精选小学教学计划范文集锦九篇

第页共页精选小学教学方案范文集锦九篇精选小学教学方案范文集锦九篇小学教学方案篇1一、指导思想加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的根本要求，是施行素质教育的重要内容。为进一步进步小学实验的管理程度和才能，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验程度和实验效果，更好，更全面地施行素质教育，推进教育开展。培养学生的多种才能，如动手才能、观察才能、分析^p解决问题的才能，从而进步学生的整体素质。特制定本校实验教学工作方案。二、主要任务、目的按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，我们力争演示实验到达95%以上，分组实验到达100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。三、常规实验教学工作：1、实验老师应与其他学科亲密合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作方案》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。2、分组实验时，任课老师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科老师都要仔细修改。3、实验老师要按照《实验进度表》认真准备实验。假设需要药品和仪器，要提早向学校报告，及时购置。同时，开展实验教学研究，积极改良仪器及自制教具。4、凡有危险性的实验，任课老师必须事先讲清操作规程，考前须知，其后必须两人以上进展实验，不得随意让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。6、做好实验室的卫生管理工作。7、整理好实验档案。四、做好实验室的平安管理工作实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，老师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。1、防火、防电〔1〕防短路、漏电。实验老师要加强防火及防电害意识，不能麻木大意，应不时催促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否适宜或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。〔2〕学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，防止事故发生。〔3〕严禁在实验室吸烟。实验室都装备灭火器，实验老师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警〔119〕。2、防盗、防破坏〔1〕实验老师每天离岗时要关闭应关闭的电、水，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再分开。〔2〕学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。〔3〕学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。〔4〕在实验过程中，实验老师不得分开，以保证实验顺利进展。〔5〕实验完毕时，做好仪器药品检查记录和平安存放工作。〔6〕学期完毕，要做好实验工作总结和平安工作总结小学教学方案篇2为了进步自己的执教程度和业务才能，更好地为教育教学效劳，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身开展要求，特制订个人校本研修方案如下：一、指导思想：以学校研修方案为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为出发点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作;促进学生的全面开展，全面进步个人素养，效劳于教研和教学而努力工作二、研修目的：积极理论课改的新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。积极探究，参与课题研究，配合学校做好每月两次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修措施：积极参加由进展学校和本校所组织的各类学习活动，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、进步自己，认真做好笔记，努力进步个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，进步自己的业务才能。以使自己在教育教学工作中能有所进步。通过老师个人自学和网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己的缺乏。经常听课，学习身边老师的珍贵经历，进步自己教育程度。积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学活动，促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏，学会从教学总结中提升自己的教学程度，在总结经历中完善自我。在教学过程中，要从培养学生理论才能着手，拓展教学内容，优化教学过程。认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩优秀老师的课堂教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，进步学生发现问题、分析^p问题、解决问题的才能，培养学生良好的学习习惯。多关注后进生，采用小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面才能的进步。小学教学方案篇3一、学生根本情况分析^p：三年级两个班共有学生114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习，受到了一定的教育：如发奋向上，关心别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过且过。这样的学生应该给予正面引导。纪律方面：大局部同学可以遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守《教室规那么》和《小学生守那么》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。学习方面：经过三年多的学习，大局部同学掌握了一定的独立学习的方法，数学程度有了较大的进步，计算、理解才能也具备了一定的程度，上课时，思维敏捷，迅速，答复下列问题积极踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大局部学生，上课时能比拟积极的答复下列问题，但考虑问题较慢。当然，也有一局部同学，头脑灵敏，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵敏，根底知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩分析^p看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比老师苦口婆心的说更有效。对于根底很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。