树立科学的理想信念创造有价值的人生课件

树立科学理想信念

创造有价值的人生

1理想信念与人生价值2一、理想信念与大学生成长成才二、树立科学的理想信念三、架起通往理想彼岸的桥梁四、树立正确的人生观五、创造有价值的人生六、科学对待人生环境3一、理想信念与大学生成长成才（一）、理想信念的含义与特征（二）、理想信念大学生成长成才的意义4饥寒的年代里,理想是温饱；温饱的年代里,理想是文明；离乱的年代里,理想是安定；安定的年代里,理想是繁荣。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。5

20世纪80年代《中国青年报》登载《是颗流星，就要把光留给人间》这篇文章，把一个响亮的名字传遍神州大地：张海迪，中国当代的保尔！张海迪5岁患骨髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，他没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力与疾病作斗争，经受了严峻的人生考验，用坚强的意志克服了各种想不到的困难，自学完了小学、中学和大学的课程，掌握了三门外语，攻读并获得了硕士、博士学位，创作和翻译的作品超过百万字。为了对社会作出更大的贡献，她还自学医学，掌握了针灸等医术，并为群众无偿治疗达一万多人次。张海迪说：“活着就要做个对社会有益的人”。她以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。有一首诗曾这样赞美她：“你不能走，却开拓出一条闪亮的路，你飞得起来，是因为你是长着理想翅膀的鹰”。（一）、理想1、涵义：

人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来价值目标的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。（一）、理想2、理想的特征：现实性时代性超前性阶级性83·理想的类型从对象上划分从性质上划分从时序上划分从内容上划分个人理想社会理想科学理想非科学理想长远理想近期理想职业理想道德理想社会理想生活理想9课堂思考讨论：你的近期理想、远大理想？你的职业理想、生活理想？101、涵义：

人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的精神状态。（二）、信念1、信念的稳定性2、信念的执著性3、信念的多样性4、信念的亲和性5、信念的实践性2、信念的特征12（二）、理想信念对大学生成长成才的意义

1、理想信念的作用2、理想信念与大学生131、理想信念的作用1、指引人生的奋斗目标2、提供人生的前进动力3、提高人生的精神境界

142、理想信念与大学生１）、引导大学生做什么人２）、指引大学生走什么路３）、激励大学生为什么学15邓亚萍，1973年2月6日生于河南郑州。身高仅1、55米的邓亚萍手脚粗短，似乎不是打乒乓球的材料，但她凭着苦练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时获亚洲冠军，16岁时在世界锦标赛上成为女子团体和女子双打的双料冠军。161997年后，邓亚萍结束运动员生涯后开始了１１年的求学之路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习，先后获得英语专业学士学位、中国当代研究专业硕士学位和经济学博士学位。172002年，邓亚萍在国际奥委会道德委员会以及运动和环境委员会两个委员会担任职务。2009年4月16日，邓亚萍正式就任共青团北京市委副书记。18二、树立科学的理想信念

（一）、树立马克思主义科学信仰（二）、树立中国特色社会主义理想19（二）、树立中国特色社会主义理想(1)坚定对中国共产党的信任(2)坚定对中国特色社会主义道路的信念(3)坚定实现中华民族伟大复兴的信心2021三、实现理想和信念的途径与方法（一）、立志（树立理想）（二）、在实践中化理想为现实（实现理想）（三）、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

22（一）、立志（树立理想）立志当高远

立志做大事23立志当高远

我们常说有志者，事竟成，而有大志者，人生的事业才能辉煌。志向高远，才能放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难，大量事实告诉我们，那些在事业上取得伟大成就的人，对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期立下鸿鹄之志的人。24为中华之崛起而读书—周恩来2526立志做大事

个人理想同国家的前途、民族的命运相结合。个人的向往和追求要同人民的利益相一致，才是有意义的。当代要献身于中国特色的社会主义的伟大事业。把个人的命运和与国家和人民的命运联系在一起，胸怀祖国，服务人民。“以服务人民为荣，以背离人民为耻。”27

