我一生中最难忘的事作文3篇

我一生中最难忘的事作文3篇我一生中最难忘的事作文1推开记忆的窗扉，一件令我——第一次单独回家的经历历历在目。那天，我走在*日常走的那条马路上，很快就进了我住的那个新村。接着的路我可熟悉了，闭着眼睛也能走到家。于是，我毫无心事地哼着零乱的小调，东看看、西瞧瞧，连蹦带跳地往家走。可我不知不觉就走进了“楼房迷宫”。周围的几幢房子横看竖看、左看右看、怎么看都是一样的。这下我可慌了，我可从来没有碰到过这种情况，连家都不认得了。无奈之下，我只好去碰碰运气了。我原地转了三圈，踉踉跄跄地向面前的一幢房子走去。**楼梯，我找到了和我家室号相同的那家人家，希冀着“瞎猫碰到死老鼠”。好象就是这儿。我转忧为喜，刚想伸手去按门铃，仔细一看，却发现那家人家门口挂着的门帘与我家的不同。原来这不是我家，天哪！我的心又凉了下来。这可怎么办？这不就是说我回不了家了吗？想到这里，一颗湿露露的泪珠顺着脸庞划落下来，滴在了嘴里，咸咸的、涩涩的。也许是我的抽泣声惊动了那家的主人，一个陌生的叔叔打开门问我发生了什么事，为何在他家门前哭泣？他是谁呀？我怎么从没有见过呀？他会不会是不是坏人，我是这条街道派出所的**。”说着他从衣服口袋里掏出一张值勤证。“我……我找不着家了。”“你知不知道你家住在几号啊？”“对呀，”我恍然大悟，“看我这个‘粗心鬼’！我忘了看门牌号码了！”这件令我足以暴露出我的“致命伤”——粗心。我一生中最难忘的事作文2在不知不觉中，我长大了，现在的我，已经是一个小学四年级的学生了。我有着无数件，但其中这件，最令我记忆犹新。那是三年级的数学测验，由于之前没有认真复习，测验后的第二天试卷发下来了，我一看，只有50分！50这个鲜红的数字映入眼帘，我惊呆了，简直不相信这是自己的卷子……回到家里，我失望地把试卷拿给妈妈看，妈妈严肃又温和地说：“自己好好总结一下，看看问题到底是出在哪里？你要从这次考试中吸取教训！”原来，那段时间不知道为什么，在课堂中，我总是心不在焉的，而且经常东张西望。晚上的功课也做得马马虎虎的，字也写得不工整，你说这样怎么能取得好的成绩呢？找到了原因，我下定决心，做到上课认真听老师讲课，仔细理解题意、认真做作业，并且做到认真复习多做练习。不久，我们又迎来了一次数学测验，我和同学们都在紧张地答题，测验中，我不仅认真读清题目，而且做完后又仔细检查。“叮铃铃，叮铃铃”一阵铃声响起，我胸有成竹地把试卷交给组长……测验后试卷发下来了，我一看，95分！同学们都羡慕地望着我，我非常骄傲。因为这是我努力的结果。通过这件事，使我明白了一个道理，那就是无论做什么事情都要有一个认真的态度，才能把事情做好。我一生中最难忘的事作文3在我10年的记忆中，有快乐的事、伤心的事、沮丧的事……今天，我要写一件令我。那是一个春天的中午，天很暖，风轻轻地吹着，我和爸爸妈妈高高兴兴地去伊通河放机器猫风筝。我们来到伊通河畔，把风筝线系紧，就等着来风。过了一会儿，来了一阵风，风筝自己慢慢地飘了起来，爸爸赶紧放线。风筝越飞越高，我想：如果我能飞就好了，而且飞得还那么高，就可以像鸟儿一样**地飞翔了！正当我觉得很开心的时候，忽然一阵大风吹来，不知怎么的，风筝一下子断了线，慢慢地向地面落下去，竟飘到了伊通河上，这正是初春的季节，河面上的冰已经开始融化了，没有办法去捡，这让我失望极了，不禁哭了起来，泪水噼里啪啦地往飞了没关系，咱们可以再买一个。”