绘画活动方案

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绘画活动方案通用1

一、指导思想

为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术性格，迎接全市幼儿园环境布置评比，决断进行幼儿绘画竞赛活动。

二、活动目标

1、培育幼儿艺术爱好，提高幼儿绘画表现技能。

2、展示幼儿园的美术教育成果以及指导老师与幼儿的绘画才能。

三、参与对象

全园大、中、小班幼儿。

四、作品要求

1、内容、题材不限。

2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。

3、纸张规格为8开纸，各班相同的`作品不超过5幅，右下角写明班级、幼儿姓名。

五、活动时间安排：

1、3月12日——3月21日，预备阶段。各班老师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。

2、3月22日各班上交幼儿绘画作品。

3、3月23日由评委评出获奖作品，并公布发奖。

六、评奖方式

1、评委：聘请学校优秀美术老师担负。

2、奖项设计：评出各班级组一等奖1名，二等奖2名;各班评出幼儿一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名，鼓舞奖假设干名。

3、评比标准：富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色调协调、明快，形象清楚、完整，能表现出肯定的意境，富有想象力和制造性。

七、幼儿作品展示

获奖作品经过装饰后展示在幼儿园宣扬橱窗、楼梯墙壁上。同时发到学校网站，让家长们观赏。

绘画活动方案通用2

一、活动意义：

绘画爱好小组，在于培育同学对绘画的爱好、爱好，增长知识、提高技能、丰富同学的课余文化生活，为今后培育绘画人才起着积极的推动作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

二、活动目的：

通过绘画爱好小组的活动，使同学的绘画特长得到更好的进展，进一步了解绘画的基本知识，提高同学的欣赏水平及制造技能。

三、活动要求：

1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周四次下午第四节课进行活动，小组成员需要准时到达指定教室。

3、绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。

4、每次老师布置的活动内容，同学都应按时完成。

5、爱惜教室内的设施和用品。

四、活动内容：

1、使同学了解一些简约的`绘画常识知识，〔美术种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法〕。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行活动。

3、给同学自己创作作品的时间和空间。

4、观赏名人名画名作提高观赏水平。

5、进行手工制作活动，训练同学的动手技能和造型技能

五、采用的措施：

1、绘画老师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作，在同学自愿报名参与的基础上，选出有工作技能、绘画成果好的同学担负组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥同学的骨干能量。

3、安排好活动时间和活动地点，依据学校的统一安排，一般状况下每周组织一次，要坚持课余活动的原那么。

4、订立须要制度，抓好思想工作，要教育同学自觉遵守学习制度，准时参与绘画学习。明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进同学的全面进展。在学期结束时，举办全校性的绘画作品展览会，展示同学的学习成果。

绘画活动方案通用3

一、活动名称：

漂亮的服装

二、活动目标

1.愿意参加装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。

2.感知服装花纹的多样性和对称美。

三、活动预备

1.幼儿穿自己最美丽的衣服；视频仪，电视机等。

2.幼儿创作材料：铅笔假设干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

四、活动过程

1.观测服装，引发爱好。

师：你的衣服有个奥秘，你知道吗？你的衣服是什么样的？

2.感知服装花纹的多样性和对称美。

〔1〕幼儿观测各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。

〔2〕请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？〔通过视频仪展示〕

〔3〕让幼儿认真看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发觉？引导幼儿感知服装花纹的对称美。

3.设计服装花纹。

〔1〕引导幼儿争论：(计划方案)用什么方法画能让服装的花纹对称。

〔2〕提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜爱的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会涌现花纹对称的漂亮的服装了。

〔3〕鼓舞幼儿大胆想象，进行创作。

4.展示、观赏作品。

〔1〕幼儿观赏同伴的作品，提问：你喜爱哪一种服装花纹？

〔2〕请幼儿介绍自己设计的.服装花纹，老师对每一幅作品都予以确定。

5.布置活动室。

将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

五、活动延伸

1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的奥秘。

2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

在活动一开始，以观测服装导入活动，激发幼儿的爱好，由于衣服是每个孩子平常最熟识的物品了，但是或许他们从来没有关注过服装，因此，一个简约的问题，往往能引起他们的探究爱好，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴沟通，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知阅历，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓舞幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成漂亮的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色调图案中感知了美，制造了美。

首先选材比较贴近幼儿的生活，由于鞋子是我们最熟识，最好的伙伴，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，由于“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过详细的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很简单地援助我们解决对称的问题，在最末的环节中能够通过“观赏作品”让幼儿与老师一起带着观赏的心情，欣赏同伴的作品，从中获得更多的阅历。

绘画活动方案通用4

为进一步加强同学的环保意识，培育同学喜爱大自然的良好品质，提高同学的绘画、鉴赏及审美技能。经讨论决断举办“学校生环保绘画竞赛”，详细实施方案如下：

一、绘画竞赛主题：

环境爱护。如：关注气候改变、爱护环境、做动物的伙伴、做绿林卫士、植树造林、节省用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的爱护等。

二、参赛对象：

**区科达学校全体同学。

三、领导小组：

组长：王爱泉

副组长：李江涛

成员：张淑燕宋国倩周春光曲小芳

四、优秀作品用途：

选择优秀作品学校文化展览、充盈同学成长档案、学校网站、博客展示。

五、竞赛时间安排：

1、11月17日—21日，为宣扬发动及预备作品阶段。

2、11月22日，各班上交作品至政教处。

3、11月23日，由政教处组织专人对同学提交作品进行评比，并对获奖作品并进行颁奖。

六、奖项设置：

1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班需要每人上交一幅作品，数量不够者不能评比一、二等奖，按获奖总人数排序。

