精选小班体育教案模板汇编五篇

第页共页精选小班体育教案模板汇编五篇精选小班体育教案模板汇编五篇小班体育教案篇1活动目的：1.探究纸袋的多种玩法，增强创造思维才能和表现力。2.练习手脚着地爬，掌握其要领。3.乐于参与活动，体验活动乐趣，综合素质得到开展。活动准备：纸袋假设干、蚂蚁头饰、口哨。活动过程：一、介绍材料1.出示纸袋，介绍纸袋。2.幼儿每人拿一个纸袋。二、自由探究，玩纸袋。1.引导幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。2.幼儿玩纸袋，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想方法和别人玩得不一样。三、交流分享1.请幼儿说出自己的玩法并进展示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。2.幼儿继续探究。提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。四、介绍新玩法。师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。游戏《蚂蚁觅食》。1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规那么。师：如今老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有很多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。2.幼儿听口令游戏。3.师小结六、放松活动。幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。活动反思：本次教研活动我收获很多，在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动，活动材料比拟简单，但是玩法很多，充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比拟热，所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探究纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。小班体育教案篇2活动目的：1、练习走不同宽度和高度的平衡木。2、能动作协调地走平衡木。3、体验帮助别人的快乐。4、培养幼儿与别人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与别人交流、分享不同的玩法。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥〔宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右〕。松鼠头饰每人一个。红、黄、绿三种颜色的果子假设干，筐三个。欢快的音乐。活动过程：☆做操老师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。老师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。☆练习：1、出示几座不同的平衡桥。老师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能英勇地走过去。2、幼儿自选小桥练习走。老师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。☆游戏：1、老师介绍"采果子"游戏规那么。老师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。2、幼儿游戏，老师根据幼儿走的情况及时给予指导。☆放松整理物品，做放松动作。老师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的'病一定会好起来的。活动建议：《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，进步幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，开展幼儿的平衡才能。老师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，老师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，老师要引导幼儿根据自己的才能来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有平安感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。教学反思：《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，进步幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，开展幼儿的平衡才能。老师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，老师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，老师要引导幼儿根据自己的才能来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有平安感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。小班体育教案篇3一、活动目的：1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。二、活动准备：1、知识经历准备：幼儿已理解关于蚂蚁的一些简单常识。2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋假设干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。三、活动过程：1、热身运动。老师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。2、练习各种不同方式的爬。〔1〕、自由爬。孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去漫步吧，手脚着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦。老师念儿歌带着幼儿自由爬行，〔小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。〕提醒幼儿不要互相碰撞。〔2〕有序爬。宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢？老师先示范爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。爬过小桥后鼓励孩子们互相拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。〔3〕、寻声爬。经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。3、游戏：巧避大熊。〔1〕尝试倒退爬。〔2〕游戏躲避大熊，稳固练习倒退爬。4、负重爬。天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。5、放松活动。粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。小班体育教案篇4神奇运球手【活动目的】1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、进步幼儿控制才能，锻炼幼儿手眼协调的才能。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球假设干活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进展分类【活动过程】情景：皮球厂消费了许多皮球，如今请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？一、开场局部导入游戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”〔引发幼儿玩球的愿望〕二、根本局部1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范〔拍球、滚球、抛接球等〕。2、老师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：《赶小猪》隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打给老师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪〔红黄绿假设干大球〕，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种方法把小猪赶回家。〔1〕集体赶：分三路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。〔2〕个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。三、完毕局部播放音乐做放松活动。〔老师领幼儿做皮球韵律操〕多元价值分析^p：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑考虑、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性开展。3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了开展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。小班体育教案篇5设计意图：小班幼儿好动，爱模拟，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜欢寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》：利用幼儿感兴趣的活动开展他们身体的协调性和灵敏性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间互相合作，体验游戏中的愉快情绪，开展幼儿的探究和身体的协调性、灵敏性。活动目的：1、鼓励幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探究创新;2、通过“爬一爬”“钻一钻”，开展幼儿身体的灵敏性和协调性;3、培养幼儿活动中的规那么意识和平安意识。活动重难点：重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;难点：幼儿互相合作探究各种各样的“洞”。活动准备：小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴假设干)，音乐磁带一盘。活动过程：一、开场局部“热身活动”1、游戏“吹泡泡”幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”老师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越快乐!”二、根本局部：(一)小虫子钻洞洞*虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?*启发幼儿说一说，____洞是用什么部位变成的?老师带一条虫子钻一钻小朋友探究出的洞洞。*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，老师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，老师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。*小虫子钻累了，送小虫子回家休息。(二)幼儿之间互相搭洞、钻洞。*老师启