爸爸也安慰着。”我听了爸爸妈**话，心里好多了。于是，我们回到了家里。我永远记着这句话——放飞了风筝就像放飞了自己的梦想，永远永远地飞着。我要为我的梦想而努力！一生中最难忘的事作文3篇扩展阅读生中最难忘的事作文3篇(扩展1)在我的脑海中，有一件事，一件难以忘怀的事，一件快乐的回忆，一件深深的遗憾……从3岁我懂事起，每年圣诞夜，我晚上把圣诞袜挂在床边时，早上起来，袜子里都塞满了最爱的礼物！果冻，电动牙刷，巧克力……听爸爸说，这些礼物都是圣诞老人送我的。“那他是怎么进屋的呢？””他是从窗子里爬进来的啊。你许愿，圣诞老人就会收到你的消息，飞过来送礼那时，爸爸解释道。但我和同学们迫不及待分享这个消息时，我的好朋友摇摇头，说世界上根本没有圣诞老人这回事儿！她的回答使我深思：世界上真的有圣诞老人吗？直到前年圣诞夜，那天晚上，我翻来覆去睡不着，心里猜测：从前我都睡着了全然不觉，今天晚上我要看看圣诞老人究竟长什么样！应该是蓄着白胡子，戴着圣诞帽的老爷爷吧。我就这样等到了午夜12点多，门开了走进来的却是爸爸！看见我醒着，他愣了一下，偷偷地在我的圣诞袜里塞了礼物，还在桌子上放了几本沉重的书，再默默走出去关**门。呀！**大白！原来那所谓的"圣诞老人”就是爸爸呀！后来父母告诉我：我许了愿望之后，妈妈负责买礼物，爸爸负责送礼物。“你们为什么假装圣诞老人呢？”“我们想给你一种力量啊，你不努力，就没有礼物了哦……”原来那默默激励我的，是爸爸妈妈呀！原来陪伴我成长的，是我的父母呀！世界上并没有圣诞老人，多年来都是爸爸假扮的，这让我感到失望和遗憾；但是我不会辜负父母对我努力的期望。有一次，我和我朋友趁妈妈不在，偷偷地玩兔子。那天家里只有我、我的朋友和舅舅。兔子叫“小仙女”，它有一个桃***鼻子，一双天蓝色的眼睛有珍珠那么我的朋友把兔子抱出来往上一丢，丢了5米，房顶也是5米，“哇！玉兔！”它掉下，结果很完好，“嫦娥的玉兔就是好厉害！”三次这样后，兔子流血了！它流了一点血就不动了，一动不动，我摇啊摇，还是不动。我们急得要死！门一开，是妈妈！完了、完了、全完了！结果我们被她骂了大约1个小！后来妈妈告诉我，兔子死了。我问：“妈妈你为什么知道兔子死啦？”“因为兔子流一点血就会死。”以前小仙女在的时候，是开心的事。可是当妈妈、舅舅出门后，我发现我很孤独，因为小仙女现在没了。我很遗憾我以前做的事。外语节已经开幕，我由于生病没能看到精彩的表演。而我和同学表演的英文小品好不容易进了复赛，可没能进入决赛。我也没能看到最有趣的体验馆。我还错过了激烈的世博知识比拼。这些就是我这次世博外语节的遗憾了。我还真有些倒霉呢，偏偏要在外语节来临之际生了毛病。害得我有许多节目没看到。不过，我还是为这次外语节作出了许多贡献。像设计场馆(画画)，设计产品(画画)，我甚至还亲手制作了我的产品，是用橡皮泥做的，虽然有点不像样，有些粗糙，甚至有些东西还会掉下来。可那些东西毕竟是我亲手做的呀！也是我对外语节的一些贡献。我还拍了我的微笑照片。制作了我的心愿卡。表演了英语小品……这次外语节虽然我有许多东西没看见，但是我觉得是重在参与嘛，只要参与就是快乐。这次外语节的闭幕式我总算能参加了。希望这次外语节能顺利闭幕！