学校对教辅材料排查工作方案

—学校对教辅材料排查工作方案学校对教辅材料排查工作方案范文（精选7篇）1课内外阅读是阅读教学的延长和补充，它不仅对扩高校生学问，培育阅读爱好有用，对养成阅读习惯，提高读写力量也有着亲密关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。因此，把时间还给同学，把制造还给同学，让同学博览群书，学会主动阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽同学的学问面，更能提高同学的阅读分析力量，陶治同学的情操。为了响应宁陵县教育体育局的号召，主动推动十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研讨了当前小同学的阅读爱好，阅读习惯，阅读力量，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。一、排查目的：（1）比拟全面地了解当今小同学的课外阅读现状：了解同学阅读的特点，包括同学阅读的爱好、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和同学阅读的关系，父母文化层次与同学阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。（2）报据阅读现状和当今发生的同学读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。（3）提出相应的对策，为同学好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。二、排查内容：1、小同学每日阅读时间段、2、小同学阅读书本内容及插图、3、小同学上网阅读情况、4、家庭环境营造和同学阅读爱好养成的关系、三、排查方法：1、问卷排查。排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。2个别访问沟通。这是本调查采纳的补充手段，针对某些进一步了解与研讨的问题，有选择地与同学沟通，取得胜利典型案例。四、排查对象：本项排专对象为乔楼乡全部在籍在册同学及幼儿园孩子和未成年人。五、排查结果与分析：大多数同学在课余，尤其是双休日，阅读任意性较大。我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、同学自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织同学到各自成立的阅览室看书。据统计：1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡同学人数的50%左右。2、看学问性书籍类的找50%左右，这样存到于同学学问面的拓宽，有利于同学的健康成长。同学阅读爱好的形成，也不能无视自身的主观条件，既对学问的需求欲望，学问储藏的质量和数量、阅读的看法和技能等。老师在进行阅读教学时，要想激发同学阅读的爱好，就必需充发发挥同学的主观因素，制造有利于同学阅读的客观条件，以及爱护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，恰当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为同学自觉的行为，使阅读成为同学生活中所必需的东西，有效而详细的把同学的视野吸引到正确的阅读轨道上来。六、相应对策：今后如何连续开展好课内外阅读1、结合年龄段，培育孩子的阅读爱好和好奇心。此次排查发观，因同学的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的.差异，阅读爱好也随之不同，低中级同学应以童话、、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感爱好。2、有效组织开展好各种类型的读书活动。同学进行课外阅读，既要求有所得，又希望所得的收获明显，得到老师，家长的认可条件和赞许，从而满意自己的成就感。针对这一特点，我们可以开展一些活泼活泼，行之百效的读书活动：读书小报沟通会，课本表演剧，朗诵竞赛、以及主题式引导和探究性的读书活动。3、狠抓落实。抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。总之素养教育的实施，离不开广泛的课外爱好阅读，希望我们都能共同关注同学的阅读现状，政府和教育部门共同重视，老师家长共同合作，去营造造读书的良好气氛，让越来越多的孩子，都能体验到健康阅读的欢乐。学校对教辅材料排查工作方案范文（精选7篇）2为标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，我校认真贯彻落实《中小同学课外读物进校内管理方法》要求，现将所做工作汇报如下：一、成立课外读物审核领导组、工作组，负责组织我校进校内课外读物的遴选、审核工作。1、成立审核领导组：组长：XX副组长：XX成员：XX2、成立审核工作组：组长：XX副组长：XX二、制定《XX初级中学课外读物进校内管理细则》，标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能。1、依据实际需要做好课外读物推举和管理工作。推举工作坚持方向性、全面性、适合性、多样性和过度性原则。进校内读物必需符合主题鲜亮、内容主动、可读性强和启智增慧等标准。不得推举违反《出版管理条例》有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校内。2、依据上级管理部门确定的图书名目，结合我校实际情况，组织任课老师和图书室人员初选名目，学科组进行审读、评议，审核工作组把关、确认推举结果，报教育行政主管部门备案。3、向同学家长公开进校内课外读物推举名目，由其依据需要自愿购置。对家长自主购置推举名目之外的课外读物，做好指导工作。4、禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的课外读物，明确其来源，并进行审核把关。5、大力提倡读书活动，在校内内建立读书角，主动开展读书写作活动，提高同学阅读爱好，培育良好阅读习惯。三、认真排查进校内课外读物，防止问题读物进入校内。1、同学自查。通过校会号召同学增加防范意识，自觉检查自己的课外读物，发现问题或有怀疑的，按时寻求班主任和学科老师的帮忙。2、同学互查。同学相互借阅课外书籍时，发现问题时，善意提示，并寻求班主任和学科老师的帮忙。3、家长关注。