《热力环流》14高中地理同课异构说课课件_第1页
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文档简介

为了赛制的公平公正，参赛学校请：

统一使用此模版作为PPT展示

封面上请不要标注“xxx学校”

开始说课只需报抽签后的出场代码课题：热力环流科目：地理序号：

说课内容说教材说过程说板书说教法学法说教

材

说板书说过程说教材教学内容教材地位和作用

本节课选自人教版高一地理必修一第二章第一节，在此之前，学生已经对“地球上的大气”有了一定的了解，为本节课的学习起着铺垫作用。说教法学法教学目标

掌握热力环流形成原理，并能用其解释海陆风、城市风等地理现象说教

材

说教法学法说板书说过程重

点热力环流形成过程及其应用难

点运用热力环流相关原理解

释某些地理现象说板书说过程说教法学法说教

材

说教法学法说教法学法说板书说过程说教材教法方面图导图练法练习法分析讲解法学法方面问题法合作探究法说教法学法说教材说过程说板书说过程创设情境，导入新课1自主学习，领悟新知2合作探究，巩固新知3反馈评价，课后拓展4说教法学法说教材说板书创设情境，导入新课1说过程说教法学法说教材说板书自主学习，领悟新知2说过程说教法学法说教材说板书自主学习，领悟新知2第一种情况：

近地面受热均匀说过程说教法学法说教材说板书自主学习，领悟新知2第二种情况：

近地面受热不均匀说过程说教法学法说教材说板书自主学习，领悟新知2①地面冷热不均时，近地面

气温与气压的关系如何？②垂直方向，近地面和高空水平方向上的气压发生怎样变化?近地面与相对应的高空气压的关系如何？(空气流走气压变低，空气集聚气压变高)③水平方向：空气的运动方向如何？说过程说教法学法说教材说板书合作探究，巩固新知3A组B组C组绘制白天海陆风的示意图绘制夜晚海陆风的示意图检查并评价AB两组绘制情况合作探究说过程说教法学法说教材说板书反馈评价，课后拓展4知识掌握语言表达课堂态度说过程说教法学法说教材说板书反馈评价，课后拓展41、请利用热力环流的形成原理解释城市风的形成原因；2、在上图中画出城区和郊区之间的热力环流；3、如果你是一位城市规划者，把绿地、工厂分别布置在A、B、C的哪一处？并说明理由。说过程说教法学法说教材说板书说板书说教学热力环流一、大气运动的根本原因二、热力环流的概念

三、热力环流原理分析四、案例分析地面受热不均垂直运动水平运动热力环

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