七、参赛要求：

1、鼓舞同学积极参加，作品需要为同学自己独立完成。

2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸；绘画材料不限，可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。

4、画的'正面一律不能涌现同学姓名、班级等信息，背面要写明的姓名、性别、年龄、所在班级等信息。

绘画活动方案通用5

活动目标

1．体验水与墨在玻璃上的融合，感受色调渐变。

2．尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。

3．能大胆地添画水墨之景，体验制造的乐趣。

活动预备

1．教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。

2．学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

活动过程

一、导入环节：观赏水墨画作品，引起幼儿的爱好

1．通过幻灯片引导幼儿观测水墨画中色调深浅改变。(近景怎么样?远景怎么样?色调有什么不同?)

2．鼓舞幼儿大胆表达自己的发觉。

老师总结：小伙伴们发觉了近处的景物清楚、远处的景物模糊，近景色调深、远景色调浅，近景大、远景小。

二、出示未完成的'添画作品与范画，讲解作画的方法

三、老师示范：引导幼儿观测水与墨在玻璃上的深浅改变

1．先在玻璃桌上匀称浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。

2．将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。

四、幼儿创作，老师巡回指导

1．幼儿自由创作，感受水墨相接的改变。

2．引导幼儿运用各种方法与色调来表现自己的画面。

3．援助动手技能弱的幼儿，实时确定幼儿的创意。

五、作品展示沟通

绘画活动方案通用6

4月22日是世界地球日，为进一步加强同学的环保意识，培育同学喜爱大自然的.良好品质，提高同学的绘画、审美技能。经讨论决断举办“爱护绿色，关爱地球”现场绘画竞赛，详细实施方案如下：

一、绘画竞赛主题：

——爱护绿色，关爱地球

参赛选手可以从以下内容中任选一种作为选题，也可以自己拟题

〔1〕让天空更蓝—空气污染及防治；

〔2〕让海水更清、海洋更蓝—水污染及防治；

〔3〕让大地充斥生气—爱护土地防止水土流失；

〔4〕让生物更繁华—爱护生物；

〔5〕让城市更漂亮—清洁城市防止污染。

二、参赛对象：

一至六班级，每个班限报2名。

三、成立绘画竞赛活动小组：

由教务处组织专人对同学作品进行评比。

四、竞赛时间安排：

1、4月20日前为宣扬发动及预备阶段，做好动员工作。

2、竞赛时间：4月23日〔星期一〕下午1:30。

3、4月25日由学校有关领导、有绘画专长的老师评比出优秀作品并进行颁奖。

五、竞赛地点：

学校多媒体室

六、奖项设置：

1、竞赛分为低班级组〔一、二、三班级〕，高班级组〔四、五、六班级〕、进行评奖。

2、嘉奖名额：每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖假设干名。

七、参赛要求

1、鼓舞同学积极参加，作品需要为同学自己独立完成〔可由老师进行指导〕。

2、作品内容新奇，有创新思想，主题鲜亮。

3、绘画材料不限，可以是彩色蜡笔、水彩、油画棒、彩色画笔等，橡皮，铅笔。纸张由学校提供，其他绘画材料均由选手自备。

4、画的背面要写明的姓名、性别、年龄〔周岁〕、所在学校班级、指导老师姓名。

绘画活动方案通用7

活动目标

1．创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。

2．通过线条的改变与组合创作不同的画面。

3．在游戏情景中感受线条组合产生的美。

活动预备

画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。

活动过程

一、情节导入，画自由的线条

1．以小鸟的角色导入，老师示范画出自由改变的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)

2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。

提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。

3．想象添加，变出各种小动物的形象。

①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。

②幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。

③请幼儿讲解并描述变出了哪些动物。

二、情节推移，观赏线条的美

1．小鸟除了唱歌、跳舞，还有什么本事?

小结：其实小鸟还是森林里超卓的建筑师呢，它会建造各式各样的鸟巢，我们一起来看看吧!

2．观赏各种鸟巢的图片。

提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢特别相像的闻名建筑，它叫什么?(鸟巢。)

三、改变组合线条，设计房子

1．导入直线。

2．了解线的改变：弧线、曲线、波浪线……

拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?

3．课件演示生活中由线条组成的建筑。

4．老师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过转变材料摆放的方向，以及运用不同的'线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。

5．设计房子。

要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。

6．幼儿设计，老师指导。

7．请幼儿介绍自己的作品，相互沟通。

——你设计了几座房子，用了哪些线条?

四、淡彩上色，体验美感

1．播放下雨的声音。

——小伙伴听是什么声音?原来是下雨了，我们建造的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。

2．引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。

3．指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。

五、展示作品，共享欢乐

请小伙伴相互观赏、沟通自己的作品。

绘画活动方案通用8

一、活动宗旨

为全面贯彻教育方针，挖掘同学的艺术潜力，丰富同学学校生活，激发同学的性格，培育同学的综合技能，用画笔描绘身边美妙生活，引导同学性格化进展，进一步推动素养教育，展示我校学校艺术教育活动的成果，经讨论决断特举办学校绘画竞赛。

二、参赛对象

各班在班级评比的基础上选拨一份作品进行参赛。

三、竞赛内容

表现学校丰富多彩的文化娱乐活动；或者画大街小巷里你所见到的.趣事；也可以开展想象画你心目中的学校或世界的模样。

四、参赛要求

1、每份作