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文档简介

第二课时7.美丽的鹿角人教版·三年级下册

课时目标1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点）2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己优缺点的好习惯。（难点）激趣导入评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？

（美丽的鹿角，难看的鹿腿）激趣导入那是因为小鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。激趣导入思考：

自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。精读课文这部分主要讲了一件什么事？（小鹿在池塘边看自己倒映在水中的影子，很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角）精读课文为什么“小鹿”开始很高兴，之后不禁撅起了嘴，还皱起了眉头？（理解小鹿心情转变的原因）精读课文合作讨论鹿心情变化的原因。说一说课文中用来描绘“小鹿”心情变化的语句。然后发生了一件什么事？小鹿的态度又是怎样的？有什么变化？学生思考交流。

（人们要正确认识自己，不要贪图华而不实的外表，过分推崇他，也不要因为难看的外表，过分忽视真正实用的东西。）课堂小结

说一说你从课文中知道了什么。例如：我们既要注重外表，也要注重内在等。板书设计美丽的鹿角起因喜欢自己美丽的鹿角，嫌弃自己难看的鹿腿经过被狮子追逐，鹿角险些害死自己，鹿腿帮助自己逃出险境结果鹿角救了自己课时作业一、我会选词填空。欣赏观赏1、竺可桢走北海公园，单是为了（观赏）景物吗?2、他很（欣赏）李白诗歌的豪放风格。二、反义词。美丽（丑陋）机灵（笨拙）抓住（放开）抱怨（感激）凶猛（温顺）使劲（放松）第一课时7.美丽的鹿角人教版·三年级下册

教学目标1.会认9个生字，会写12个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）3.通过阅读小鹿的经历，体会小鹿不同时期心情的变化，感受小鹿对自我认知的转变。（难点）教学目标1.会认9个生字，会写12个生字。（重点）2.初读课文，整体感知课文内容。（重点）情景导入思考：大家认识这个动物是什么吗？小鹿/梅花鹿情境导入

看上图，大家知道这是什么吗？

小鹿为我们讲述了一个有关自己鹿角和鹿腿的故事，因为自己魅力的鹿角和难看的鹿腿，在小鹿的身上发生了一个什么有趣的故事呢？学习生字狮shī笔顺：学习生字鹿lù笔顺：学习生字塘táng笔顺：学习生字映yìng笔顺：学习生字欣xīn笔顺：学习生字赏shǎng笔顺：学习生字匀zhāo笔顺：学习生字致zhāo笔顺：学习生字配zhāo笔顺：学习生字传zhāo笔顺：学习生字哎zhāo笔顺：学习生字叹zhāo笔顺：板书设计美丽的鹿角狮鹿

塘

映

欣

赏

匀致

配

传

哎

叹课时作业一、看拼音，写一写。Xiǎolùxīnshǎngshīzitànqìshuǐtáng（小鹿）（欣赏）（狮子）（叹气）（水塘）二、我会连一连。漂亮的角美丽的鹿匀称的长腿有力的狮子凶猛的身段课时作业三、照样子，写一写。1、例：痛痛快快（AABB式）

开开心心

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