三年级开学数学老师讲话稿5篇

三年级开学数学老师讲话稿5篇

三年级开学数学教师讲话稿篇1

各位家长：下午好!

首先作为孩子们的教师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持。

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。如何让孩子们尽快的适应新的学期，欢乐的学习、成长?除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们教师和家长的帮忙。

作为本班的数学教师，我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好根底。

今日，借这个时机，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。

一、孩子进入中年级的一些变化。

1、心理方面：对许多事情都感到奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

2、学习方面：三年级学生成绩的“马鞍形”现象

从上图可以看出学生升入三年级成绩呈下降趋势，到四年级后，又有所上升。这就是所谓的“马鞍形”现象。这种现象无疑抑制了儿童语言和思维力量的进展，挫伤了学生的积极性。

为什么会发生这种现象呢?

由于9―10岁的是孩子从详细形象思维向抽象规律思维过渡的关键期。这一时期孩子的品德、性格、行为习惯、兴趣爱好已开头形成。他们不再像一、二年级的学生那样守纪、听话，他们渐渐显露出自己不同的共性。因此，他拉的学习不如低年级那么平衡，学习成绩开头形成较明显的差异。

给孩子适度的压力。孩子年龄小，很多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不情愿在课本学问上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清晰学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

二、本班数学数学的状况。

数学课上积极思索，踊跃发言的同学有：

作业仔细，书写工整，格式标准的有：

还有一些根底不是太好但是很努力，进步明显的同学：少数同学能够用心听讲，并且积极答复教师提出的问题，表现突出的是：

以上都是一些表现比拟好的地方，固然还存在一些问题：有的孩子自控力量较差，主要表现为上课不用心，小动作不断，有的学生爱接教师的话把，有的作业不够仔细，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能准时订正，需要教师跟在后面催要。正由于有这些不好的习惯，有一局部孩子的成绩不抱负。

三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步进展，为了孩子的安康成长，我在这里对各位家长提几点建议;

一、培育孩子学习数学的兴趣

要培育孩子学习数学的兴趣，首先要留意多鼓舞，少批判孩子做错了题目要急躁和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生;准时发觉孩子的进步并且热忱的确定、表扬。

二、帮忙孩子养成良好的学习习惯。

一些习惯的培育，最正确时期都在小学阶段，也是最简单形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培育的开头应带有肯定的强制性，即详细要求，详细催促，详细检查。

1、对于作业出错多的孩子，可以在家长的帮忙下先复习，再做作业，和孩子一起把当天所学的内容再通一遍，这样能提高孩子作业的正确率。

2、常常检查孩子的作业。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子，只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的严厉性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成绩也会快速地得到提高。良好的学习习惯，包括：

1、教育孩子上课仔细听讲

认真听教师的引导和同学的发言;认真观看教师教具的演示过程和板书的内容;留意关注和领悟教师的一个手势和一个眼神的示意;听清题目，主动思索，组织好语言;积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。

2、讲究作业的速度和质量。

讲究速度要求：备好学习用品;避开不必要的小动作;见缝插针利用时间，准时订正，不拖拉作业;合理安排时间，充分利用好作业的时间。

讲究质量要求：提笔就要仔细做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。

3、养成独立思索，不怕困难的习惯。

孩子在遇到稍难的题目，有些畏惧，或遇到一点点困难就寻求帮忙，这对培育独立思索的习惯特别不利。家长当孩子寻求帮忙，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮忙他，教会分析分析问题的方法，渐渐过渡到让他自己也能把握这种分析方法从而独立思索。

三、家长要做的。

定期与教师进展沟通，对教师的要求积极性协作，对教师的工作进展支持。由于每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。

三年级开学数学教师讲话稿篇2

各位家长：大家晚上好!

很快乐和大家见面，也很期盼跟你们沟通，以为了教育好孩子而努力。

首先，我自我介绍一下，我姓郭。今日我就三年级数学学习的特点、需要关注的地方，以及开学一个多月以来孩子的学习状况谈一谈。

孩子到了三年级，数学学习内容已经有了肯定的难度，孩子们的思维也逐步由具象向抽象过渡。从三年级开头，学习需要拿出真本领。一、二年级的时候，有的孩子比拟聪慧，不太仔细学习也能取得比拟好的成绩，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。孩子如能养成好的学习习惯，成绩自然也就会好了。三年级是孩子教育特别重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白点了，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，现在的操劳正是为了今后不操劳。

那么这阶段的孩子学习数学应当留意什么呢?

