咕咚（教学设计）一年级下册语文部编版_第1页
咕咚（教学设计）一年级下册语文部编版_第2页
咕咚（教学设计）一年级下册语文部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

咕咚（教学设计）一年级下册语文部编版I.课程目标通过本课教学，使学生能够：1.熟练掌握字母“g”的写法和发音；2.学习字母“u”的写法和发音；3.掌握汉字“咕咚”的写法和发音；4.观看视频、欣赏音乐，加深对“咕咚”故事情节和角色的理解；5.学习并运用“咕咚”，使学生在活动中提高口语表达能力。II.教学内容1.字母“g”和字母“u”的学习讲解字母“g”和字母“u”的笔画顺序，并在黑板上演示给学生准备练习册，让他们完成练习2.汉字“咕咚”的学习讲解汉字“咕咚”的构成和部首，并在黑板上写出字形给学生准备练习册，让他们完成练习3.视频欣赏播放课本配套的“咕咚”视频引导学生认真观看、印象深刻的部分可以重复播放4.音乐欣赏引导学生欣赏《咕咚之歌》并跟唱歌曲，加深对故事情节和角色的理解5.口语表达给学生分组，每组选一名同学扮演“咕咚”、另一名同学扮演“小明”，进行对话表演III.教学流程开场导入在教室中散发字母练习册，告诉学生本节课将学习两个字母和一个汉字，并且会观看视频和欣赏歌曲。字母练习讲解字母“g”和字母“u”的笔画顺序，并在黑板上演示。然后，让学生翻到练习册这个部分，完成练习。老师巡视，检查他们的书写。汉字教学讲解汉字“咕咚”的构成和部首，并在黑板上写出字形。让学生翻到练习册这个部分，完成练习。老师巡视，检查他们的书写。视频欣赏播放课本配套的“咕咚”视频。视频结束后，与学生讲解、讨论视频中的情节和角色。音乐欣赏在黑板上写出《咕咚之歌》的歌词，然后播放录音，让学生跟唱歌曲，并指导他们理解歌词的含义。口语表达给学生口头表达的机会，将他们分为小组，一人扮演“咕咚”，另一人扮演“小明”，并演示对话。总结回顾本节课所学内容，强调字母和汉字的书写要规范。鼓励学生在生活中运用所学的“咕咚”，提高口语表达能力。IV.教学评估教师可以通过以下方式来评估学生的掌握程度：-检查学生的字母和汉字练习册；-观察学生对视频、歌曲的反应；-观察学生在现场表演时的流畅程度和能力。V.教学资源语文课本练习

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论