居里夫人发现镭可以治疗癌症，有很高的商业价值，有人建议它申请专利，获得巨额财富，居里夫人抵制了金钱的诱惑，她认为以科学发明为图利的手段是违反科学精神的。她毫不犹豫得向世界公布了镭的研究成果。把她的科学成果贡献给人类。这种崇高的理想为她的科学研究永葆青春。

28（二）、在实践中化理想为现实1、正确认识理想与现实的关系2、立志需躬行3、坚定的信念是实现理想的重要条件4、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径291、正确认识理想与现实的关系对立：理想受现实的规定和制约理想不等于现实

统一：现实中包含着理想的因素，现实孕育着理想的发展理想也包含着现实302、立志须躬行合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土；千里之行，始于足下——老子313、坚定的信念是实现理想的重要条件没有对理想的执着，要实现宏伟的理想是不可能的，自信和毅力来源于对理想的执着的追求，也是实现理想的强大精神力量．“美国的诺比塔小学的校长保尔对所有的学生都给于热诚的鼓励，在他的学生中，有一位叫做罗杰·罗尔斯的学生，后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长．罗杰·罗尔斯出生在平民窟里，那里充满了暴力，诺比塔小学的学生打架、旷课，保尔想了很多办法来引导学生，都每能奏效，这位校长发现这里的学生很迷信，一次,保尔看到罗杰·罗尔斯的小手,对他说,我一看到你修长的小拇指就知道,你将来是纽约州的州长,小罗尔斯大吃一惊,只有他奶奶让他振奋过一次,说他可以成长为五吨重的小船的船长,罗尔斯记住了这句话,从此不再污言秽语,衣服也不再满是泥土,在以后的40年中,就以州长的身份要求自己。在就职演说中，罗杰·罗尔斯说信念值多少钱？信念甚至不值钱，它有时也许就是一个谎言，但你坚持下去，它就会迅速升值。”324、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径实践是沟通理想和现实的桥梁，马克思主义哲学认为实践是人有意识的改造客观世界的活动，实践本质上是一种活动，所以个人要想实现理想就应该付诸于行动。个人要靠的努力和艰苦奋斗中来实现理想袁隆平33（三）、认清实现理想的长期性、艰巨性

和曲折性1、理想的实现是一个过程2、正确对待实现理想过程中的顺境和逆境3、当代青年在实现理想过程中要注意的几个问题341、理想的实现是一个过程司马迁《史记》40年达尔文《物种起源》27年曹雪芹《红楼梦》10年352、正确对待实现理想过程中的顺境和逆境顺境中不骄，不满足，不懈怠，迎高潮而上，乘顺风而勇进。逆境中不灰心失望，意志消沉，应处低谷而力争，受磨砺而奋进。36面对挫折怎么办？373、当代青年在实现理想过程中要注意的几个问题明确自己的兴趣爱好分析自身的能力考虑自己所处的社会环境和客观条件38四、树立正确的人生观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度39二、追求高尚的人生目的

什么是人生目的？所谓人生目的，就是人们在实践过程中以认识为基础，形成的一种行为指向和结果。简单地说，就是人们想要达到的人生境界和理解人生意义的基本标准。解决人为什么活着40人为什么而活着？金钱

上述选项在你心目中的地位

地位

如何，那一项排在第一位？权力

怎样看待这些项？荣誉健康爱情自由安全情谊享乐事业41第一节树立正确的人生观二、追求高尚的人生目的（一）人生目的决定走什么样的人生道路（二）人生目的决定持什么样的人生态度（三）人生目的决定选择什么样的人生价值标准42买彩票每周吃一次肉

7天吃一次肉，把节约下来的“肉”钱全部用来买彩票，结果在寝室昏倒后送医院，检查出了严重营养不良……昨日，我市某高校大四学生小强(化名)提起买彩票直称后悔，并提醒同学不要当“彩奴”。追求财富，道路错误！43第一节树立正确的人生观三、确立积极进取的人生态度（一）人生态度与人生观（二）端正人生态度科学人生观内涵44人生态度就是通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。人生态度的涵义？45（1）积极进取乐观有为的人生态度；