我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育的胜利离不开家庭的协作。

教育来自生活点滴。只有无时不刻关注着孩子，发觉问题准时地加以订正和疏导。特殊是在学习方面，学问就是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特殊吃力，也能准时地跟上班级的整体水平。

本班孩子的特点是比拟活，好动的孩子比拟多，固然也极其聪慧，上课能积极回答下列问题，热心帮忙教师。但是有点小马虎，书写不美观。

下面请允许我冒昧地给家长们提几点要求。

1、监视孩子按时用心仔细地完成作业。

帮忙孩子正确对待家庭作业，在完成作业期间，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，训练孩子的留意力。教育孩子要书写工整，孩子能写出工整美观的字，说明他做作业的心情是比拟安静的，态度也是比拟仔细的，这样的作业才是有质量的。

2、每天检查孩子的作业。

先让孩子做完自己检查一下，找到错误的地方，并准时改正，培育孩子自我检查、准时订正错误的习惯。然后，家长再检查一遍，并签名，这样，能避开孩子产生依靠的心理。建议每位家长每天能拿出几分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于准时了解孩子的学习状况。

3、监视孩子练习是否准时订正。

我班学生完成作业状况不错，就是上课时而走神，所以讲评完没有准时订正。细心的家长会发觉，同步练只要孩子全部订正完毕，我都会在课题上画一个五角星，提示孩子你这一课题已经订正完毕，假如没有，那代表你还有题目尚未订正，需要准时改正。假如每个孩子都能做到准时更正错误，我信任他们的成绩肯定会有很大的进步。

4、单元测试后准时签名。

签名不是目的，签名主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，准时发觉其缺乏，帮忙孩子突破难点，教育孩子错一次不要紧，怕的是永久错下去。肯定要把错题改正。假如孩子还不理解，可嘱咐孩子到学校问教师，回去后再给你们讲一遍稳固。

5、培育周期学习习惯。

把握学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。孩子预习后，上课时更快承受和理解新知，上课效果比拟好;回家后把今日所学复习一遍，然后再进展练习稳固。这样学习，孩子学得轻松，又把握得扎实。

最终，感谢各位家长的认真倾听，盼望通过我们的共同努力，孩子会有更好的进展。

三年级开学数学教师讲话稿篇3

先说说3年级数学的特点吧。3年级的数学学习已不同於1、2年级了，抽象的学问增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开头学习起来一时难於适应，再加上假如没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很简单消失学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理预备，不能全责备孩子。

对於3年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培育良好习惯和教会学习方法为主。3年级的孩子正处於由形象思维向规律思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培育的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比拟脆弱，思维不够严密。课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，假如这30分钟能够积极思索，用心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都细心制作了课件，运用多媒体上课优点的确比拟多，学生学习起来更加积极好玩，更加轻松开心。由于多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。

但并不是新课上完了，他们就学会了，由于数学学问必需通过不断练习运用才能牢牢把握。在上完新课后，我一般要让他们练习做3到4遍相关内容的题。所以练习量是比拟大的。数学作业除了有数学书上的题、学校定的一本练习册和一套试卷以外，还有区上发的校本课程，我还选了一套黄冈密卷和其他资料上的一些题复印成试卷给他们做。我们寻常练习题的难度是肯定高於教材要求的难度的。比方说有一次家庭作业周长计算，那一套题的难度就可以接近三年级奥数题的难度。所以有的家长感觉学生做起来有点困难。但这个不要紧，由于那时才刚上完新课，练习量还不够。其次周我还用了三天来特地练习运用这个单元的学问。

在寻常的教学中，我是比拟重视学生学习习惯的培育的。比方：正确的书写姿态和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，用心听讲的习惯，仔细做作业并按时完成的习惯，独立思索的习惯，作业后认真检查的习惯，准时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，由于一个好习惯会让孩子受益终生。

在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早中晚的课余时间，我和陈教师都对学生进展了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。大多数同学能当天把握当天所学的学问，但由於有的学生记忆力较差，当天把握了，其次天又遗忘了，又得再辅导。

在期末复习阶段，我用了四个星期的时间对全册学问进展了全面、系统的复习。一边复习，一边查漏补缺，要求学生人人在我这里过关。这段时间我觉得孩子们都特别努力，相互竞争，不懂就问，学习成绩也有了明显的进步。