还在想：明天去公园玩什么呢？是玩疯狂老鼠，还是蹦极，是玩大摆钟，还是去动物园呢？想来想去，还是去动物园吧，在那里又能了解动物的习性，还可以看精彩的表演，多好呀！想好了去玩什么，我就美滋滋的睡了。在梦中，妈妈带我去动物园玩了，看见了：温顺的梅花鹿和长颈鹿，凶猛的狮子、老虎，好像都在向我打招呼。不久天亮了，儿童节到了，我早早地就起床了，刷好牙，洗好脸穿好衣服，准备叫醒妈妈时，我听见窗外传来一阵“。哗哗”的声音，我想：该不会下雨了吧。于是我拉开窗帘一看，外面果然下雨了。我心里想：外面下着雨，出去玩肯定没戏了。我是多么想和妈妈一起来过一个愉快的儿童节呀！这一天我只能在家看看书、写写作业、浏览浏览网页了。这件事让我很遗憾，我不希望明年的儿童节像今年一样下雨。今天是大年初一，下午我回到家，看见天空飘着片片雪花。眨眼间，屋顶上、田野里、草地上，都是一片白茫茫的。一眼望去，整个村子沉浸在洁白的大雪里，这时我心想：我做个雪娃娃来玩吧！于是，我准备了一根红萝卜当嘴巴，两颗珠子当眼睛。当我正要堆雪人我仔细想想婶婶的话说得不错，所以就不再心急如焚地要堆了。等第二天一早醒来，我马上就跑到门外看看雪是不是堆的很多了。可是，让我失望极了！因为雪根本没有堆得很多，而且都融化了。我的身体冷极了，我的心就更冷了！我跑回床上，在床上冷得直发抖，真盼望这雪能给大地盖上一层雪白的棉被啊！不过没关系，雪娃娃以后可以再堆。生中最难忘的事作文3篇(扩展2)——一生中最难忘的事作文3篇一生中最难忘的事作文1人的一生中总有自己敬佩的人。他不一定是华宅风云的***，也未必是家喻户晓的大英雄，也许是一个微不足道的*凡人物，但他身上却闪耀着令人敬佩的精神和品质。一天上午阳光明媚，我和妈妈去我奶奶家，在路上我非常高兴，可突然听到有人在喊：救命啊！救命啊！原来是前面的一个小孩落水了，大家都看见了，可都一动不动向没看见似的。眼看那个小孩就要淹死了，就在这时有一个见义勇为的叔叔跳到水里连衣服都顾不上脱，那位叔叔游到小孩那，把小孩救了上来，大家都连连称赞他做得好，他不好意思的说“没什么，这都是我应该做的”然后大家通知了那个小孩的家长，家长知道后忙打车到了这，那位家长想感谢那位叔叔，于是那位家长从兜里掏出一百元钱给了那位叔叔，你是位叔叔不肯要，转身走了。我看着那位远走不留姓名的叔叔心里想：祖国多需要这样见义勇为的人一生中最难忘的事作文2在记忆里，我有一件最难忘的事，那就是学骑自行车。在我十岁那年，某一天，爸爸给我买来一辆自行车。我很高兴，急忙跑到外面，上去就开始骑，只听“嘭”的一声，我就连人带车一起摔倒了。爸爸连忙跑出来，把我扶起来。虽然很疼，但是我没有哭。这次，我学小心了，我在前面骑，爸爸在后面把着，爸爸看我学的差不多了，就悄悄地把手松开了。刚开始，我不知道爸爸松手了，我偶然一回头，看见爸爸跟在我身后，没有把着我，我一下就慌了，不知道该怎么办，结果，又摔了一跤！这次我哭了，爸爸连忙安慰我。我**好情绪后，不想学了，爸爸对我说：“做什么事都要有毅力，要坚持不懈，不然什么事都做不好。”我听了爸爸的话，又开始学，几分钟、几小时过去了，终于学会了！我非常开心，**不住满脸的激动。爸爸说的那句话很对，做什么事都要有毅力，要坚排不懈，不然什么事都做不好，我到现在还深深地记着。