糖尿病饮食疗法的误区及纠正课件

糖尿病饮食疗法的误区及纠正31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。糖尿病饮食疗法的误区及纠正糖尿病饮食疗法的误区及纠正31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。崔村社区卫生服务中中医知识健康大课堂崔村社区卫生服务中康复知识健康讲如果我们把课堂比作一个幼小的生命的话，那么，激情就是乳汁.乳汁丰盛了，幼儿就能茁壮成长，反之，就会面黄肌瘦，奄奄一息.一位外国学者曾说过：“知识需要融入情景之中，才能显示出活力和美感.”多么精辟的理论，寥寥数语，道出了真谛.的确，课堂需要激情，就像禾苗需要甘露，有激情的课堂才能激发学生的能动性，使之能积极动手，动脑，促使他们主动参与，产生强烈的求知欲，只有充满生机和活力的课堂，才能使学生获得精神上的满足，也才能真正地提高课堂教学效果，促进学生的全面发展.那么，怎样才能创设教学激情呢？笔者现结合个人教学实际谈几点体会.一、激情导入课前导入是一节课成功的关建.心理学研究表明：“如果一个人对某一项活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉.”故而，生动有趣，引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲，促使学生深入思考，无论是语言描述，还是实物演示，无论是问答讨论还是制造悬念.只要能调动学生的学习兴趣就行，当然，导入的形式多种多样，主要根据学生的心理特点，针对不同年级，不同教学内容，不同条件，不同环境，不同时间，选择不同的方法.如我在教学“认识乘法”的时候是这样导入的：“同学们，今天我们来进行一次比赛好吗？”师生进行绕口令比赛：一只青蛙，一张嘴，二只眼睛四条腿；二只青蛙，二张嘴，四只眼睛，八条腿……渐渐地学生跟不上了，老师便问：“你们想知道老师为什么能够很快地说出这些数吗？你们也想学吗？”便很自然地激起了学生的求知欲，进入了新课.二、激情展开教学不是给予，是由学生主动，积极地调动自己已有的知识，通过新旧知识的相互作用来形成、丰富和调整自己的认知结构，从而使自己的知识系统得到重组.那么，如何实现这种建构呢？作为教师最重要的就是着力营造教学激情.根据教学内容，以形象为主体，创设出富有感情色彩的氛围，以此激起学生的学习兴趣.数学知识来源于实践，又服务于实践，数学教学是把学生在生活中发现的数学问题转化为数学模型，再提出较深的数学问题，最后回归生活问题的迁移过程.在这个过程中要处理好以下几个方面的问题：1.要解决的数学问题必须鲜明2.提出的数学问题要有价值，要有启发性，要由浅入深层层诱导尽量达到一波三折，扣人心弦.另外，要注意问题的难度适中，要尽量接近学生的“最近发展区”，若过高，学生无法完成，若过低，学生会觉得没意思，这样反而会使学生丧失学习激情.3.允许学生得出错误的结论错误的结论不是一件坏事，相反能使学生更深地解决问题.但在学生得出错误结论时，教师要着力引导，帮助学生找出错误原因，寻求解决问题的办法.这样，不仅能让学生真正学到知识，而且能增强他们的自信心.4.注重激励评价对于一名学生来说，特别是学困生，一次小小的成功，都能给他们带来无穷的喜悦，及时发现学生的点滴进步，给予表扬，哪怕是一个眼神，一个手势，都能让他们的内心得到满足.这样，无形中增强了他们学习的积极性，树立了他们的自信心，同时也增强了师生之间的情感交流.5.大力培养学生之间的竞争意识好强、好胜是孩子的天性，教师一定要把握时机，在教学中安排一些竞争场面，如：“比一比”、“拼一拼”等，故意挑起学生的辩论，适当时给予点拨，使学生在辩论中得出正确的结论，让他们深层次的理解问题.三、激情练习练习是课堂教学中的一个重要环节，是新课的延伸和继续，多变的练习可以提高学生的综合分析能力.故而，练习要具有代表性，要具有挑战性和诱惑性，要能激发学生的创新意识，让他们在悬念中求知，在复杂中辨真伪.在设计练习时尽量做到，一题多问，一题多解，一题多变，从而促进学生思维能力的提高四、激情归纳精心设计一个好的开头固然重要，而设计一个好的结尾同样精彩.因为组织学生对当节知识内容的归纳和总结，就是将学生零散的知识归纳成完整的知识体系，在学生的头脑中形成一次完整的再现过程.好的结尾不但能启发学生对新知识的探索，还能培养学生的归纳概括能力.从而增强记忆，使之产生继续探究的愿望，达到“欲穷千里目，更上一层楼”的境界.总之，一节成功的课就是要让学生在激情中去自主学习，合作交流，分析探究，在激情中去练习，去归纳和总结.苏霍姆林斯基曾说过：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的内容感到惊奇甚至震惊，学生在学习中能感受到自己的智慧和能量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而骄傲.”让我们的课堂充满激情吧！语文学科是基础教育的重要组成部分，语文教学如何落实素质教育，既关系到了语文教学的质量，又关系到整个基础教育的质量。培养学生的听说读写能力是语文教学目的，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。