一、学好数学的七个习惯。

1、用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成绩则平平?为什么差不多的智力同样的教师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最根本的猎取学问的力量~!用心听讲，积极回答下列问题，数学成绩不会太差。

2、擅长求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、培育学生仔细阅读课本的习惯。让孩子自学看书，不是放手任凭看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学力量。小学教育网

三年级一班有学生_名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互帮忙，相互学习，相互团结。个别学生学问的把握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。

二、取得的成绩和阅历：

1.学生经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

3.学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

4.学生养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

其他的阅历和总结：

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生猎取学问的影响，表达的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要便利，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注意微机在课堂中的使用，用各种好玩的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。

2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进展了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的兴趣，学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，培育对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增加了学生的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生喜爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好效果。

4、通过数学嬉戏培育兴趣的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学嬉戏中，学生在玩中学，培育了学生的兴趣，同时发觉有一局部同学很擅长动脑。

5、把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育力量，当学生把握了根本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习兴趣，又进展了学生的思维力量和推理力量，使学生立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。

三、存在的缺乏之处：

1、一局部学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成;加上学生家庭的不协作，造成了学习差。还有一局部是，反映问题慢，根底太差。

2、在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新力量和实践力量的培育。

3、教师运用现代教育技术的力量还比拟差，有待于进一步加强。

4、在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂把握，还需要课下辅导。

5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多把握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。

四、今后努力的方向：

1、针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进展辅导，准时对学生进展家访，发觉问题准时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要留意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。连续抓好常规治理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、适当加强口算，提前口算教学

口算在日常生活中有着广泛的应用。学生把握这些口算可以为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的把握这些口算，并为笔算作好预备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

3、加强几何初步学问的教学，进展学生的空间观念

让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展学生的空间观念。

4、结合教学内容进展德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中依据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学嬉戏，应用题留意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、学问性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史学问，这些不仅对培育学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进展思想品德，留意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。

5、加强学科教学讨论，仔细学习教育理论，并准时应用于教学实践，同时留意总结阅历，使自己的教学水平有所提高。

6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮忙学生形象的理解比拟抽象的数学学问，提高学生的数学力量。

三年级开学数学教师讲话稿篇4

家长朋友：下午好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会我们表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本动身点。我盼望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够到达预期的效果，取得圆满的胜利!

一、谈谈我的教学体会

我担当3(1)班的数学教学,三年来，可以说是一个学生走近我,我走近学生的过程;也可以说是由一个生疏到熟识再到了解的过程。在这个过程中，我发觉我们班的学生在数学学习上的兴趣还是很浓的，大局部的学生在课堂上能积极参加，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜测，不时出现独特的思维火花。新的数学教学课程要求突出表达教学内容的根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的进展。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进展观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。通过数学学习，学生能够运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增加应用数学的意识。

结合新课标的要求，针对自己的教学，我坚持的是一条以学生为本从学生的实际状况动身，结合学生感兴趣的事物来开展数学教学的路子。教学中，我重在培育学生学习的兴趣，让学生自主学习，合作学习。比方针对数学练习课，学生总感觉就是不段地算题，特别枯燥。为了能激发学生的兴趣，我实行了嬉戏教学，将全班的学生分成两红、蓝两队进展闯关竞赛，在学生闯关玩嬉戏的过程中安排不同层次的练习题，同样是做题，可到达的效果就不一样，原本枯燥无味，可现在兴趣盎然。教学中我尽量将教学内容与生活实际相联系，让学生感受数学就在生活中，学数学就是为了用数学。比方学习有余数的除法，为了让学生理解余数要比除数小以及为什么要比除数小?我设计了购物情境，用33元钱去买4元一本的本子，最多能买几本?

假如有剩余，最多能剩多少钱?会剩4元、5元吗?为什么?有学生立刻想到，不行不行，由于假如剩4元、5元，那就还可让再买一本了!这样一来就再也没有学生问为什么余数必需比除数小了。学生从生活中体会了数学学问，同时数学学问又帮忙学生更好得理解生活。又如在学习吨的熟悉这局部内容时，我将学生很难亲身体验到的重量转化为数来加强学生的感观熟悉，如和学生打赌喝可乐，1瓶1升的可乐，学生们都说自己能一天之内喝完，于是我让学生喝1吨可乐，学生就惊呆了，不敢赌了，由于有1000瓶这么多呢。为了加深学生对吨的熟悉，我与学生一起计算，假如一个人一天吃一个鸡蛋，1个鸡蛋50克，那么1吨鸡蛋要吃上近60年。有了这些数量上感观，学生对吨这个大的重量单位的熟悉也就更深刻，更能指导学生的生活实际。