一生中最难忘的事作文3在我的抽屉里，有一本蓝色的同学录。那本同学录是我用零花钱买的，上面记录了我和同学们小学的点点滴滴。比如第一篇，是我的好朋友，照片上的那个可爱女孩就是她。长着好看的眼睛，**的嘴巴，我和她无话不谈，是朋友是知己。可是好景不长，三年级的时候她转学了，就这样不声不响的，也没告诉我，大概是怕我伤心吧。同学录，虽然是记录同学的法宝，但是，却无法把过去的时光挽回。尽管同学录里记录了同学们的姓名，却不知能否记录下同学们的音容笑貌。毕业典礼上的笑容背后，是哭泣的心灵。毕业照拍完了，同学们散了，像小鸟翅膀硬了，飞向属于自己的那片蓝天。唯一的记忆就是那本发黄的同学录。长大了，童年的记忆被封锁在蓝色同学录里。再相见时，脑海里只有一张被时光侵蚀了的同学录。生中最难忘的事作文3篇(扩展3)——艾歌一生中最爱的人歌词艾歌一生中最爱的人歌词1一生中最爱的人演唱：艾歌冷冷的秋风吹进一颗怀念的心里若不是我们任性也许现在很甜蜜紧紧地偎依如今只能在梦里回味当初的纯情一生中最爱的人却不是我的爱人一段无法忘记的情两颗不能相聚的心一生中最爱的人是别人怀中的人一道深深的伤痕为何有缘却没有份最爱的人一生中最爱最爱的人-我一生中最难忘的事作文3篇(扩展4)还记得没有放暑假的时候，我天天盼望着放暑假，虽然当时老师说暑假期间需要写，但是我依旧很期待，可是当放了暑假以后，我发现每天没有什么乐趣，更是不知道怎么写。直到前几天妈妈有事把我送到了乡下的奶奶家，我才发现原来田园里有那么多的乐趣啊，有那么多我意想不到的东西啊!今天我就想给大家分享一下我这个难忘的暑假。放暑假的每一天，我都是在家玩手机，玩电脑，妈妈每次都会说让我不要玩了，但是我内心在想，我不玩的话**嘛呢!其他的小伙伴们都在上辅导班，可是我感觉暑假就应该好好放松一些，然后到了开学的时候在好好学习，我爸爸说这叫劳逸结合。可是前几天爸爸妈妈每天都需要加班到很晚，他们不放心我一个人在家，便决定让我去奶奶家过暑假，当时听到这个消息的时候，我有些不愿意，毕竟我对奶奶家不是很熟悉。当时我刚一去奶奶家，我就看到门口种了很多的青菜，奶奶说，每天她都要给这些蔬菜浇浇水，让他们快点长大，后来奶奶又带我去了小河边，我看到还有其他的阿姨奶奶们都在河里洗蔬菜，我用小脚碰碰河水，真好玩。村民们对我都非常的热情，见到我以后都给我一些好吃的，还有他们自制的秋千，在奶奶家生活的每天都非常的快乐，真是一个难忘的暑假。收到了不少生日礼物，但是我最喜欢的还是爸爸给我的三星数码相机，同外公一样，我也喜欢拍照，每次我和爸爸妈妈外出，外公老把自己的相机给我，要我记得拍些照片。现在好了，我拥有了自己的相机了，而且是双显示屏可以自拍的耶。。”我打开了包装盒直接拿起照相机研究了，这是外公教我的，数码相机一般揿不坏，随便揿哪个按钮都会有内容出来，你拨弄后记住就行了。一会会我就掌握了相机的部件名称，因为许多标志与其他的相机差不多，方框内有个黑色三角那是播放按钮，垃圾箱是删除，弯曲的箭头是闪光灯等等，一看就知道啦。打开镜头，按下LCD，就可以进行自拍，镜头边上的小屏幕会显现出自己的模样，看准了，“咔嚓”一声，我就给自己拍了张照片。这个相机真的棒，里面还有美颜拍摄、跳跃拍摄、分割拍摄等，拍好的照片当场能够美化，哦，还有神奇的魔幻镜框呢！你说这个照相机我能不喜欢吗？