人教【部编版】一年级上册语文教案：第五单元识字 小书包_第1页
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文档简介

/人教部编版一年级上册语文教案：第五单元识字小书包一、基本信息课程名称一年级语文教学内容第五单元识字：小书包教学对象一年级学生教学时长1课时（40分钟）二、教学目标能认读生字词：小书包、水、洗、牙刷、牙膏、毛巾、梳子、文具盒、我、们。能听懂并正确理解课文《小书包》。通过观察、模仿、操作等多种方式，形成良好的卫生习惯和生活习惯。三、教学重难点教学重点生字词：小书包、水、洗、牙刷、牙膏、毛巾、梳子、文具盒、我、们。课文《小书包》的教学。教学难点生字词的认读和书写；课文的理解及其与生活的联系。四、教学准备课件、录音、幻灯片等教学辅助材料；PPT制作软件；小书包、牙刷、牙膏、水杯、毛巾、梳子、文具盒等生活用品；课外读物和教学参考书等。五、教学过程1.热身启发学生观察并让学生回答问题：你们今天带了什么礼物来？小朋友一般都会说是小书包、文具盒或者文具等等。引出本课情境：“今天我们要一起看一看，小朋友们的小书包里装了些什么东西，还有每天我们需要做的事情，比如刷牙洗脸等，我们来一起学起来吧！”2.学习生字词引导学生认读生字词及其书写形式；教师将学生分成小组（每组三人左右）进行读书练习；利用MP3播放机播放音频，让学生听读生字词及其组合的词语；给学生展示生活中可以使用的物品，如小书包、文具盒、牙刷、牙膏、毛巾、梳子等，并让学生进行实物观察和操练。3.课文学习教师播放课文录音（《小书包》）；班级一起听读课文，了解故事情节；抽出课文中的重点句子进行解释和理解；学生自由朗读课文。4.教材应用利用课件，将图片放到屏幕上，让学生边看、边说；制作PPT，将生字词和示例图贴在一起讲解；举例让学生运用生字词进行对话。5.归纳总结让学生总结今天学到的生字词，并根据自己的理解归纳出一些注意事项；教师备有小黑板，根据学生的发言将重要的提醒用笔记在小黑板上。6.课堂练习让学生在小组内编写一段小故事，将生字词和今天学到的知识点应用到故事中；请屏幕上的学生进行掌声评选，并邀请获奖小组分享。7.总结提高总结本节课内容；教师与学生进行互动提问，检查学生掌握的情况；提供教学资料和课外信息，供学生拓展自己的知识面。六、课后作业练习书写并默写本节课的生字词和词语；将故事用生字词和知识点重现其情节。七、教学反思在教学实践中我发现，本单元主要以生字词的教学为主，并且学生对于这些词汇的认识程度不同，所以教师应根据学生学习情况适时调整教学方式。通过组织小组学习和互动交流，可以促进学生在背诵生字词的过程中积极思考，进一步拓展他们的思维和知识。此外，课文的教学也很重要。在教学过程中可以

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