在小学阶段的最后一个学期，要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学才能，进步学生的思维才能和理论才能。二、教材分析^p〔一〕本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析^p和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。〔二〕本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。3、初步认识简单的小数〔小数局部不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析^p；理解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。〔三〕教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两位数。教学难点：位置确实认，计算的算理，时间的计算。〔四〕教学中需要准备的教具和学具1、指南针2、年历卡。3、24时计时法的钟面模型。4、面积单位卡片。5、简易天平。小学教学方案篇4一、班级现状我任教的六年级，共有两个班。这两个班，原有人数分别为25、26人。在上期经济开发区举行的学业质量检测中获得了各项指标第一的好成绩。但是这两个班差距不小，六二班比六一班平均高5分。学习风气上二班也比一班好。一班主要是学生的注意力不够集中，个别学生好动，廖精蕙还有转学情绪。这学期，新生不少，一班13个，二班12个。其学习习惯，学习成绩尚不清楚。二、本学期的学习任务本学期时间短，只有15周的有效教学时间；任务繁重，面临学生毕业压力。既有第十二册语文的教学，还有小学语文的总复习。课文学习：本册书共有6个单元，26篇课文。其中讲读课文14篇；要对学生进展文法指导，例文讲解，阅读理解和生字词的学习。小学阶段的总复习，要抓单项训练，检测达标。字词句段篇，样样练好。三、成果预设力争让学生的学业合格率到达100%，优生率到达90%；使学生不流失。四、教学重点、难点分析^p教学重点：讲读课文14篇及系统复习小学知识。难点：如何在新课的学习中梳理小学知识点；如何在单项知识的复习中有课文的影子，使复习不单调乏味。五、进步教学质量的方法、措施1、进步自身素质，加强理论修养。通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者适应现实，而是改造、创立新的现实，培育出有创造才能的人。要形成“施行新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，相信学生都存在开展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生开展观，将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。2、激发学生兴趣，积极主动学习。要充分运用各种手段，调动学生的积极性，使学生爱学习，乐学。3、高标准、严要求；多鼓励、多期待。严师出高徒，爱与期待赢得成功。4、分层教学。学生的起点不一样，智力程度有差异，对他们应该因材施教。这就必须分层教学，备课由学生的不同情况，制定相应的学法指导、作业。5、突出重点、打破难点的方法：在讲好课文的同时，要让学生得法于课内，知道要领技巧和标准。得益于课外，充分从课外获取营养，学会观察、考虑、表达，不仅内心充实，而且崇高。小学语文知识的梳理要有系统，注意难度适宜，讲练结合。6、积极引导、组织学生参加语文组的各项活动。小学教学方案篇5教学理念联络学生的生活经历，在教学中创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论，充分发挥学生的主体作用。努力营造一种宽松的气氛，让学生在自主探究与合作、交流中获得知识，使学生既学得轻松，又学得快乐。教学目的1、认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时，学会两种表示时间的方法。2、培养学生的观察才能，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点能正确读写钟表上的整时，并会应用于生活实际中去。教学难点正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。教具准备一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。学具准备每人一个学具钟、每小组一个不完好的卡片钟面。教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课1、猜谜语同学们听过谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜一猜?(课件展示)谜语：一家三兄弟、高矮个不齐，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间要珍惜。2、逛钟表超市师：同学们真不错，都猜出了谜底，钟表超市里的钟表可漂亮了，我们一起去逛逛吧!(课件展示)各种各样外型美观的钟表。3、导入新课师：钟表有这么大的作用，想不想和它成为好朋友呀!那么咱们就看看它长什么样吧!板书课题：认识钟表二、合作学习，探究新知1、认识钟面(1)(出示实物钟面)这是一个钟面，仔细观察钟面上都有些什么?指名学生说出钟面上有时针、分针，有12个数。师小结：钟面上有时针、分针，有12个数，还有线段那是刻度线，每个数之间有小格。追问：钟面上的2根针有什么特点呢?根据学生的答复师板书：时针短粗分针长细(2)生认学具钟的时针和分针(3)我们知道时间爷爷是不知疲倦，永不停息的，所以钟面上的时针和分针也不会停顿!那这2根针是怎样走动的?哪根针快哪根针慢?生：朝着同一方向走，最慢的是时针，其次是分针。(课件演示)师补充：最快的是他们的秒针弟弟。时针每天走两圈，分针每天要走好多圈。2、补钟面(小组合作)每个小组都有一个破损的钟面，有些没时针和分针，还有些没数字。行动起来!用你们乖巧的小手把钟面补好，看哪组同学速度最快，表现最好，最先完成的小组奖励一面小红旗。3、认识整时(1)(课件出示)三个钟面，指导认整时。指名答复钟面表示的时间，并引导学生说出是____的。师小结：整时的时候，分针都指向12，时针指向几就是几时。所以它们分别表示8时、3时、6时。(2)生用学具钟练习拨7时、11时。请个别学生上台展示自己拨的结果。(3)(小组合作)一人说一人拨。4、教学整时的两种写法(1)可以用汉字“时”表示。生答复师____电脑，钟面下分别出现8时、3时、6时。(2)用数字表示法____电脑出现8：00，引导学生观察两点右边是两个“0”，左边是几就是几时。(3)生动手写3：00、6：00(4)____电脑出示3：00、6：00，指导学生观察比拟。三、参与游戏，稳固练习1、游戏：找朋友(课件出示)游戏规那么。随着《找朋友》活泼的音乐，生进展游戏。出现“12”时找不到自己的朋友，全体同学用学具钟拨12时，重点引导学生认识12时的钟面时针和分针重合。2、(课件出示)P92页小军一天的时间安排图。联络生活，让学生说自己一天的时间安排。四、引导回忆，总结评价1、今天，你学到了什么?上了这节课，你有什么话要对大家说吗?2、时间像小马车一样飞快地向前跑着。一节课又要完毕了，我们一定要珍惜时间，合理地利用支配时间，让我们做时间的小主人。3、____电脑欣赏歌曲《时间像小马车》。五、课后延伸，生活调查(课件出示)：太阳刚升起的画面;太阳刚落下的画面。请大家把刚刚看到画面的时间记下来，下次再讨论、交流。