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文档简介

第2单元10以内数的认识11~9各数的认识学习目标2.会正确读、写1~9各数，会用1~9各数表示物体的个数。1.认识1~9各数,知道1~9的数序。3.了解数学在生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。复习导入图中有什么？各有多少个？1可以表示什么？2可以表示什么？情景导入1

图中都有谁？它们在做什么？探索新知112探索新知23探索新知探索新知34探索新知45探索新知1像铅笔会写字探索新知

2像鸭子水中游探索新知

3像耳朵听声音探索新知

4像小旗迎风飘探索新知

5像钩子挂东西数一数，连一连。情景导入2

6、7、8、9还可以分别表示什么？6789探索新知6

像哨子吹一吹7像镰刀割青草探索新知891.照样子涂色。典题精讲典题精讲解题思路：在做“照样子涂色”题时,先数出图中有几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第一幅图一样。解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。典题精讲正确解答：下图中有（）个桃子，有（）个香蕉。易错提醒33错误解答错解分析：易错提醒多种物体放在一起,数数时容易出现重数或漏数的现象,错解中桃子的个数漏数一个。要避免发生这种情况,我们在数数时,要按顺序数。比如,题中第二个是桃子,就在桃子下面画一个“○”(也可以做其他记号),最后数一下“○”的个数。易错提醒下图中有（）个桃子，有（）个香蕉。33下图中有（

）个桃子，有（）个香蕉。3正确解答错误解答4学以致用1.数一数，填一填。135学以致用2.连一连。学以致用3.看数圈一圈。842学以致用4.写出上的数。252学以致用5.数一数，填一填。有（）个有（）个94课堂小结2.1~9各数在按顺序数数时,前面的数比后一个数少1,后面的数比前一个数多1。你学会了哪些知识？

数字用来表示物体的个数。

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