二、汇报期中考试状况

期中考试是对学生半个学期以来学习状况的检测，结果还是令人比拟满足的。大局部同学成绩较开学时都有进步，其中一局部同学的进步还是很大的，这次考试的总体状况是100分的全年级3人，我们班占2人，90到99分的有_人，80到89分的有_人，70到79分的有_人，70分以下_人。但期中考试也反映出了这样一些问题：

1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往消失将题目符号看反，数字看错或题目算式是对的，结果却是错的，做题中丢三落四的现象更是明显。比方让人痛心的选择题，有的孩子没有仔细审题，选择题全部填上答案，而没有填上相应的序号，从而整题分数全失。

2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查，我常常笑孩子们是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认为只要做完便是总分值。

3、不能敏捷地运用学问，缺乏举一反三的力量。表现在处理实际问题的力量不强。消失以上状况的缘由归结起来主要来自于平常做题的习惯不对导致的。有的学生是由于平常作业书写马虎，只管数量不讲质量;有的学生平常由于做题的时候依靠家长、教师，所以考试需要自己独立完成的时候速度就比拟慢，做不完了就匆忙了事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平常的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。有的家长也可能是由于工作缘由，在催促孩子学习上完全放手不管，这也是很不好的，由于孩子究竟还小，自我约束力量不强，很简单受外界影响，发生变化。

比方这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有的孩子由于家长没有准时催促完成家庭作业，到了学校只要教师开会或者有其它事没盯着补做，就会始终拖着不做，渐渐地就养成了懒散的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要缘由，数学学习关键在于上课仔细听，课后准时做题稳固，假如没有稳固这个环节，要想扎实把握也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们肯定要准时检查孩子作业完成的状况以及催促孩子养成良好的作业书写习惯。

三、与家长们一起共享

有关进一步提高孩子学习质量的一点措施：

(1)给孩子树立自信、鼓舞点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应当夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来急躁教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都情愿取得好成绩，只是由于方法不当或是努力不够而临时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮忙他克制困难、解决问题。

(2)加强与教师的联系和沟通。我们之间原来就是合，彼此信任、相互沟通对学生全面进步很有帮忙。在交换意见的时候，最好不让孩子在场，有家长在教师面前数落孩子的不是，既让孩子难过也让我难过，这样的沟通很简单变成教师和家长你一言我一语地批判孩子，并不利于我们商议一些好的教育方法来帮忙孩子。同时，教师在单独教育孩子时，也请家长不要站在一旁，由于教师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子，家长在旁边不太自然。盼望我们常常沟通，为着孩子的安康成长共同努力。

(3)多与孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。

最终，再次感谢各位家长的支持，盼望大家对我们的工作多提珍贵的意见和建议。我们的宗旨就是一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。

三、三年级特点：

我信任各位家长在你的事业有成之际，也很盼望看到孩子健壮成长，你才感到欣慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与教师都要把握孩子一切状况，进展因材施教，才能使孩子安康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。那么我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮忙，家长要帮忙他，那么你必需了解孩子的特点：

1、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的把握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比拟重视和重要的一局部。

2、心理方面：许多事情都处于奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要同意他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向简单，也就是说想的事情多了，开头有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必需全都。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。

和孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去制造美妙的生活。(双休日、假期交好朋友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小创造等，使孩子们全面进展。)针对学生的状况，准时和教师联系，准时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此根底上家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和教师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长教师之间两头瞒，自己落得一个逍遥拘束，结果可想而知。假设我们提前做好了这局部学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步沟通。为了孩子的安康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的抱负，我们必需一起努力，实现这个抱负。教师情愿从一点一滴做起。

2、学习

三年级学生的压力感相当明显，教师的授课量很大，又有很多家庭作业。指导孩子把握必要的学习方法便成为家长教师共同的义务和责任。

三年级学生有肯定观看力量，要提示孩子观看自然生物和地貌、河流等景观，写出自己的体会，提高孩子的综合观看思索力量

三年级学生已经表现出制造力倾向，家长和教师应有意识地留意孩子的制造性活动，必要时可以根据测量表来测试一下制造力状况，以便鼓舞孩子更好地成长。

三年级学生运用乘法口诀计算是一个难关。在三年级数学教材中还增加了一些过去高年级消失的内容，需要学生有肯定的推断和推理力量。

学习语文课时，需要记忆、背诵大量的汉字和诗词，应采纳敏捷有用的方法。

关于学习方法，目前的教学中主要采纳听觉手段进展灌输式教学。据调查，学生中有70%是用听觉学习，30%用视觉学习。一旦转变方式，大局部内容用电视或图片演示给学生时，反而无所适从。