小学教学方案篇6一、指导思想：教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、学情分析^p：三年级共有60名学生，他们是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然籍贯不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。本班学生天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习课本的有关文章，受到一定的教育：如热爱劳动、热爱祖国、热爱人民，发奋向上，关心别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过且过。这样的学生应该给予正面引导。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为进步学生的解决问题才能和理论才能创造了条件。三、教材分析^p：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1.计算教学内容的编排表达改革的理念，注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。四那么计算的知识与才能是小学生学习数学需要掌握的根底知识和根本技能，在小学阶段计算教学的分量比拟重，但是它有着重要的教育价值。通过计算教学可以使学生认识到数学与现实的亲密联络，体会到数学是解决问题的重要工具，从而感受数学的价值，为形成科学的世界观打下根底。2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。传统的小学几何教学侧重于常见几何图形的认识和长度、面积、体积的计算，而这些内容的教学对于开展学生的空间观念无论在学习素材方面还是在理论操作方面都显不够。本册实验教材关于空间与图形的教学内容，安排了“位置与方向”“面积”两个单元。3.结合现实问题教学简单的数据分析^p和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。在前几册实验教材的教学中，学生已经学习了搜集和整理数据的方法、用简单的统计图表表示统计的结果，学习了根据统计图表提出一些简单的问题等。通过这些学习，学生初步经历了用统计的方法解决问题的过程，为建立统计观念打下了良好的根底。4.加强解决问题才能的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的才能。解决问题是义务教育阶段数学课程的重要目的之一，因此解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是开展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。在前几册老师教学用书中，我们已经比拟详细地阐述过本套实验教材，以《标准》的理念为根据，在解决问题方面采取的措施，在此不再赘述。本册实验教材作为第一学段的最后一局部教学内容，仍然注意将解决问题的教学交融于各局部内容的教学中，同时在“解决问题”和“数学广角”单元以及数学理论活动中，加强了综合运用知识解决问题和解决问题策略的多样化的教学，使学生逐步进步解决问题的才能。5.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和才能，而且还能有效地进步学生的逻辑推理才能，进而奠定开展更高素质的根底。因此，培养学生良好的数学才能是数学教学要到达的重要目的之一。本套实验教材总体设想之一是：系统而有步骤地浸透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解地简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。据此，在本册实验教材的“数学广角”单元中，安排了简单的集合思想和等量代换思想的教学。这些数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的根底。例如，集合思想是数学中最根本的思想，学生在开场学习数学时就开场运用集合的思想方法了。等量代换是代数思想方法的根底。同时这些数学思想的引入为培养学生的逻辑思维才能提供了良好的素材。教材让学生通过观察、操作、实验、猜想、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地考虑问题的意识，同时使他们逐步形成探究数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。6.情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经历，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进展有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探究奇妙的数学世界提供了丰富素材；而且注意结合教学内安排了许多表达数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力，这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的亲密联络，理解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。〔1〕提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。〔2〕注意反映数学与人类生活的亲密联络以及数学的文化价值。〔3〕增加自主探究、设计与制作活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。四、教学内容及目的：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析^p和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析^p和平均数是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目的是，使学生：1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。3.初步认识简单的小数〔小数局部不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷〕，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7.理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析^p；理解平均数的意义，会求简单数据的平均数〔结果是整数〕；进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9.初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学措施：本班学生有着良好的学习习惯，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。主要措施有以下几点：1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。2.、改良课堂教学，加大课堂密度。运用激活练习，进步学生的学习兴趣。3、理解学生，因材施教，及时反应，掌握学生的学习状况，不断进步学生的学习成绩。4、注意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。