（2）消极悲观甘于平庸的人生态度；

（3）追求享乐贪婪自私的人生态度。人生态度的类型？4647（二）端正人生态度人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。------毛泽东48一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生五、创造有价值的人生49第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值1、价值：是现实人的需要与事物属性之间的一种关系。事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象2、价值观：是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点503、人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义51第二节创造有价值的人生二、人生价值的标准与评价（一）人生的自我价值与社会价值（二）人生价值的标准（三）人生价值的评价52（一）人生的自我价值与社会价值1、人生的自我价值与社会价值2、人生的物质价值与精神价值3、人生的现有价值与应有价值53人生价值自我价值个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值表现为对自身物质和精神需要的满足程度社会价值个体的人生活动对社会和他人所具有的价值表现为个体对社会和他人所作的贡献54有这样一位少年，自幼体弱多病。8岁那年，又患了急性肾炎。病治好后，却落下了严重的后遗症：左耳几近失聪。第二年，父亲带他到区体校学打篮球，虽然少年兴趣很浓，但由于听力差、反应迟钝，体力也跟不上，只要绕着球场跑上两圈，整个人就累得气喘吁吁，连球都拿不了。：“告诉我，你喜欢篮球吗?”“喜欢啊，我喜欢球场的感觉，喜欢球迷的呼喊…-·”父亲望着他，深情地点点头：“够了，儿子，只要喜欢，你就安心练球吧，你一定会比别人有出息的!”也从那天起，他的休息时间从来没有连续超过20天，甚至做梦都在思考如何打球。凭着过人的毅力，他的球越打越好，知名度越来越高。十年之后，他入选中国篮球全明星阵容。，22岁那年，他成功地登陆全球最有影响的NBA赛场，并在之后的两年连续入选明星联队。

他就是——篮球巨星姚明55案例：姚明自我价值每年将从火箭队那里拿到超过1.2亿元人民币的工资，10多家的广告合同折合人民币1.5亿元左右高超的球技和良好的人品在美国NBA成为了成功者

社会价值年轻有为、蓬勃向上、勤奋好学、有责任心的青年形象

姚明和纳什为首的一群NBA巨星展现出了场外的温柔，他们用实际行动为中国西部贫困失学的儿童带来了欢乐，带来了一份希望

姚明个人品牌在体育之外的价值和影响力

56物质价值为个人、社会创造的物质财富姚明仅他个人创造出来的价值，按目前的国际商品价格估算，就相当于中国出口了46万吨钢材、98万吨原油、102万吨大米、239万台电视机、630万辆自行车……精神价值为个人、社会创造的精神财富为社会塑造了一个蓬勃向上、勤奋好学、不懈奋斗的青年形象。塑造了一个有爱心、有社会责任感的青年形象5722岁的姚明于2002年来到NBA，就开始了他的辉煌之旅。在姚明的身上，我们不仅看到了一个不断进取，刻苦用功的中国小伙子，也看到了一个新时代运动员的聪明与自我管理能力

，姚明延伸体育的价值，体育担负起社会责任。58（二）人生价值的标准人生价值评价的根本标准，是看一个人对社会所做的贡献，个体对社会他人的贡献越大，其人生的社会价值越大，反之则越小。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。59【案例】截然不同的人生执著之中，贺晓华对未来充满希望身陷囹圄，王某追悔莫及60【案例】截然不同的人生

1.同为浙江某大学的两位毕业生贺晓华与王某截然不同的人生之路，前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持“华音网”，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的“第一人”。同是一所高校的大学生办网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？

612.比尔-盖茨是微软公司的创始人，是全球软件产业的领军人物。应当说，比尔-盖茨在获取名利和实现人生价值这两方面都取得了成功。在他看来，衡量成功的方式可以说有很多种，其中，最容易衡量成功的方法就是，看能不能给自己的家人、朋友和自己所尊重的人带来帮助以及通过什么能改善他们的生活。62比尔·盖茨：

