部编版七年级语文下册 天下国家 课文课件

综合性学习天下国家人教部编版初中语文七年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节第四节深入探究课堂小结第五节布置作业第六节板书设计新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计我和我的祖国，一刻也不能分割我的祖国和我，像海和浪花一朵新课导入今年是祖国母亲七十华诞，10月1日举国欢庆，“我和我的祖国，一刻也不能分割”在街头巷尾传唱，新时代的中国人用自己的奋斗书写着爱国的诗篇。一代代中国人的爱国情怀同中华民族五千年历史文化一脉相承，不断发展，今天，就让我们沿着先人的足迹，去体味“天下国家”的情怀，去践行“爱我中华”的誓言。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计整体感知第二节学习目标

1.整理有关“爱国”的故事、诗词名句等，让同学们了解“天下国家”的丰富内涵。2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国活动，激发同学们的爱国意识。3.通过开展“天下国家”综合性学习活动，培养爱国思想。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计整体感知——爱国人物故事会新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计一、结合课内的学习以及课外的阅读，选择你熟悉的一两个历史人物搜集他们有代表性的故事进行班级讲解。讲故事要用普通话，做到声音响亮、清晰、语言生动、流畅。注意根据故事情节的起伏调整语调和神态，还可以加入恰当的动作，以便故事讲得生动感人。整体感知——爱国诗歌诵读会新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计二、搜集爱国诗词，举办一次小型的诗歌朗诵会，感受爱国情怀。选择自己最喜欢的一首诗词进行诵读，最好配上合适的乐曲作为背景音乐。注意诵读时的读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面。整体感知——爱国名言展示会新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计三、小组合作分类搜集爱国名言，并进行讨论，采用板报、制作幻灯片、创造书法作品等，将名言整理出来班内展示。可以按照不同标准的分类整理，如按照国别、历史时期、主题等分类。组长负责汇总、整理大家的搜集成果。深入探究第三节深入探究——董存瑞新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。深入探究——董存瑞新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去!”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊!”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。深入探究——张自忠新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

1940年5月，日军为了控制长江交通、切断通往重庆运输线，集结30万大军发动枣宜会战。1日，张自忠亲笔昭告各部队、各将领出战。7日拂晓，张自忠东渡襄河，率部北进。14日，双方发生遭遇战。15日，张自忠率领的1500余人被近6000名日寇包围在南瓜店以北的沟沿里村。深入探究——张自忠新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计激战到16日佛晓，张自忠部被迫退入南瓜店十里长山。日军在飞机大炮的掩护下，一昼夜发动9次冲锋。张自忠所部伤亡人员急剧上升。5月16日张自忠自晨至午，一直疾呼督战，午时他左臂中弹仍坚持指挥作战。到下午2时，张自忠手下只剩下数百官兵，他将自己的卫队悉数调去前方增援，身边只剩下8人。5月16日下午4时，张自忠所部全军覆没，张自忠战死。深入探究——《示儿》诵读新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计示儿

陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。深入探究——《过零丁洋》诵读新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计过零丁洋

辛弃疾辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。深入探究——《沁园春·雪》诵读新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。深入探究——爱国名言展示会新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计1.祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅这句话是老一辈无产阶级革命家陈毅元帅对儿子提出的要求。意思是天下兴亡匹夫有责，当国家有难时，我们应前仆后继，勇敢的踏入战场保卫自己的家国。2.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。深入探究——爱国名言展示会新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计3.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——近代：鲁迅《自题小像》这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。4.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉这是陈辉烈士的一首诗，名字叫《诗一首》，意思是说英雄并不是没有眼泪，而是不在敌人面前流。堂堂七尺男儿，愿意为国家献身。课堂小结第四节

课堂小结通过本堂课的学习，我们了解了爱国的一些故事、诗词、名言等，产生了强烈的民族自豪感及民族自信心。同学们，让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的学生！为中华之崛起而读书，为民族振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明—爱我祖国。新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计布置作业第五节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

