精选大班健康教案四篇

第页共页精选大班安康教案四篇精选大班安康教案四篇大班安康教案篇1设计意图：孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少可以自由活动，幼儿对它的理解不够，对它的用处还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的时机，真正地让它动起来。活动目的：1、感知小脚丫的特性及用处。2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。4、初步理解预防疾病的方法。5、初步理解安康的小常识。活动重点难点：活动重点：感知小脚丫的特性及用处。活动难点：幼儿自己探究用脚玩游戏。活动准备：PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆假设干、橡皮擦假设干、铅笔假设干、图形假设干。活动过程：一、听音乐用脚跳舞入场。二、观察图片，理解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模拟小动物的一个动作。2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。三、感知脚丫特性及用处。1、感知脚丫特性。老师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？〔挠脚心〕小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？〔藏小吊饰〕，这个弯弯的地方叫脚弓。2、理解脚的用处。①老师：小脚可以用来干什么？幼儿自由答复。②老师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。1、幼儿自己探究用脚玩游戏。老师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。2、老师示范用脚玩游戏。3、听音乐，幼儿用脚跳舞。五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。1、观察图片，理解残疾人。2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。3、老师：假如你是残疾人，你的心情是怎样的？4、老师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。六、按摩小脚。老师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！活动完毕：老师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸：美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进展添画。大班安康教案篇2活动目的1、认识自己的小脚，知道每个小脚丫都有自己的'名字。2、知道小脚的本领，理解保护脚的方法。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。活动准备1、节奏欢快的音乐。2、宝宝的鞋子、袜子。3、各种小动物图片〔小兔、小狗、小猴、小乌龟等〕。活动过程1、老师带着幼儿随音乐活动小脚。2、引导幼儿通过模拟小动物跑、跳、走、爬等理解自己小脚及本领。〔1〕数数脚趾数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。说一说：每个脚趾的名字。〔2〕游戏：小动物走路老师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片〔小兔、小乌龟、小狗、小猴等〕，让幼儿模拟动物们走路的样子，说说小脚的本领〔走、跑、跳、爬〕。3、让幼儿通过尝试赤脚走路来理解保护脚的方法。〔1〕老师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。〔2〕讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及保护脚的方法。老师总结：让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。活动完毕师：刚刚小朋友表现的真棒，如今让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。大班安康教案篇3活动目的乐意向同伴介绍自己的营养餐。观察营养宝塔，初步理解合理的饮食构造。通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。活动过程一、游戏导入1、老师与幼儿互动谈话，导入游戏。〔小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……如今，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随意拿。〕2、幼儿自由上台拿小纸片。3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。4、老师小结，提出疑惑。〔小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了适宜吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？〕二、营养大学堂1、观察营养宝塔〔出示挂图〕引导幼儿看营养构造图。2、互动交流谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？〔米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等〕确实，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？〔蔬菜、水果〕比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？〔牛奶、鸡蛋、鱼、肉……〕吃得最少的又应该是什么？〔巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。〕老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。三、我的营养食谱1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于安康。经讨论合格的食谱老师盖上“安康印章”。大班安康教案篇4【设计意图】废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用处。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的开展，进步幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造才能。【活动目的】1、大胆探究，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。2、开展立定跳远、平衡、抛接等根本动作，动作协调灵敏。3、知道废物利用，增强幼儿的环保意识。【重点难点】体验纸板的多种玩法。〔立定跳远、平衡等〕【活动准备】各种形状的纸板假设干个、录音机、磁带。【活动过程】一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进展热身运动。〔鼓励幼儿做不同的动作〕二、自由探究活动1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想方法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。三、交流分享1、请幼儿说出自己的玩法并进展示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。2、幼儿再次分散练习。〔鼓励幼儿与同伴合作〕