那么在语文教学中怎样才能落实素质教育呢？我从以下几个方面进行了探索。一.培养学生的语文兴趣，首先要激发学生的学习兴趣，调动起学生强烈的求知欲，变以往的被动的“要你学”为主动的“我要学”。把学习的主动权交给学生。教师要善于营造宽松愉悦的教学氛围，培养学生学习语文的兴趣。其次要寓教于乐，乐中求知。因为寻求趣味和快乐是学生的天性，教师寓情趣于教学之中，辅以新颖的教学方法，精湛的教学艺术，很容易引起学生的兴趣，使学生做到乐中求知。再次要组织开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性，达到学以致用的目的。二.培养学生良好的学习习惯语文学习能力和方法的形成掌握、兴趣意志的培养与学习习惯是紧密相关、相辅相成的。教育的本身从本质上来讲就是培养习惯。我们要全面提高学生素质，必须重视学生学习习惯的培养，这样才能把精力集中在学习活动最重要的方面，提高学习效果，同时也有利于学生健康的发育成长。如何培养学生的学习习惯？本问题中可能会出现以下三种情况：第一种情况是学生根本不知道怎样提出自己在学习中出现的问题；第二种情况是提出的问题不够深刻；第三种情况是提出的问题很适合，有一定探讨价值和讨论意义。以上三种情况要有针对性地采取几种教学方法。这就需要语文教师在语文教学过程中要根据不同的情况，采用多种教学方法。结合学生思维特点，灵活地掌握和运用，只有这样才能可以促进学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯。三.改革课堂教学方法学科教学是实施素质教育的主要途径，因此改革教学方法，优化课堂教学就十分重要。改革教学方法不仅要重视对成功的教学方法、经验的推广和运用并不断改进和完善，推陈出新，而且还要大胆创新，根据学生的实际情况总结出一套合适的教学方法。改革教学方法，既要发挥教师的功能使学生学会，又要指导学生的学习方法，使学生会学；既要注重知识的传授，又要重视能力的培养、智力的开发。要把好的教法组合在一起，形成最佳的课堂教学艺术，实现教学过程的最优化。四.重视利用电化教学学习兴趣是学生最好的老师，在教学中恰当地运用现代化教学仪器能为学生提供生动逼真、色彩鲜明的声像教材，能极大地激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果。五.教师多方面关注学生当今社会要求人才有多方面的技能，为此素质教育提出要求：教师除了要关心学生的学习生活外，还需要关心学生的身体。在学习之余还要让学生多参加体育锻炼，这样学生才有健康的身体投入学习之中，发展学生的才能。要关注学生的心理健康、行为习惯。教育学生学会同学之间团结，不拉帮结派；要用宽容心对待同学，不要为了一点鸡毛蒜皮的事就大动干戈；如果在学校受欺负或者有帮会的人找自己的麻烦，要告诉老师和父母，及时加以处理，而不能把委屈或伤害默默地埋在心底现代社会留守儿童增多了，学生心理日趋复杂，加之社会上一些不良习气对学生的影响，因此素质教育可以说是一项十分艰巨而又细致的工作。从这个意义上说，教师的职责是无私的、崇高的，更是神圣的，作为教师的我们任重而道远。所以，在今后的日子里，我们必须尽力做好自己的职责和自己的教育工作。素质教育提出了要求：我们教师要设法开发每一个学生的潜能，促进学生综合素质得到全面提高。大家清楚，语文课是基础课，在素质教育中更应该发挥重要的作用。探索新的教学方法是每一个教师的追求，在教学中不断完善，在完善中不断发展，在发展中不断创新，真正适应现代素质教育的要求，提高语文教学的质量。郑志强，教师，现居甘肃舟曲。崔村社区卫生服务中中医知识健康大课堂崔村社区卫生服务中康复知识健康讲糖尿病饮食疗法的误区及纠正崔村社区卫生服务中心中医科高崔村社区卫生服务中心什么是糖尿病糖尿病是由于体内胰岛素缺乏或胰岛素不能发挥正常作用而引起的糖、脂质及蛋白质代谢紊乱。共同特征:血中葡萄糖浓度异常升高。典型症状:三多一少。常伴有疲乏无力相当一部分患者没有明显症状,体检发现血糖增高。并发症:眼、肾、神经、血管及心脏等组织器官的慢性并发症崔村社区卫生服务中心近年来,糖尿病呈迅速上升趋势,20022005年北京市个别社区调查发现,糖尿病患病率约在6%-10%之间崔村社区卫生服务中心∠糖尿病治疗的五驾马车饮食治疗是糖尿病治疗的基础二、运动治疗、药物治疗四、定期监测五、糖尿病患者教育崔村社区卫生服务中心中国居民膳食脂肪供能比(%)变化趋势DietaryFatConsumptionTrendfrom1982to2002(%Energy3541982年1992年2002年20118:5城市农村资料来源;2002中居民营养与健康状况调查综合报告崔村社区卫生服务中心1982年-2002年城乡居民动物性食物消费量182200克/准人且174口鱼虾类■蛋类口畜禽类1401141001982年1992年1982年1992年城市,Urban农村,Rural崔村社区卫生服务中心中国居民粮谷类食物供能比(%)变化趋势CerealConsumptionTrendfrom1982to2002(%Energy)11982100119927071.7■200257460474城市农村资料来源:2002中国居民营养与健康状况调查综合报告崔村社区卫生服务中心20