大班语言故事教案《新奇的衣服》_第1页
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文档简介

大班语言故事教案《新奇的衣服》故事梗概本故事讲述了一个农村女孩Qiuxiang在学校服装秀比赛上的经历。她身上穿着定做的传统服饰，与其它学生的时尚服饰形成鲜明对比，虽然遭到了同学们的嘲笑，但Qiuxiang并没有放弃。她在展示时独具特色的展示方式，赢得了评委和同学们的喝彩，最终赢得了比赛的一等奖。教学目标本课教学的目标主要是希望学生能够：理解故事的主要情节和人物形象。理解Qiuxiang在面对困难时的勇气和坚韧精神。培养学生创新思维和独立思考精神，鼓励他们面对困难，自信展示自己的特色和魅力。教学内容课前准备教师准备故事教材《新奇的衣服》。教师准备一些传统服饰的图片，以便学生更好地理解Qiuxiang穿的服饰。教师可以事先将故事中的关键情节用图片或文字呈现在课件上，以帮助学生更好地理解。教学过程本课教学分为以下几个步骤：第一步：导入教师可以用一些开放性问题来导入本课教学，例如：你们有没有参加过衣服秀比赛？有的话，你们穿了什么衣服？你们喜欢穿什么衣服？为什么喜欢它们？穿衣服有什么作用？穿衣服能不能影响人们对你的看法？通过提问，可以让学生们从自身经验出发，引导学生思考衣服的重要性和影响力。第二步：阅读故事教师可以用阅读的方式来呈现故事《新奇的衣服》。在读故事的过程中，教师可以辅助学生理解故事中的关键情节和人物形象，例如：Qiuxiang身穿的传统服饰。面对同学嘲笑的Qiuxiang心态的变化。Qiuxiang在展示时的独特表现方式。在读完故事之后，教师可以通过简单的提问加深学生对故事的理解和记忆。第三步：分析故事通过分析故事，可以帮助学生更好地理解故事中蕴含的思想和价值观。教师可以提出以下问题：故事中主要讲了什么？Qiuxiang在面对同学嘲笑时的心态是什么？Qiuxiang是怎么赢得比赛的？通过教师的引导，学生可以深入分析故事中的情节和人物形象，拓宽他们的思维和认知。第四步：展示学生的特色在分析完故事之后，教师可以引导学生认识到每个人都有自己独特的特点和魅力，要学会正视自己的特色。教师可以让学生在班级内展示自己的特色或才艺，例如：学生自己设计一套服装，在班级内进行模特秀。学生展示自己的绘画、歌唱等方面的才艺。学生分享自己的兴趣爱好，让同学更好地了解他们。通过展示自己的特色，学生可以更好地认识自己，更加自信地面对未来的挑战。教学反思本课教学通过“故事+分析+特色展示”的方式，帮助学生全面地理解，从而培养学生的创新思维、独立思考精神和自信展示自己的特色和魅力。针对故事中Qiuxiang在面对嘲笑时的心态变化和展示时的独特表现方式，可以让学生更好地认识到“面对困难，要勇敢地去面对”和“展示

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