通过家长会宣传同学课外读物管理要求，关注孩子所读课外读物的价值取向和适合性。4、老师检查。班主任、学科老师提高思想认识，强化对同学所读课外读物的监管，发现问题，按时干预。学校对教辅材料排查工作方案范文（精选7篇）3为从小培育孩子们的读书爱好，丰富孩子们课余生活，拓宽了同学的学问视野，开阔了同学的眼界，我班进行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结：一、规定同学自由阅读的时间我班要求每位同学首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感爱好的书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热忱，培育他们课外阅读的力量。强化小同学课外阅读，必需保证同学有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：1、首先在早自习听故事不少于非常钟。2、其次老师与同学同读10分钟。典范的力量是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的爱好，向师性和可塑性促使同学对阅读产生剧烈爱好。3、削减写的作业量，为同学节约时间进行阅读。4、父母监督孩子读书半小时以上。二、推举同学需要阅读的书籍目前同学家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导同学进行图书消费，号召同学节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子买两本书）。推举书目：《小同学必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动同学情感的168个故事》等。三、激发同学课外阅读的爱好首先，建立了读书爱好小组。组织一部分平常在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的同学，建立读书爱好小组，通过爱好小组的活动进一步提高了阅读水平和动用学问的力量，再让这部分同学带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假如放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查同学的阅读情况，我实行了定期测评的方法。采纳的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲解并描述，采纳读书汇报会、故事会、阅读心得沟通会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采纳成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，稳固阅读成果，又能激发阅读爱好，调动阅读主动性，推动课外阅读步步深化。四、施加同学课外阅读的压力课外阅读主要是是同学的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。1、要求同学有计划地进行课外阅读。要求每位同学给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划肯定要按部就班，依据自己的力量不断提高要求。2、要求同学阅读的内容要与自己所学相结合。3、对同学提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求同学每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在同学阅读时，肯定要同学认真揣摩。要求同学每人都准备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡同学抄写或摘录，这一过程事实上就是积累灵感的过程；其次，让同学努力写读书笔记，激励同学写心得、谈感受。这样，同学们的阅读水平得到不断提高。很多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。明星名家简朴而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满意好奇心和求知欲高涨的孩子们岂能培育出视野开阔、学问丰富、富有想象力、制造力的跨世纪人才那么，我们该做些什么答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中游览。学校对教辅材料排查工作方案范文（精选7篇）4为丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能，XX县第三试验小学严格根据教育部《中小学课外读物进校内管理方法》通知要求进行认真细致的自查自纠，重点对小同学用书、老师用书进行了整顿，严把思想观，严禁老师及同学购置非法、盗印、盗版和读物，坚定杜绝非法、盗印、盗版和读物在校内的传播；我校做到进校内课外读物推举名目要向同学家长公开，坚持自愿购置原则，禁止强制或变相强制同学购置课外读物，学校不得统一组织购置，现自查情况总结如下：强化宣传学习，强化标准意识学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、爱护学问主权的重要意义和法规学问，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性，使广阔老师意识到标准同学用书工作的重要性，签署《中小学老师教辅材料管理承诺书》。工作落实情况1、无论是学校还是老师个人，均无购置非法盗印、盗版小同学读物和读物，无运用小学教材现象，小学运用的书籍均出自上级教育主管部门的推举用书。2、推举书目每年由各学科教研组提出，学校读物管理领导小组汇总，最终审核研讨通过，做到标准统一，过程严谨。依据同学的年龄、心理等特点，确定推举主题以及必读书目和选读书目，让同学的阅读有方向。3、注意家校联动，正面主动引导。为了减轻家长负担，我校没有私自向小同学推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台发布《致家长的一封信》，按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传，充足发挥家长在同学课外阅读中的主动作用，营造家校协同育人的良好气氛。开展亲子共读活动，建设书香家庭，营造深厚的家庭阅读气氛。4、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法盗印、盗版和读物在校内的传播。