部编版三年级语文上册 大自然的声音 公开课教学

《大自然的声音》

妙

奏

琴

柔

感

受

激

击

器

滴

敲

鸣

演回顾旧知，复习导入回顾旧知，复习导入演奏轻柔温柔雄壮

充满威力敲打汇聚

汹涌澎湃波澜壮阔

自读课文，思考课文中描写了大自然那些声音？深入研读，重点探究风的声音（微风、狂风）

水的声音（小雨滴、小溪、河流、大海）

动物的声音(鸟叫、虫鸣、蝈蝈歌唱）第二段告诉我们风是什么？用了什么修辞手法？

风的声音风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏它的手风琴拟人和比喻风：不一样的声音微风拂过：

那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。狂风吹起：

整座树林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水的声音第三段告诉我们水是什么？用了什么修辞手法？水，也是大自然音乐家拟人水的声音水是怎样演奏音乐的？下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打滴滴答答，叮叮咚咚……小溪淙淙，河流潺潺，大海哗啦啦……深入研读，重点探究滴滴答答……叮叮咚咚……像这样描述事物声音的词，叫做“象声词”你能说一两个这样的词吗？AABB噼噼啪啪淅淅沥沥叮叮当当乒乒乓乓动物的声音想一想有哪些动物参加音乐会？它们的歌声是怎样的？鸟（叽叽喳喳）虫（唧哩哩唧哩哩）蝈蝈（歌唱）动物的声音你知道它们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！“作业布置一、把所学内容讲给父母听。二、背诵课文2～3自然段。三、预习下一篇课文。说板书设计大自然的声音风：狂风和微风水：小雨滴、小溪、河流、大海动物：小鸟、虫、蝈蝈21大自然的声音人教版小学语文三年级第一课时

引入新课

我们有一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？引入新课

多么美妙的大自然啊！和风、细雨、小鸟。想不想认识他们？

不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。我会认妙奏呢喃伟汇喳miào

zòu

ní

nán

wěijīhuìzhā击我会写我发现：1.翘舌音的字：受2.前鼻音的字：琴3.前鼻音的字：鸣4.上下结构的字有：奏、琴、柔、感、受5.左右结构的字：妙、演、激、滴、敲、鸣美妙

演奏手风琴

温柔

感受

激动

打击乐器

敲响

虫鸣

轻轻柔柔

敲敲打打

呢喃细语

滴滴答答

叮叮咚咚汹涌澎湃叽叽喳喳波澜壮阔我会写美妙的声音大自然的温柔雄伟的乐曲大自然的威力热闹的音乐会课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：课文写了哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？音乐家和歌手主要有：风、水、动物自读课文，整体感知课文讲解第二自然段中心句：风，是大自然的音乐家。（分写）要求：读准字音，读通句子。思考：找出课文的总起句，找出各段的中心句。总起句：大自然有许多美妙的声音。（总写）第三自然段中心句：水，也是大自然的音乐家。（分写）第四自然段中心句：动物是大自然的歌手。（分写）自读课文，整体感知课文讲解

我发现课文是围绕着一句话来写的？自读课文，整体感知

一句话概括全文所有的内容，又放在课文的开头，单独成一段，我们把这样的段落成为总起段，它起到统领全文的作用，也叫全文的中心句。总起句：大自然有许多美妙的声音。归纳总结我们初步领略了大自然那神奇美妙的声音，只要我们细心观察，就会有更多的发现。拓展延伸

早发白帝城

[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗中声音课堂小练

根据课文内容填空1.大自然有许多（）的声音。山中小曲美妙敲敲打打2.风，是大自然的音乐家，他会在森林里（）他的手风琴。演奏3.小雨滴（），一场（