行与实现；（三）可以达到多方面的社会效益；（四）可以促进人的全面发展。2023/6/437第三十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业管理的内容（一）职业指导就业前指导进入组织后的指导2023/6/438第三十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业管理的内容（二）职业路径纵向职业通道横向职业通道网状职业通道双重职业通道2023/6/439第三十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业管理的内容（三）职业评议进行绩效评估对员工的工作调动、晋升资格进行评估2023/6/440第四十页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业管理的内容（四）员工培训和发展计划确定培训需求提供培训机会帮助员工制定职业计划2023/6/441第四十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、职业管理的内容（五）知识技能更新方案知识更新技能更新2023/6/442第四十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期一三、