标准收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅。创设阅读环境，营造读书气氛打造书香校内始终是第三试验小学践行读书育人理念的重要手段。学校从校内文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书管理员，施行开架式借阅。相信在“方法”和“标准”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加标准、严格，成为建设书香校内的新起点。让我们时辰牢记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满校内。学校对教辅材料排查工作方案范文（精选7篇）5依据文件精神要求，学区召开专项图书排查清理布置会议，对此项工作进行了具体的布置部署，现将自查情况做如下汇报：一、学校图书根本情况学区现有六年制完校X所，附设幼儿园X个。小学常规教学班X个，学校现有图书室、阅览室各一个，楼道图书阅览区四处，各班均配备了“班班有个图书角”工程设备，创立了班级图书角。二、图书排查清理情况反应1、接到上级部门关于图书排查清理通知后，我学区认真学习文件精神，组织全学区各六班级完校（教学点）幼儿园负责人召开专项工作会议，对有出版社出版的一般图书，封面运用“教育部新课标推举书目”“教育部新课标指定书目”“中小同学语文新课标必读书系”“新课标课外指定阅读丛书”“教育部重点推举”“教育部推举”或“新课标重点推举”“新课标推举”等名称，传递虚假信息，严峻误导同学和家长的情况作了具体说明，对此类图书误导师生的问题提高了思想认识，并对任务进行合理布置，确保了此项活动有序开展。2、学校组织实施了以图书管理员重点清查和班主任帮助排查的工作机制，明确职责，上下联动，对此次专项清查工作进行了任务分解。图书管理员对入册的语言类、文学类、艺术类图书分类检查，重点检查了文学类绘本、故事书、名著。各班主任利用班队会认真清查了班级图书角图书，对不符合规定的图书登记上报，完成清理工作。经排查，我校（园）配备部分图书由上级部门配备，学校自选图书均从正规渠道购置，选购时进行了严格的检查把关，学校各类图书封面均无上述违规标识，不存在冒用国家教育部名义的情况。三、学校今后的计划1、强化组织领导。学校强化对图书的管理，从图书的选购、整理入册等案方面强化检查，强化此类专项行动的组织领导，明确学校职责分工，将此次专项行动与强化学校管理有机结合，科学有序推动。2、完善长效机制。落实《中小学图书馆（室）规程》要求，把《全国中小学图书馆（室）推举书目》作为馆配图书的主要参考依据，根据“凡进必审”，“谁推举谁负责”，“谁选用谁负责”原则，建立图书选购责任机制，把好新增图书入口关；要依据本地实际，根据“谁受赠谁负责”的原则，建立捐赠图书工作责任机制，明确检查流程，确保捐赠图书质量3、定期开展图书剔旧更新，确保学校学校图书满意师生阅读需求，为师生开拓视野、获得学问提供更优质的服务，进一步优化图书管理结构，提高服务质量。在今后的工作中，学校将进一步开展此类专项排查清理活动，进一步提高图书质量，营造健康安全的育人环境，保障广生教育教学需求，充足发挥图书馆育人功能，落实立德树人根本任务，以更优质的资源服务教育。学校对教辅材料排查工作方案范文（精选7篇）6书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着珍贵的学问，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。7月13日，园领导参与全市中小同学教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校内教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼快速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。1、会议部署7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校内读物检查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带着老师们学习了相关文件精神，强化思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体老师分为三组进行教材教辅读物全面排查。2、自查自纠见行动接到任务后，排查小组带着老师们对比《中小同学课外读物进校内管理方法》等文件标准要求，对全园的老师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深化到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热情的商量和认真的核对。各排查组老师根据要求，对书籍逐本翻阅检查，对非法图书、不适合图书、外观差、无保存价值的图书根据规定分类处理。3、登记造册、清理整改在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合群众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推动。经自查后，各组的老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园特长进行反应与报备。通过集中检查清理，各班各室将不适合的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行按时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。通过本次自查工作，我园将连续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步标准我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校内阅读环境，以风清气正的书香校内为幼儿健康成长提供坚实保障。学校对教辅材料排查工作方案范文（精选7篇）7为深化贯彻教育部关于印发《中小同学课外读物进校内管理方法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格根据文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对同学课外读物、老师用书进行了整顿，严把思想观，严禁老师及同学购置非法、盗印