《精细的描写》教学设计

《精细的描写》教学设计一一高亚男指导思想与理论依据本课教学内容为“造型•表现”的类型的一节课，这个阶段的学生对于写生已经有了初步的了解和认识，本课是在此基础上，通过认真细致的观察，进一步体验并掌握运用线描来精细的表现生活中的事物。培养训练学生的运用线条的疏密来表现美的能力。教学背景分析1、内容分析：本课有两页内容，以实物照片和相应的线描作品内容为主。实物照片为帽子、鞋、书包等，内容丰富，线的密度也各有差别。线描作品也是形式多样，有反映单独事物的作品，也有多种物品组合在一起的作品。点、线、的疏密运用美观恰当。2、学生情况分析：本校学生以外地生为主，流动性大，绘画基础一般，学生学习的积极性和主动性以及学习习惯相对较弱。对美术普遍比较有兴趣，但画的时候又没有耐心或者主观性太强，导致画面过于简单或者整体不够协调。3、教学方式与教学手段说明：基于本校学生的实际情况，教学过程中应更加注重教学的直观性和可操作性。本课教学首先利用前期拍摄的照片从整体到局部展示老师准备的提包，通过欣赏和小组讨论，使学生了解提包的整体特征、结构及其细节特点。并研究讨论线描表现的方法和步骤。教师利用实物和不同的线描作品对比，启发学生分析线描写生的艺术特色，并指导学生写生创作。通过实际的观察体验和老师的指导，一步步的把复杂的内容按照分解的各个环节来完成。展示作品部分，通过自评和互评的形式，提高学生的欣赏和分析作品的能力，进而提高自己的写生创作水平。4、技术准备：多媒体课件，老师绘画的影片，连接投影仪的摄像机。5、前期说明：根据本校学生的实际情况，本课整体安排的难度有所降低，但要求绘画效果的程度并没有降低，目的就是使基础一般的学生也能通过适当的训练达到较好的效果。教学目标1、知识与技能：通过老师的指导，培养学生良好的观察习惯。学习运用线条细致刻画描写表现生活中熟悉的事物，掌握用线细致刻画对象的方法。通过对事物精细地描写提高造型表现的能力。2、过程与方法：在学习过程中，老师通过提问、讲解、组织讨论等方式引导同学观察、分析需要细致刻画的对象，使同学和老师一起体会和尝试用线表现生活中的事物。3、情感态度与价值观：教育学生养成认真、细致观察生活得好习惯。培养学生关注生活、热爱生活的情感，教学重点：学习用线细致刻画对象的方法，提高造型表现的能力。教学难点：正确的运用线的粗细疏密表现被刻画物体的特点。教学过程首先通过鼓励方式创设情境使学生进入上课的状态，导入新课部分利用观察图片提问题导入，更好的吸引学生的注意力。然后通过分阶段分层次的观察与探究，结合老师的重点讲解和提示，学生在实践、分析问题、再实践，效果评价的过程中解决本课的重点难点问题。最后是作品赏评和老师绘画过程的欣赏以及其他类线描作品的欣赏拓展。教学阶段教师活动及资源运用学生活动教学意图创设情境猜谜语：我们每个人都有的一个好朋友，它身有大肚囊，无腿到处忙，吃饭大嘴张，课本胃里藏。你们知道是什么东西吗？学生思考回答（书包）调动起学生对这节课的学习积极性导入新课是的，我们每天都要背着书包来上学，它对于我们来说很重要。（多媒体出示“书包实物图片”）这节课我们就来画一画这个好朋友，看谁画得最棒。问：看一看这个书包，如果你要画的话，需要认真画好哪些内容？（播放课件第1页）观察并讨论，回答。（预置答案：外形、轮廓、带子、图案、拉锁等）培养探究精神和细致观察的习惯。我们今天的任务就是用线画好外形和主要结构的基础上，把这些细节都画好。多媒体出示课题。（播放课件第2页）观察与探究观察欣赏书上6-7页的实物图片和线描作品，说说你的感受。学生观察作品。举例说说自己的感受。置答案：真实、细致。（预）了解线描作品的形式。知道什么是精细的描写。新课讲解这种真实、细致的效果是怎样画出来的呢？出示选择题：1、先局部后整体。2、先整体后局部。3、随便画。（播放课件第3页）怎样区别整体和局部的？（讲解：体现主要结构的内容就是整体，附着在主要结构上的内容，就是局部。）学生讨论得出结论。（先整体后局部）学生思考、观察。培养学生观察，分析问题的能力。正确认识整体和局部的关系。结构不仅是轮廓。还包括体现结构的其他线条，需艺术实践分享交流艺术实践效果评价观察与探究艺术实践效果评价作品赏评欣赏拓展通过摄像机，把实物书包反应到投影上。要求同学画好整体结构。展示有典型问题的学生的作品，请同学讨论整体结构应该怎样处理。请学生检查自己作品的整体上的问题并改正。展示通过老师的分析后整体效果有进步的同学的作品。分析作品展示书上作品，提出分析的问题。1、物体的结构与线条的关系？2、画面中如何组织线条有美感？（播放课件第4-5页）按照自己分析出来的结论把自己的作品画好。老师巡视辅导。出示典型作品。（优秀的或者有问题的。）组织展示、讲评。1、展示学生作品。2、评价学生作品。看看老师画这个书包的过程。（播放课件第6页）生活中很多事物也可以用精细的描写来描绘。播放相关图片。（课件7-11页）学生实践。学生思考和讨论。1、大小合适。2、位置合适。3、结构准确。学生修改调整自己的作品观察思考。小组讨论分析1、线条的单双、粗细、轻重。2、线条的疏密、排列。艺术实践。观察思考，说说感想或者指出问题。学生评价：评价自己和他人的作品。学生观察体会学生观察和思考要在观察中仔细分辨。培养学生的表达能力。通过不断的观察比较，认识了解正确的绘画方法。把线条的运用同物体的结构，作品的表现结合起来。要给学生充分的时间进行反复的尝试和调整。在此过程中要训练学生表现造型能力。引导学生用丰富的线条对事物进行细致的刻画。大胆运用精细的描写方法进行实践。培养学深的自信心，学习正确自评和他评的方法。巩固和欣赏拓宽学生思路。学习效果评价设计通过本课的学习，学生的观察能力和用线细致描绘事物的能力有所提高