部编版二年级语文下册 神州谣 教育教学课件

神州谣

1.大众编的反映生活的歌。2.凭空捏造的不可信的话。遥摇歌谣?歌谣是人民的口头创作，最贴近生活。直接表达了人民的思想感情和意志愿望。押韵！歌谣包括民歌、民谣、儿歌、童谣等。笔顺：点、竖撇、点、竖、点、竖洲：州：水中的陆地。旧时行政区划的单位。我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。《三字经》形式///////////////把课文中出现的地点标在地图上。神州中华九州华夏请小朋友收集一些歌谣来读一读！下次课见神州谣人教部编版小学语文二年级下册教学课件

第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业目录新课导入第一节新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！整体感知第二节新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——学习目标1.认识“州、涌”等生字，会写“州、湾”等9个生字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读课文。3.感受祖国山河的壮美，体会热爱祖国大好河山，民族团结奋斗的情感。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知---我会认

州华涌峰耸浓齐奋繁荣

zhōuhuá

yǒngfēngsǒng

géxiáyǔlùyí隔峡与陆谊nóngqífènfánróng

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知---我会写州华岛峡族谊齐民奋新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知黄河长江新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知长城

珠峰新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知台湾岛新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知五十六个民族是一家新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知---朗读课文，整体感知课文神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。深入探究第三节C新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究中华人民共和国的其他名字：神州、华夏。神州：大禹治水后，曾把中国化为九州，并指点名山、大川为各个疆界，所以后世相沿称为“九州”。又因中国地大物博，物产丰富。是个礼仪之邦，称为“神州”。华夏：早在公元21世纪前，我国建立了第一个奴隶制国家，历经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究---理解课文说一说，课文可以分为几个小节？课文分为4小节。想一想，第一小节在文章中起的作用是什么？第一小节是个总起句，起统领全文的作用。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究---理解课文阅读第二小节，说说这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？介绍了黄河、长江、长城、珠峰。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究---理解课文说一说你知道黄河、长江、长城、珠峰这些景物的特点是什么吗？黄河的特点是河水水流湍急，比长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究---理解课文想一想第三小节应该用什么样的语气读，和同学们交流一下。重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱的情感。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究---读一读，记一记。华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛课堂小结第四节新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

课堂小结通过学习课文《神州谣》，我们不仅认识了很多汉字朋友，我们也了解到祖国山河锦绣，文化悠久。我们要好好学习，把祖国建设的更加繁荣兴盛。拓展延伸第五节新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

拓展延伸---读一读

示儿

宋·陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。  王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。板书设计第六节新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