5、加强学生的计算才能的训练，并注意他们初步的逻辑思维才能，培养学生思维的灵敏性。6、虚心向其他老师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，理解教材的编写意图。按照教学大纲的详细要请教学。9、用好教材，改革课堂教学构造，加强引导。10、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进展。11、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。12、加强才能和良好学习习惯的培养。六、教学进度：三年级下学期数学教学安排了59课时的教学新内容，其中练习机动课自行调整。〔一〕、位置与方向〔5课时〕〔二〕、除数是一位数的除法〔13课时〕1.口算除法……3课时左右2.笔算除法……9课时左右整理和复习……1课时〔三〕、统计〔4课时〕1.简单的数据分析^p……2课时左右2.平均数……2课时左右〔四〕、年、月、日〔5课时〕制作年历……1课时〔五〕、两位数乘两位数〔8课时〕1.口算乘法……3课时左右2.笔算乘法……4课时左右整理和复习……1课时〔六〕、面积〔7课时〕〔七〕、小数的初步认识〔5课时〕〔八〕、解决问题〔4课时〕设计校园……1课时〔九〕、数学广角〔2课时〕〔十〕、总复习〔4课时〕小学教学方案篇7一、自身做示范德高为范。老师为人有其"育人"的特殊成效，古人云"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，我要求自己有这样做人的声威，以人格的力量，令学生敬仰，折服。并且力求自己以自身的思想境界，精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们安康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。二、续培养小干部，发挥他们的能动力首先，帮助小干部树立威信；其次，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识，才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面为全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；还培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确，健全的言论，通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。三、协调各种力量，共同教育学生要通过观察，与学生谈心，听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，获得共识，配合学校教育好孩子。带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性，纪律性和进取心，亦即"以面带面"。四、赏识，标准相结合，通过各种形式加强班集体的建立制定班级公约，多种形式开展各项评比活动，检查，催促学生的每个方面，做到多鼓励，少批评，使每个学生树立自信，从心底里维护班集体荣誉和利益。；通过开展班队会活动和综合理论活动，丰富学生生活，增强学生的参与意识和正个班级的凝聚力。除此之外，要根据学生实际情况定期联络学生家长，理解学生的实际情况。在班内除了建立学习小组，还要建立互帮互助小组，使学生从小养成乐于助人的良好习惯，每个同学都有爱心，建立一个团结向上，乐于进取的班集体。五，稳定学生情绪，顺利完成小学阶段的最后冲刺针对毕业年级学生的实际，重点抓思想工作，详细抓理解掌握学生的'思想情况，抓对学生的关爱，抓对学生的鼓励，抓和学生交心谈心，做朋友工作，抓学生升初中的心理准备工作。同时，毕业班学生自我意识和独立意识不断增强，加之在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延展性教育是非常必要的。小学教学方案篇8一、教学理念；在教学中我一直为做“精于教书，勤于育人”的目的而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也相信通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会获得成功。二、学生根本情况分析^p全班学生共32人，女生14人，男生18人。一年级的学生才入学，局部学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大局部的同学上课时比拟专心听讲，能积极的答复老师的问题，但还有局部同学的各种习惯较差，自理才能不是很强。由于年龄比拟小，做任何事情都需要在老师的要求、帮助下进展，依赖思想比拟强。在以后的学习中我应该在学生的学习习惯上多加培养，让学生养成良好的习惯。三、教学要求〔一〕、知识和技能方面1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步理解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体的过程，理解这些常见的几何体。〔二〕、数学考虑方面1、学生能运用生活经历，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简单现象。2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简单几何体的形状的探究过程中，开展空间观念；3学生在解决问题的过程中，能进展简单的有条理的考虑。〔三〕、解决问题方面1、学生能在老师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开场具有一定的问题意识。2、学生初步理解到同一问题可以有不同的解决方法。3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4学生初步学惯用自己的表达解决问题的大致过程和结果。〔四〕、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、学生在别人的鼓励与帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些问题，获得成功的体验，有学好数学的信心。4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。5、别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。四、教材编写特点1．选择亲密联络儿童生活生动有趣的素材，让儿童在详细的情景中学习数学。2．提供探究空间，引导儿童独立考虑与合作交流。3．内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。4．理论活动，特色鲜明。5．表达学法，利学利导。6．注重数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数学思想。五、教学重难点1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”纯熟地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能纯熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。3、使学生初步认识=、>、小学教学方案篇9一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展。三、学生情况分析^p