从首富到首善解决贫困人群的问题

2000年1月正式创立基金会。2008年6月27日，比尔·盖茨正式退休，并把580亿美元个人财产捐到比尔和梅琳达·盖茨基金会，他的遗嘱中宣布拿出98%给自己创办的以他和妻子名字命名的“比尔和梅琳达·盖茨基金会63课堂讨论：10.24大学生英雄集体英雄集体怎样体现了他们的价值？64科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐65第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐（一）健康与心理健康（二）保持自我身心健康的措施66（一）健康与心理健康１、健康的涵义与标准２、心理健康的涵义与标准３、大学生心理健康问题67世界卫生组织对健康的界定世界卫生组织(WHO)1946年成立时，在其宪章中对健康的含义做了科学的界定：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”就是说健康这一概念的基本内涵应包括生理健康、心理健康和社会适应良好三个方面，表现为个体生理和心理上的一种良好的机能状态，亦即生理和心理上没有缺陷和疾病，能充分发挥心理对机体和环境因素的调节功能，保持与环境相适应的、良好的效能状态和动态的相对平衡状态。

68世界卫生组织关于健康的十条标准

1)精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。(2)处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。(3)善于休息，睡眠良好。(4)应变能力强，能适应环境的各种变化。(5)能够抵抗一般性感冒和传染病。(6)体重得当，身材均匀，站立时头、肩、臂位置协调。(7)眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。(8)牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血。(9)头发有光泽，无头屑。(10)肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力。69心理健康的含义其含义主要包括两个方面。一是指心理健康的状态，即没有心理疾病，心理功能良好。就是说能以正常稳定的心理状态和积极有效的心理活动，面对现实的、发展变化着的自然环境、社会环境和自身内在的心理环境，具有良好的调控能力、适应能力，保持切实有效的功能状态。二是指维护心理的健康状态，亦即有目的、有意识、积极自觉地按照个体不同年龄阶段身心发展的规律和特点，遵循相应的原则，有针对性地采取各种有效的方法和措施，营造良好的家庭环境、学校环境和社会环境，通过各种形式的宣传、教育和训练，以求预防心理疾病，提高心理素质，维护和促进心理活动的这种良好的功能状态。70心理健康的标准1、智力正常2、情绪健康3、意志健全4、人际关系和谐5、人格统一6、良好的环境适应能力7、正确的自我意识8、心理行为符合年龄特征71大学生心理健康问题（一）自卑心理：个人由于某些方面的缺陷或薄弱环节而产生的轻视自己，认为自己在某个方面或几个方面不如他人的心理。如“本专科的比较”“城镇与乡下的比较”（二）孤独心理：是一种封闭、内向的性格障碍，是一种主观感受。如对交往缺乏兴趣，不善于交往，不知如何接近他人，不知如何处理与同学的冲突，不知如何恰当的与异性交往，小圈子交往等（三）焦虑心理：面对新的学习、生活、工作环境，面对一些意外、挫折往往容易产生焦虑心理。紧张不安、心烦意乱、担心害怕、心跳加快、易怒、异常出汗等（四）苦闷心理：农村山区、贫困地区和城市低收入家庭因学习生活费用容易造成经济困难产生苦闷心理72身心困境一：生活环境变化的压力离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的“断乳期”。73今昔对比大学人才荟萃群星灿烂山外有山天外有天强手如林自觉平淡中学鹤立鸡群遥遥领先老师欣赏家长夸赞同学羡慕自以为然身心困境二：学习竞争上的压力----危机感74身心困境三：人际交往的压力——孤独感渴望建立友谊渴望理解沟通小秘密75

身心困境四：感情上的困惑是否应该恋爱……我爱的人不爱我，爱我的人我不爱……呜……呜……

76身心困境五：人生生涯规划与选择的迷茫理想与现实的反差—幻灭感77（二）保持自我身心健康的措施１、树立正确的世界观、人生观、价值观２、掌握应对心理问题的科学方法3、合