《灯光》教学设计范文_第1页
《灯光》教学设计范文_第2页
《灯光》教学设计范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《灯光》教学设计范文

1、读懂课文，理解郝副营长对将来美妙的向往和关怀下一代，无私奉献的精神，懂得今日的`幸福生活来之不易，要加倍珍惜。

2、学习生字词。

3、有感情读文。

教学重难点、关键：

1、理解郝副营长宽阔的胸怀和对将来美妙的向往。

2、理解郝副营长无私奉献的精神。

教学课时：一课时

教学设计

一、导入新词，简介。

灯光，我们都特别熟识，平常并不特殊留意它。然而，我们今日要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文王愿坚，当代闻名作家，1945年参与八路军，在抗日战斗和解放战斗中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。

二、出示小黑板，检查预习状况。

1、检查对以下词语的理解：挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、

向往、千钧一发、灿烂、交通沟、胸墙。

2、课文讲了一件什么事？

3、口述回忆的往事。

4、找出文中你最受感动的地方，并说说为什么。

三、再读课文，理清文章表达挨次，深入理解课文思想内容。

1、快速读文，想想课文哪些段落是写现在的事，哪些段落是回忆往事？(课文第1、2自然段和最终一个自然段是写现在的事，其余局部是回忆往事。)

2、默读课文，找出文中描写灯光的句子，画下来，并想想你从中体会到了什么？

3、学生汇报自己画的句子，并谈体会。(略)

4、拓展延长。

(1)同学们所知道的“郝副营长”有哪些？

(2)假设你也参与了这次战斗，面对当时的状况，你会怎么做？

A、学生说自己的做法？

B、学生点评

四、三读课文，加深理解。

1、学生自读课文，想想“多好啊”在文中消失了几次，各是在什么状况下说的？他们说这句话时，看到了什么？可能想到什么？小组争论沟通，并在书旁写上批注。

2、小组汇报。(略)

3、有感情朗读文中消失“多好啊!”的句子或段落。

五、沟通感受。

读了这篇课文，你有什么感受？

附：板书设计

灯光

－－王愿坚

看到：千万盏灯

一、引起回忆听到：多好啊

看书、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论