精选小班安全教案八篇

第页共页精选小班平安教案八篇精选小班平安教案八篇小班平安教案篇1防触电一、故事情境导入1、有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了?2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?二、教授新课1、平安用电标志(1)你们理解平安用电标志吗?(2)平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用处的导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗?(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?(2)师生共同总结用电尝试:家电停顿使用时，要拔掉电插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办(1)触电后应立即拉下电开关或拔掉电插头。(2)迅速拨打，你们知道应该拨打什么号码吗?(3)假如无法及时找到或者断开电，应该怎么办?三、观看关于平安用电的视频四、课后小结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?2、今天这节课，你们学到了哪些用电平安知识?小班平安教案篇2设计背景：《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的平安意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有平安意识的根底上，时时提醒自己或别人注意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教育的活动。活动目的：1、使幼儿理解根本的交通规那么，认识红绿灯；2、引导幼儿认识人行横道，理解过马路时走人行横道的重要性。3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。活动准备：儿歌字画，字卡“灯”，交通规那么课件。活动过程：一、导入。看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。〔边看边提问〕1、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?”——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；4、问题加深：假如没有了红绿灯会怎么样？引导幼儿通过讨论知道遵守交通规那么的重要性。二、引入儿歌：《交通规那么要记牢》——刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？〔幼儿自由答复〕我们知道了交通规那么的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规那么的儿歌，你们想学吗？我们吧！1、老师出示儿歌字画，完好读一遍，幼儿倾听。2、老师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”3、师幼一起读儿歌。三、小游戏：红灯停绿灯行玩法：老师带着幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。老师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进展游戏。四、活动延伸提醒家长引导幼儿如何过马路？进步幼儿的交通规那么意识。附儿歌：交通规那么要记牢小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，过路应走斑马线，交通规那么要记牢。活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：使幼儿理解根本的交通规那么，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，理解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿理解交通知识。正所谓理论出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和才能。通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多考虑，积累经历，丰富活动内容，控制好活动时间。小班平安教案篇3《安平安全滑滑梯》活动重难点：重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动准备：1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?2、人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬20xx幼儿园小班平安教案20xx幼儿园小班平安教案。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1、兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。幼儿园小班下学期平安教案《躲开它们》1、老师讲故事《小猴哭了》。2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。老师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致____。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品老师就拿出一样，放在幼儿的面前。4、观看手偶表演，比拟不同行为的性质。请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?情境一：小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水情境二：小猴在耍弄树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。小班平安教案篇4活动目的：1、在故事情景和儿歌中理解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守根本的几哦哀痛规那么，在交通设施的帮助下平安通行。3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。4、培养幼儿对事物的判断才能。活动准备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括假设干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的经历。老师：〔1〕、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。〔2〕、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们平安通过，叫做交通设施。3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，理解常见交通的功能。老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，吧？1〕在情景表演中理解信号灯和斑马线的作用。2〕旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。理解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。小班平安教案篇5活动目的：1、学会用正确的方法玩滑梯；2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；3、初步养成一定的平安意识。活动准备：1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。2、编排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈〔老师扮〕：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？〔小狗〕他们在干什么？〔滑滑梯〕2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的.时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。〔及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。〕活动建议：1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开场就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的平安意识。小班平安教案篇6一、活动目的：1、在感知故事内容的根底上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致受骗的原因。2、学惯用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。3、能分析^p故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。二、活动准备：利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。三、活动过程〔一〕回忆A段故事，理解角色特点。1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？〔二〕根据角色特点，推理故事情节。1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的开展。〔1〕那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？〔2〕狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？〔3〕当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反响会是什么样的呢？2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。〔3〕可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？〔4〕这次狐狸为什么说“母____它们捡起来，就是不给公鸡”？3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？〔三〕感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再受骗了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次照顾公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？〔四〕提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。故事开展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？〔五〕完好倾听故事，整体感受原著。刚刚我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完好地听一听这个故事吧！附故事：金鸡冠的公鸡从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡－－一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说：＂我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。＂狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！＂猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地叮嘱公鸡说：＂你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。＂他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母____它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧！＂猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，非常严历地叮嘱公鸡说：＂你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。＂猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母____它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母____它们捡起来，就是不给公鸡……”公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗不给？＂狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞……跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞？”狐狸听了又听，心理想：是谁琴弹得那么好，歌唱得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从此以后，他们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！公鸡小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。小班平安教案篇7设计思路：地震——群灾之首!1976728唐山大地震、2023512汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小窍门、如何保护自己等根本的防护措施从如今开场就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们进步防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶!活动目的：1、让幼儿理解一些地震的根本知识。2、教育幼儿发生地震时不慌张，到平安的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的平安意识。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备：1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画幅员片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、谈话引入，引起幼儿的注意。师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。三、围绕录像与幼儿展开讨论：1、刚刚你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开场摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是平安的。1.摇摆时立即关火，失火时立即灭火。2.不要慌张地向户外跑。3.将门翻开，确保出口。4.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6.汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。7.务必注意山崩、断崖落石或海啸。8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9.不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿理解地震，稳固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延伸：学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。活动反思：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的平安知识和技能。个别幼儿的应变才能有待进步，机智性不高，才能未能到达预期的程度。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。小班平安教案篇8活动目的：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规那么。2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的平安意识