精编校本课程教学工作总结参考范文

第页共页精编校本课程教学工作总结参考范文精编校本课程教学工作总结参考范文1为了顺应课程改革的开展需要，为了全面推进素质教育，为了满足全体小学生的兴趣爱好，促进学生的个性开展，我承当着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"标准自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。为了总结经历，汲取教训，推进下步工作，现将本学期校本课程教学工作总结如下。一、精心组织教材内容，进步教学程度。为了有效促进校本课程有序运行，安康开展，在学期初根据新课改有关校本课程开发与施行的相关理论，结合本校实际情况，进一步完善了校本课程实验教材的内容。为了更好的完成教学任务，进步教学设计程度，我积极参加各种学习培训，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作。二、在教育教学上，探究方法，严谨执教〔一〕注重课堂教学研究，探究校本课程教学方法。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂，加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中，要让学生更快地掌握主持的根本内容，就不能使用单一的说教法，教者不但要探究教法，还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、理论性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程。〔二〕注重学习，严谨执教对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型老师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中不断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学程度。总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教育教学上都有了一定的进步。但我平时工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。总之，在这个学期的工作当中，有收获也有缺乏，金话筒作为一个新开发课程，在施行过程中必然会存在很多困难。但我会不断探究、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。精编校本课程教学工作总结参考范文2一个学期的校本课程又完毕了，回想本学期的教学，有苦也有乐，经过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法与认识。1、学生现状分析^p本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参加校本课程的学生共有22人，这些学生根本上是新的学生，并且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进展合理的分配，高年级与低年级的相搭配，原先学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有许多学校“知名的人物”，淘气是有名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不一样的位置，这样可以保证课堂的纪律。2、学生的管理校本课程中的学生是各个班的学生，在管理上就要求老师多下功夫，在学生平时的管理中，我采用了学生“自治”的方法，用学生来管理学生，每个班有一名负责的学生，每一天报告学生的人数以及没有来的学生的原因，这样保证学生在老师的视线之内，人数清。选好小组长，学生中有了小老师。伙伴教学的形式初步构成，这样学生的学习兴趣进步了，老师也有了小助手。3、课程的选择针对学生的实际情景，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学资料，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程资料的选择上既要让学生感兴趣，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。4、学具的准备计算机课和其它课程不一样，每一次课程的资料只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现资料删除的现象，针对这一情景，在学期初我教给学生将每课的作品上传给老师，这样学生可以记录下自我的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的资料，培养学生好的学习方法，构成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习资料要求学生全部记录下来。5、教学的设计在教学设计方面老师先进展讲授，根底理论知识的传授依靠老师，理论操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不一样的主题，经过自主操作、团体讨论解决问题，针对不一样的学生，我采用不一样的教学方法，三年级的学生遇到问题老师适当帮助解决，高年级的学生主要经过讨论自我解决。这样充分锻炼了学生的学习本领。6、个人知识的进步“要给学生一滴水，老师要有一桶水；要给学生一碗水，老师要有不断的水；要给学生泉水，就要教学生寻找水的方法”。老师的知识对学生也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研专业知识，不断充实自我，让自我的教学技能更有深度与广度。带着学生参加计算机表演赛，共有4名同学获奖，老师评为优秀指导奖。有考虑就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的相貌。精编校本课程教学工作总结参考范文3校本课程的开发和开展是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同别离经历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。现将本学期工作总结如下：1、加强理论学习。老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。我充分利用我校的教学资，制作多媒体课件，纯熟操作计算机，把自己制作的或别人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流进步融为一体。2、重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我非常重视这一环节。〔1〕记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。〔2〕记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。〔3〕记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。〔4〕记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。〔5〕记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。3、多媒体教学深化课堂，优化教学我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性进步，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大进步。校本课程在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，汲取经历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。经过这样一系列的活动，我的工作有了方向，思路也明晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。4、积极参与培训，进步业务理论程度本学年，我充分利用培训资，多渠道参与培训。我充分利用校本课程开发进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供所教学科初中段的各年级新课改教材，要求老师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课老师的知识面，学校加强检查和催促，每学期进展一次老师业务程度测试，考试结果记入老师新课改及业务才能档案，并纳入老师全期考评。这样有效地进步了我的业务理论程度。在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。由于校本课程是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深化而全面的认识，在理论方面也没有系统而成熟的经历，个人在教学中获得的经历，还有待再理论，找出教学工作中存在的问题，总结经历，不断改良，使校本课程形成自己的特色，走出合适学生的校本课程开发和教学之路。精编校本课程教学工作总结参考范文420xx学年，我校以局工作安排为指导，以进步老师的教学理论才能和教育科研才能为目的，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进展学校与家庭教育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织老师开展了积极的校本研修。老师在理论中学习，在反思中进步，获得了明显的成效全校每位老师均保质保量完成了本次研修课程，促进了老师的提升，推动了学校的开展。一、确立了明确的研修目的随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资’，深化二期课改”成为推进新课程改革的新亮点，广阔老师无疑成了课程资的开拓者，为使老师们正确认识“课程资”的开发与利用的`价值与意义，使他们具有“整合有效资，拓展课堂教学，进步教学效益”的理论才能，我们确立了本项研修专题。根据我校倡导的“研修目的人本化、层次化”的原那么，我们制定的研修目的为：1、适应教育对老师提出的新要求，使老师形成科学的课程资观，充分认识综合理论活动中的课程资价值，进步我校老师整合课程资的才能。2、将学科教学与综合理论活动有效结合，真正行之有效地推进课程教学改革，进步课堂教学效益。3、着力于校本课程的开发与研究，围绕“小学综合理论活动校本课程的理论研究”这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资，拓展课堂”方面形成学校特色，并最终以校本课程形式推广、运用。二、建立了完好的管理机制1、完善组织架构我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、教诲主任李素文为详细负责人，各教研组为施行者，每位老师为实际参与者的研修网络，召开了全体老师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，进步了本项研修的质量。2、提供研修保障一是经费保障。我们设立了专项老师研修经费，老师外出活动有规定的报销标准，老师专业研修有一定比例的费用报销。二是资保障。我们提供了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料；根据阶段研修需求，提供相应资，如：配合学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔凤霞上课，聘请教研员作理论指导及点拨；争取各种时机，提供经费，参加市级工程研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……3、标准管理制度一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为老师考核提供根据。我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管理。二是严格研修工程施行。我们认真检查老师的研修过程，对老师的参与率、目的达成率等作了严格的记录及考评；认真记录每次研修内容，并及时总结，以矫枉过正；认真开展发动、阶段性总结及全面总结，以进步研修效率。三是建立研修奖惩制度。我们把研修成绩记入老师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对老师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。三、制定了充实的研修内容针对本研修工程，我们制定了详尽的研修内容，要求每个学科组根据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录，每个老师都能认真分析^p自己的实际情况，明确自己的研修目的，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目的真正起到了导向作用。根据培训方案给每位老师装备相应学习资料，一本学习笔记本，要求老师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容。四、采用了灵敏的研修形式本项研修，针对不同的研修模块，我们采用了灵敏、有效的研修方式，效果良好。1、集中培训与老师自训自练相结合，集中培训由学校统一安排，分组进展。由学校组织，各教研组专门从理论等方面进展面授辅导。自训自练那么采用老师自主学习，教研组分组研讨，学校组织老师进展教学观摩、课题研究，主题报告等形式，从而激发了老师的兴趣，有效地调动了老师参加培训的积极性和自觉性。2、理论与理论相结合研修中，我们注重理论与理论的结合，用理论指导理论，用理论