三年级时，一些重要的学习方法和习惯开头产生，家长、教师要准时观看学生的变化，不要随便转变孩子的行为。要从他的角度体会当时的心理状态，帮助孩子解决存在的问题。鼓舞孩子自己查找解决问题的方法，不能打电话求助他人，也不能总是等着教师其次天的讲解。

3、应具备的习惯?

三年级学生应当懂得并能够做到帮忙大人做一些帮助劳动。这个年龄的孩子兴趣很难长久，只能让他们做一些简洁的、立刻就可以完成的事情。花费时间较多时，告知他怎么做或者让他干一会儿就可以了，不能作为劳动力长时间使用

三年级学生不懂得自己的真实力气有多大，有时候在别人面前逞能。在大人面前会成为笑话，但是在比他小的孩子面前或在家看门时简单发生意外大事。

总之，三年级学生应当全面学习作为一般人应当把握的教养和习惯。

应留意的问题：

由于三年级学生的求知欲较强，加上空间和时间概念的模糊不清，简单发生离家远走或丧失大事。

三年级心理安康教育目标：把握必要的学习方法，培育集中留意的力量，有规划地提高留意品质;进一步激发学习兴趣;在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶像观;养成参加家务劳动的习惯，全面学习作为一般人应当把握的教养和习惯!

三年级开学数学教师讲话稿篇5

敬重的各位家长：下午好!

欢送各位百忙中抽空出来(特殊是今日周末的下午出来)与我们进展面对面的沟通与沟通!从开学初到现在我接任了3.6班的数学教学，这是我在2022年的数学教学中，第三次担当三年级数学的教学，可以说对三年级的教材有了肯定的了解。但是和在座各位家长我还是比拟生疏的，固然也有家长从百忙中抽空出来与我们进展过沟通，如:张浩然、谭义薪、郭美汐、龚卓凯、张俊聪、申哲谦、冉茜茜等同学的家长，但更多的是通过网络(即超级珍宝群)/手机或书面沟通的方式才和大家有肯定的互动，如马跃奇、王智衡、程梓桐、陈漫妮、王云杨等同学的家长。其中马跃奇、陈漫妮等同学的家长通过在天下通上书面形式和教师沟通，能急时反响学生学习的状况，让教师在下一堂课中能更好的了解学生，因材施教，值得我们大家学习。因此，今日有这个时机与家长们能够进展面对面的沟通感到特别的快乐。感谢你们对我们工作的大力支持。

一、我的教学思想

闻名教育家陶行知先生有句话让我很有想法：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。在班级治理上，我始终坚持“爱字当头，严字把关”，多一些爱心，多一些急躁，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在平常的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到教师对他的关怀和爱惜，我的想法是当学生假如消失错误时，要怕教师，而平常又要自觉接近教师。这样就便于师生的沟通，感情的亲近，有利于学生的进展。所以，本学期的数学课堂先从最根本的课堂常规，作业常规培育，让学生养成良好的学习习惯。

二、我的教学策略

为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我把我个人的在数学方面的一些想法跟大家沟通一下。

1、培育训练好学生的学习习惯，特殊是倾听的习惯和仔细作业的习惯。如:让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些简单错的题，把家长考住。家长成心“低级错误“，让孩子批判，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止“低级错误“。

2、关注同学的学习成绩，通过个别辅导，家校联系等形式提高这局部学生的学业成绩，争取优秀率保持在90%以上，杜绝不及格。

3、把书本习题(做一做)定为在校的课堂作业，《二十六个练习》一般安排在课堂内解决，《天下通课时作业》确定为学生回家作业(选择有效习题进展练习)，把辅导重点放在学生的错题订正上。为此我为孩子预备了一个“纠错本”相当于“错题集”，让学生把每天的错误都改在上面，稳固记忆。

4、孩子计算力量的培育是非常重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是万以内的加法和减法笔算、两位数除以一位数的有于余数的除法和多位数乘以一位数以及四边形，这就对计算力量提出了更高的要求，所以