部编人教版五年级上册语文语文园地八课件3套(新教材)

语文园地课时11.激发学生的阅读课外书的兴趣。2.掌握阅读课外书的方法。3.培养学生读书、爱书的好习惯。本课目标我读过的课外书，主要是与课文有关的，如四年级学的《冰项链》选自《青铜葵花》，我就把整本小说找来看了。学了《美丽的鹿角》，我又去读了《伊索寓言》。我喜欢读课外书，可是不知道怎样才能找到好书？你们能给我推荐吗？好书推荐方法之一和课文有关的书籍，可以拿来整本书进行阅读。例如：《忆读书》中冰心就给我们介绍了她读过的书。如：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。这单元课文里有哪些文章是能联系整本书的？想一想唐僧师徒往西天取经，走到宛子山。妖魔白骨精想要吃唐僧肉，两次施魔法变化村姑和婆婆，前来诓骗唐僧，却被悟空识破。最后白骨精幻变白发老翁谎称前来寻亲，仍被火眼金睛悟空识破，不顾唐僧念咒阻止，挥棒将假老丈打死。白骨精化青烟逃跑。唐僧误会孙悟空无故三次伤人，佛法难容，《西游记》——三打白骨精（简介）好书推荐怒而赶走悟空。悟空苦苦哀求，无用。悟空只好回到花果山。悟空走后，唐僧师徒果中奸计，白骨精将他和沙僧掳去，猪八戒混战中逃出，急奔花果山。猪八戒随后用激将法，请出悟空。悟空变化老妖，巧入洞府，一番激战打死白骨精，师徒四人愉快上路，继续西天取经。林冲遭到高俅陷害，被发配沧州看管一个草料场。一天，大雪纷飞，他到附近小酒店打酒，回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。正喝之间，见林冲好书推荐草料场起了大火，林冲正要出去救火，忽听门前有三个说话，一听才知道是高俅的心腹买通监狱牢头，放火烧了草场，想把林冲烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。这样，林冲走投无路，只好投奔梁山泊。读了法布尔的《昆虫记》，我对有动物的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》和比安基的《森林报》。你们还能给我推荐哪些课外书可以读吗？好书推荐方法之二阅读课外书，可以找同一类的书来阅读。在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的《昆虫记》之《神秘的池塘》征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。狼是那些食肉欲望最强烈的动物之一。虽然它从大自然接受了满足这种嗜好的各种手段，虽然大自然给了它武器——狡诈、敏捷和力量，给了它发现、攻击并战胜猎物，捉住并吃掉其他动物所必须的一切手段，但是狼仍常常难免《动物素描》之《狼》饿死。因为人类早已向它开战，甚至悬赏缉拿它，迫使狼逃帘，躲进树林，而树林里只有寥寥几种动物，又跑得特别快，往往能逃脱狼的追捕。本单元书上给我们介绍了哪些读书的方法？读书方法例如一《论语》

好问、实事求是、勤学而不满足。二《朱熹：读书有三到》读书三到：心到，眼到，口到，其中最重要的是“心到”。三《曾国藩：第一要有志》有志向，有见识，有恒心。冰心在《忆读书》中告诉我们的读书方法是“读书好，多读书，读好书”。例如

泛读

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。还有哪些读书方法呢？精读

要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。

跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。语文园地课时2通过上节课的学习，我们知道了一些关于读课外书的方法。你还记得吗？读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。学生们说：书是不开口的老师生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。我会造句阅读是什么?是吸收。

把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

妤像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

写作是什么?是表达。

想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。

阅读是什么?是吸收。妤像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。阅读就是通过多读书，开拓我们的视野，丰富我们的词语积累；写作就是把我们内心的想法通过文字表达出来，不仅锻炼思维能力，而且让别人更深入的了解我们。我的整理知欧阳询《九成官醴泉铭》（局部）欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。练一练朱熹(农历1130.9.15—1200.4.23)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人……观书有感

其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。jiànpáihuáinǎ我会读观书有感

其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。(1)方塘：又称半亩塘。(2)鉴：镜。(3)渠：他，指方塘。(4)那：通“哪”，怎么的意思。(5)清如许：这样清澈。(6)源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。词语注释半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。古诗翻译这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会。告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，才能更加聪慧。思想情感观书有感其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。méngchōngwǎng我会读(1)“艨艟”:古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。(2)一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。(3)向来：原先，指春水上涨之前。(4)推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。

(5)中流：河流的中心。

观书有感

其二昨夜江边春水生，

艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，

此日中流自在行。词语注释昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。

以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。古诗翻译这首诗用水上行舟作对比，说明读书有个循序渐进的过过程，要在渐进中穷尽事理，初学时需要“推移”之力，到后来探得规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。思想情感冬夜读书示子聿

[宋代]陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。古诗翻译“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。佳句赏析1.交流平台。

我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？语文园地（八）人教五年级上册1.找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如《学了美丽的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。2.读整本书，找同类书来读。如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。3.别人推荐的书。比如，同桌向我推荐《安徒生童话》。2.词句段运用。

（1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。①大声朗读书中的句子。②思考:这几句话用了什么修辞方法。③这种修辞方法的作用是什么？这三句话运用了比喻的修辞方法。第一句把书比喻成“长生果”；第二句话把书比喻成“营养品”；第三句话把书比喻成“朋友”。这三句话运用比喻的修辞，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。

书是我最好的伙伴。书是人类进步的阶梯。

书是我的精神食粮。①读句子，弄清楚每句话的意思。

②根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。

阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。我们认真读这段话，发现，这段话介绍了阅读和写作的关系。一个是由内到外，一个是由外到内。告诉我们，要先吸取营养，那么脑子里的东西才会变得有价值3.书写提示

书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。日积月累

朱熹字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子，是中国教育史上继孔子后的又一人。其一：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。其二：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。

以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。

由一个故事到整本书

找课外书

由一本书到一类书语文园地八读别人推荐的书

比喻修辞方法的作用说说诗句的意思板书设计本单元我们与书交上了朋友，今天我们进入语文园地，看一看还有哪些更有趣的东西等着我们吧。人教版语文五年级上册语文园地第八单元交流平台我喜欢读课外书，可是不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗？我读的课外书，主要是与课文有关的，如，四年级学的《冰项链》选自《青铜葵花》，我就把整本小说找来看了。学了《美丽的鹿角》，我又去读了《伊索寓言》。交流平台读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》和比安基的《森林报》。你们的方法对我很有启发，从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，我也要这样找书读。阅读课外读物课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识，对于提高我们的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。◊书，被人们称为人类文明的“长生果”。◊莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”◊一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。词句段运用©读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。书是一对翅膀,帮助人们横渡理想的海洋。书是一点火花,能点燃心中的火炬。☆书籍是巨大的力量——列宁

☆书是人类进步的阶梯——高尔基

☆书籍是人类知识的总统——莎士比亚

☆书籍是人类思想的宝库——乌申斯基

☆书籍——举世之宝——梭罗

☆好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

☆书是唯一不死的东西——丘特◊阅读是什么？是吸收。◊把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写,◊好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。◊阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。◊写作是什么？是表达。〇想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话。读一读，再抄写下来。阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。读一读排序思路首先提出问题，什么是阅读；接着以吃饭为喻解释什么是阅读。然后提出第二个问题，什么是写作，然后用通俗的语言解释。最后总结阅读和写作的不同特征。结构：总—分。欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。书写提示其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感日积月累其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。朱熹

字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。其一半亩方塘一