青少年心理健康教育研究课题实施计划

新墩中心学校《青少年心理健康问题研究》课题实施计划《青少年心理健康问题研究》课题组放任不管，更谈不上心理健康教育。80%的后进生源于心理失衡，心理健康教育20106一、研究目标11己特色的开展心理健康教育的经验。2的测查分析，掌握基本情况，并针对实际提出相应的教育对策。3、树立让每个学生健康、和谐发展的课堂教学观。依据学生心理发展动中促进心理健康的全面发展。4、对个别有心理问题、心理障碍的学生，进行有针对性的个别咨询与辅导，一方面帮助他们解决心理问题，摆脱心理障碍，调节自我；另一方面，也积累个案，为个案研究提供素材。辅导，一方面帮助他们解决心理问题，摆脱心理障碍，调节自我；另一方面，也积累个案，为个案研究提供素材。二、研究内容1、基本指导思想：增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。对少数心理困挠和心理障碍的学生，给予科学有效的咨询和辅导，使2、完成的目标：（4）创设良好的班级氛围、文化，为学生营造一个精神家园，为班级中的每（4）创设良好的班级氛围、文化，为学生营造一个精神家园，为班级中的每一个学生提高班级生活质量提供发展条件。一个学生提高班级生活质量提供发展条件。全的人格和良好的个性心理品质。发展的重要环节和场所。坚持以课堂为主渠道，全方位、多角度地对学生进行心的培养和训练。心理健康教育在教材的选取上要注重科学性、系统性和可操作性，必心理测量等；在建立心理档案方面，要力争做到“严、实、详”，或灌输理论知识，而不是让学生亲身体验、感悟，那么是收不到多少实效的。三、心理健康教育研究的实施方法（1）观察法：细致观察学生在班级中学习生活的各种表现，做好成长记录，建立学生个人心理档案。（2）行动研究法：在学生在班级日常学习、生活等条件下，有目的、有对影响学生心理发展的自变量进行分析研究，从中总结出一般规律。健康教育渗透。具体操作步骤：实际情况，确定心理健康教育的目标、方法、手段、形式、模式、机制和评价体系。学生学习心理。四、课题研究的原则1、教育性原则。始终要注重培养学生积极进取精神，心理健康教育与思想2、针对特点性原则。针对中学生的年龄特点，针对性别特点，针对学生的表现特点，针对学生的个性特点。3、面向全体学生的原则。心理健康教育不仅是对有心理问题的学生，在过理疾病的治疗方面，现在开展心理健康教育是面向全体学生，防患于未然。4、主体性原则。心理健康教育的目的是培养学生良好的心理素质，学生是中的“主角”。5、平等尊重性原则。在教育过程中教师要以平等尊重的态度对待学生，对当然也不是放任、迁就学生。6、发展性原则。学生是成展中的人，他们的心理也处在发展之中，这就决生身心全面、和谐地发展。7、艺术性原则。心理健康教育工作是一门科学，同时也是一门艺术。教育心理朝积极健康的方向转变。8、协同合作的原则。心理健康教育工作是学校工作的一部分不能孤立地进事半功倍的效果。六、课题研究的进程1、准备阶段(20104——20107①确定课题名称，成立课题领导小组。②讨论课题的研究方案以及课题的资金筹备问题，完成课题申报工作。教育》等心理学理论，学习构建理论，完成课题研究培训工作。④开设心理信箱。⑵研究实施阶段8—201112）对相关人员进行培训，加强对课题的理解，丰富实践训练的内容：①20108201012②（20113—20117归因分析研究》调查报告；③20118201112健康的评价方法》论文展示；⑶研究总结阶段总结与反思。收集各年级、各学科的实子课题，总结和评定实验成果，写出结题报告，编写校本课程，申请结题。七、课题研究分工司玉龙：依据调查表，撰写调查报告。许清波：依据调查表，撰写调查报告。杜俊玲具体负责问卷调查，开展个案研究。杨建红具体负责问卷调查，开展个案研究。何靖具体负责问卷调查，开展个案研究。李静具体负责问卷调查，开展个案研究。八、课题组织机构、组长田小禾 中学政教处主任，中学高级教师2、成员司玉龙 中学团总支书记中学一级教师 从事中学思想品德学科教学许清波中学一级教师从事中学思想品德、历史学科教学杜俊玲中学一级教师从事中学体育学科教