从游戏到传承-谈儿童水墨画的教学

从游戏到传承——谈儿童水墨画的教学从嬉戏到传承——谈儿童水墨画的教学

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儿童水墨画的教学一直是个难题，以往多是以临摹为主，在过于注意传统技巧的重复训练中，一部分儿童磨灭了爱好，抛弃了祖先留给我们的水墨文化的珍宝；另一部分儿童跟着老师对着范画坚持下来了，却又失去了自我，失去了儿童天真烂漫的情趣和灵性，画出了成人化的东西。让同学用水墨画丰富而独特的表现手法来自由表现自己的生活和情感，始终是困扰美术训练工的一个难题。近年来消失了用水墨的工具勾线涂色画儿童画，强调了儿童的趣味和想象，的确调动了许多孩子的热忱，但作品脱离传统技法的传承，只能算是丰富了工具材料的儿童画，缺失了国画本身的美学法度。看来，如何把儿童的趣味和想象与传统技法结合起来，正是我们美术训练工需要思索和努力的。

在水墨画教学中，我也始终在考虑并尝试查找着二者结合的途径和契机，我发觉，嬉戏是最有效的方法。

一、嬉戏激发爱好

如我在一次《水墨嬉戏》教学中，上课伊始，花三分钟便快速在画架上勾画点染出同学看过的动画片《牧笛》里的小牧童，让同学对水墨画有一个感性的熟悉，并创设情境：水墨王国派小牧童来给我们送信，邀请我们同学去水墨王国作客。不过，我们要用水墨的语言，把一路上的经受画出来，并为水墨王国的成员画张像。通过老师的描述，并和同学争论：表现国王铿锵稳健的脚步，用浓浓的墨重重地稍慢地画；表现公主轻快的步履，用淡淡的墨轻快地画；表现舞者的翻滚街舞，用卧着的笔翻滚着画再把整堂课用一个个小情节、小故事串起来，让孩子成为故事的角色、嬉戏的主体，让孩子们在嬉戏中学到了水墨学问和技能。

二、嬉戏破解笔墨语言

用笔（中、侧、逆、顺锋）和用墨（干、湿、浓、淡、清），以及蘸墨、调色、勾画、皴擦、点染等等这些笔墨技法，老师在指导时，描述要形象生动。如，指导调色，调笔根淡、笔尖浓的画花的颜色笔，先创设情境："老师今日请来了百花仙子，告知你们一个隐秘，百花仙子只要穿上美丽的裙子，就能让大自然开出漂亮的花。看，老师给她穿裙子。先穿上长长的白纱裙（演示调白粉色直到笔根），再穿半截粉色裙（演示调淡曙红到笔肚），再加一个

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红头巾（演示笔尖调胭脂），并快速在纸上画几笔由浓到淡的花瓣，形成一朵花。引导同学观看老师笔上颜色变化的关键是由浓到淡。启发孩子：可不行以让花仙子穿上不同颜色的裙子，让花园开出姹紫嫣红的花来？通过这样小小的环节设计，同学会很专注，同时也很简单把握直观形象的几个调色步骤，很简单把握调出渐变色的关键，也能变通地调出其他渐变的花色，如紫色、黄色、绿色、橘色等。

指导用笔时，也同样可设计嬉戏增加学习过程中的乐趣，用形象的语言去剖解专业化的技法。如《拉根线条去漫步     》的教学中，创设情境：小毛笔，像牵着小狗一样牵着线条出门了。一开头，小毛笔很精神，挺着胸昂着头向前走，走出的脚印线条，流畅、挺劲（中锋用笔）。小毛笔走过了草地，走走回头看看家有多远，又走走再看看（顿挫）。起风了，小毛笔顶着风困难地向前（逆锋用笔），爬上了山坡；下雨了，小毛笔摔倒了，滑出好远（侧锋用笔），一路滚下了山坡（滚笔）

三、嬉戏丰富艺术语言

比如点，点是水墨画中最为一般的造型要素，落笔成点，看似很简洁，但积点成线、积线成面，由它派生出的意象也最为繁多，如何将点点论文联盟*得有声有色、千变万化呢？对于孩子而言，还是嬉戏最管用。

实战例证：老师先出示一个墨点，并模拟点发出夸张的叹息声，说："我是个点，名字叫斑斑，我很难过，我没有兄弟姊妹，也没有伴侣，很孤独。'师："其实啊，点并不孤独，它有一个大家族，大家能不能帮它查找兄弟姊妹？'先出示一些国画作品，让同学查找各种各样的点。同学很简单找出了圆的点、尖的点、浓的点、淡的点、干的点、湿的点、一边浓一边淡的点在经过查找点的历程后，同学们心中已经有了丰富的点的形式，一句"让我们也来制造一些不同的点'便让跃跃欲试的孩子们开头尝试起来。有的笔头在纸上氤成点，有的甩笔洒成点，有的提起湿笔在纸上滴成点，有的敲色笔在纸上成点，有的用干笔撮成干枯的点，有卧

笔成点老师揉了个纸团蘸了点墨在纸上印了个点，同学也纷纷尝试利用手边的材料如铅笔头、水彩笔帽、手指头等，印出了实心的

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、空心的、花形的点以及特别机理的点，并且相互沟通。在这样的嬉戏中，同学轻松地学会了点的各种形式，并努力探究着更新颖的点，推而广之便可以丰富其他造型要素，也就丰富了艺术语言。

四、嬉戏激发创新思维

对于持续有意留意时间有限的学校生，通过特殊的教学环节的设计，既可做到吸引同学的留意，又能激发他们想象，唤起孩子创新的灵感。如论文联盟*论文联盟*编辑。，在引导创新环节，设计这样的活动：老师装着无意将调色盘泼翻在雪白的宣纸上，同学一下全愣住了。老师随即讲三国时期画家曹不兴为孙权画屏风，不当心滴落了个墨点，曹不兴顺手就在屏风上画成了个苍蝇的故事，引导同学观看宣纸上的墨迹，绽开想象，由老师演示添加成各种形象，如鱼、鸟、龟、蛇、花草等。分组嬉戏：甲组每个同学任意画一笔，乙组每个同学选择一个墨块，把它改成另一个形象。有改成金鱼的，有改成蝌蚪的，有改成飞鸟的，有改成蜗牛的，当然，更多的