根据今天的学习和感受，写一篇作文提纲，力求突出所受到的启迪和认识。板书设计第六节板书设计天下国家爱国人物故事会爱国名言展示会爱国诗词诵读会新课导入整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计谢谢观看散文土地的誓言7

1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。感知课文内容，联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。（重点）（重点）（难点）来自《

》端木蕻良（1912～1996），满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。来自《

》1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。来自《

》“东北作家群”是指“九一八”事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下，共同自发地开展文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。作品风格粗犷宏大，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。东北作家群的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红的《呼兰河传》《生死场》，萧军的《八月的乡村》等。抗战时期的“东北作家群”挚痛镐头怪诞

亘古

默契田垄

蚱蜢污秽

缠绕丰饶妖娆一

读一读字音部分来自《

》zhìgǎodànɡènqì魔法记忆：偏旁辨字法，丝缠绕，食丰饶，女妖娆。zhàhuìlǒnɡràoráoráoháo（）鸣斑lán（）lán（）语二

写一写字形部分来自《

》嗥斓谰三

记一记词义部分来自《

》1.挚痛：诚恳而深切。2.斑斓：灿烂多彩。3.谰语：没有根据的话。4.怪诞：荒诞离奇；古怪。部分来自《

》怪诞、怪异辨析同：两个词语都有奇怪的意思。异：“怪异”指奇异，程度不及“怪诞”，“怪诞”的程度要深。例：中学生是不能留怪异发型的。这一切听起来过于神奇怪诞，却正反映了人们对屈原的无限怀念之情。5.默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。部分来自《

》6.泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌；比喻坏的事物不受限制地流行。7.污秽：肮脏的东西。8.嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。导思1.文章中作者对故乡回忆和描绘的画面有哪些？试举例分析思忆导思2.文章表达出了作者怎样的情感？情感关键词:眷恋家乡热爱祖国

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《土地的誓言》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分(①)：第二部分(②)：写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤。故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！部分来自《

》部分来自《

》1.“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”。这句话在文中有什么作用?【答案】这一句在结构上总领第①段，在内容上抒发了作者对家乡的热爱之情。“炽痛的热爱”奠定了全文的感情基调。部分来自《

》2.“泛滥”一词有怎样的表达效果?【答案】本题可用关键词语表达效果法。“泛滥”比喻坏的事物不受限制地流行，一般含贬义，这里贬义褒用，表明作者的感情像决堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放的心情。部分来自《

》3.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？【答案】碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。部分来自《

》4.“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？【答案】不能调换,“不得不回去”带有强迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则带有命令的口气。这三个短语语气逐渐加强，态度愈加坚决，情感表露也愈加浓烈。部分来自《

》5.“红熟的浆液”指的是什么？【答案】“红熟的浆液”指作者的感情正如地下沸腾的岩浆一般，在燃烧，在沸腾，在奔突，就要喷涌而出；强调精神与土地的契合，体现出作者对土地的无限热爱之情。部分来自《

》6.品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义。【答案】运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。7.品味“这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。”这句话。部分来自《

》【答案】描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。8.“埋葬”在句中的确切含义是什么？部分来自《

》【答案】本题运用关键词语含义理解法。“埋葬”表明昔日在田垄间留下的欢笑已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。表达了作者沉重的感情和悲愤的心绪。9.“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”如何理解这几句话？部分来自《

》【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。这是作者对土地发出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命。“为了她，我愿付出一切”表达了作者坚定的信心和不向任何困难屈服的壮志。“我的坟前”表明作者愿为了故乡，死而后已的壮志。部分来自《

》【答案】结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。前者选取东北的景物、物产，并采用景物、物产的叠加，展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的激情赞美和深【难点探究】本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？部分来自《

》情怀念，运用排比，则加强了对读者的情感冲击力。后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段强烈地喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。“我”常常想起关东原野上的一切内心为此热血沸腾时时听见故乡的呼唤故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵“我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲土地的誓言作者用诗一般的语言，描绘