角色认知与自我管理课件

角色认知与自我管理观念引导行动；行动形成习惯；习惯决定命运专业化创新性学习型本次交流的主要内容：

观念、心态、目标、行动专业化创新性学习型悟​角色认知：我是谁？我能去哪里？我要去哪里？

认识自我确立目标分析现状自我定位​认识自我两种身份：自然人职业人

短暂的激情持续的热情

封闭开放随意标准化应付

尽力抵触自愿拖拉

迅速

放任有效​认识自我职业人的三个维度：共赢

企业(成功的载体：奉献)

客户(成功的依托：服务)

同事(成功的伙伴：合作)​认识现状企业的现状和发展趋势认同感归属感责任感​自我定位做什么：部门、岗位、职责如何做：制度、技术、经验、训练做的结果：标准化、规范化、高品质评价方式：个人业绩团队业绩心理満足方式：薪酬、认可、尊重、发展​自我定位定位与换位自我认知外部认知期望认知​确立目标个人的现状和发展空间SWOT分析优势劣势机会威胁

​确立目标人生是一趟单向的旅程，没有目标是可悲的目标要明确、坚定：怎样看待职业发展过程中的挫折和困境（职场寓言）​一、观念管理：我为什么工作？目标、价值观二、态度管理：我为谁工作？创业心态、就业心态三、行为管理：我应该怎样工作？学习力、执行力一个人职业发展的过程就是自我管理不断优化的过程，是提高自控力的过程，是和不良习惯做斗争的过程自我管理：我是谁？我要去哪里？我如何去？​观念和态度：心态两种人的幸运：能够选择自己所喜欢的能够喜欢自己所选择的大多数人想改变世界，却很少有人想改变自己​观念和态度：心态关注目标，更应关注过程我们要成功后才快乐呢？还是快乐的去追求成功？​观念和态度：自信我们被别人认可的才能只是冰山一角，没有争取成功的意愿，克服困难的决心，就不会使自己的天赋浮现​观念和态度：自信，消除挫折感和无力感无力感的注意力

追求力想要的结果

逃避力

行动时带来的压力​观念和态度：自信，消除挫折感和无力感超级行动力的注意力：不行动时带想要的结果来的危机推动力追求力​行为管理：我是谁？我要去哪里？我如何去？时间管理有效沟通行动和学习​时间管理常见的误区面面俱到------都想做好完全主义------都想做完平均主义------平均分配时间和精力时间不能被管理，所谓时间管理实际上是计划管理​时间管理象限图

紧急不紧急重要不重要​第二象限工作法合理将工作分配到四个象限80%的时间或优先做第二象限工作纠正第一象限工作不要被第三象限工作迷惑根据第二象限制订工作目标和计划​管理计划的习惯和方法养成计划的习惯：工作日志​有效沟通沟通三环节：表达、倾听、反馈沟通的技巧：首先沟通共同点、其次才是沟通分歧目光、姿态、关注、回应、情绪​行动与学习人的四种状态无意识无能力状态有意识无能力状态有意识有能力状态无意识有能力状态​行动与学习不知道什么是正确的是一个人的痛苦，知道什么是正确的而不去做是一个人的悲哀。失败者找借口；成功者找方法知道----做到----做好​行动与学习十大行动信号：永远不要把痛苦的情绪当成敌人，其实它们正在告诉你一个信号，你有些地方需要改变：不痛快；害怕；难过；生气；挫折感失望；懊悔；不中用；心力憔悴；孤独感当我们在为工作而感到不适应时，往往正是我们学习成长的开始​行动与学习行动：一个人如果总选择不动，就必然会有人来动你学习：一个人离开学校后最应该做的事​行动与学习学习：读书、读事、读人今天对自己多一些刻薄和残忍，明天你就会得到更多的认可和宽容。​笨​笨：总重复同样的行为却希望获得不一样的结果​我们一直在努力!我们每天在进步!谢谢大家!​高效率源于高人材，高管理源于高效率，高品质源于高管理。6月-236月-23Monday,June5,2023安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。23:35:5423:35:5423:356/5/202311:35:54PM与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。6月-2323:35:5423:35Jun-2305-Jun-23廉洁高效建设优质交通工程。23:35:5423:35:5423:35Monday,June5,2023闭着眼睛捉不住麻雀不学技术保不了安全。6月-236月-2323:35:5423:35:54June5,2023坚持不懈抓产品质量，企业将立于不几之地。2023年6月5日11:35下午6月-236月-23上下沟通达共识，左右协调求进步。05六月202311:35:54下午23:35:546月-23实施成果要展现，持之以恒是关键。六月2311:35下午6月-2323:35June5,2023要想效益好，就要质量高。2023/6/523:35:5423:35:5405June2023安全松一松，事故就冲锋，安全紧一紧，事故无踪影。11:35:54下午