当然不会！一到夏天，准是学生喜欢的季节之一，因为在这酷暑难耐的日子里有两个月的暑假。当然我也不例外。暑假的前半个月我在上补习班，后半个月我回了老家。我看见了一位**妞，眼睛像葡萄似的滴溜圆，嘴巴像小樱桃一样，鼻子小巧……我呆了，她萌萌的，即使这很吸引我，但我一想她既不会说话，又不会走，这该多么无聊啊！这一想法就挡住了她在我脑海里萌生的可爱，可是就在我想的时候，她炯炯有神的眼睛就像向我发出了无限光芒。她这一举动，我把所有的烦恼都抛到了九霄云外。我得学会如何抱她，这可不，第一次尝试就令我难忘。第一次总是新奇的，我摸到她感觉软绵绵的，我生怕弄痛她，遍还是把她放进了摇篮里，我慢慢得摇她，这时她打着呼噜便睡着了，我正准备蹑手蹑脚的离开“危险场地”可是我又情不自禁的打了个喷嚏。可他就哇哇哇的哭了起来，这只是令我哭笑不得。我的暑假真有意思，同时我也希望**妞快点儿长大，真希望有一面特别的镜子能照到**妞长大以后的样子。暑假，爷爷奶奶带我去云南旅游。我们去游览玉龙雪山，玉龙雪山不是绵绵细雨遮盖，就是蒙蒙云雾缭绕，难露尊容。我们非常幸运，不但清楚地看见了巍峨的玉龙雪山，还看见了雪山山坳里白皑皑的积雪。我们在山下蓝月谷看瀑布、戏水、拍照、录像，玩得十分开心。玉龙雪山天气变幻莫测，刚刚还是艳阳高照，就在我们趁兴而回的时候，突然雷声隆隆，一会儿就下起了倾盆大雨。游客们有的急忙穿上雨衣，有的人慌忙撑开雨伞，爷爷奶奶也赶快把雨伞撑开，伸向我的头顶。景区游客很多，挤挤挨挨，伞与伞交错在一起。雨水落在伞上，滴答作响，伞上的雨水又淋到游客身上，爷爷奶奶的两把伞都遮在我头上，一把伞挡住天上的雨水，一把伞挡住别人伞上流下的雨水，我既没有淋到天上落下的雨水，也没淋到别人伞上滴下的雨水。可爷爷奶奶就惨喏，他们的一边衣服全被别人伞上流下来的雨水淋湿了，一路上都没有办法换掉湿衣服，一直顶着寒冷，回到宾馆才换掉衣服。如果爷爷奶奶把伞往自己那边靠一点衣服就不会淋得这么湿了。爷爷奶奶为我撑伞挡雨的情景，时时刻刻浮现在我的眼前。在这个充实又快乐的暑假中，也发生了许许多多难忘又有趣的事。其中最令我难忘的是：有一天，我和爸爸提议去爬山，妈妈举手赞成。我们来到山脚下，我惊讶地说：“真壮观呀！这么高的山，我们要爬到山没有底。我们顺着山路往上爬，爬得一半就爬不动了。我坐在路边的石头上，全身一点力气都没有，腿上好像挂了沙袋一样沉重。爸爸笑着说：“你不是说你能爬到山顶吗？怎么了，爬不动了！”我知道爸爸在用激将法，我翘着嘴巴无论做什么事情，都要坚持，只有坚持下来才会胜利。你愿意和我一起看山顶的美丽风景吗？”听了爸爸的话，我又站了起来，继续爬山。不知过了多长时间，我们终于爬到了山顶。从山上往下看，真是太美了！山顶到处古木参天。洁白的云朵就飘在身边，只要一伸手，就能捞到。看着在空中飞翔的小鸟，我张开双臂，仿佛自己也变成一只会飞的鸟儿。是啊，我庆幸我没有中途放弃。不然我也看不到这么美丽的`风景。我懂得了：坚持就是胜利！这个暑假我过的非常有意义，也安排的满满当当的。即参加了兴趣班的学习，又有爸爸妈妈陪着我愉快的旅游，收获非常多。但要让我说最难忘的事，还是我在小区里参加志愿者活动。本来这个假期学校就安排的有让我们去帮助身边的人做力所能及的活动，不过我之前一直参加兴趣班的学习，还回老家陪了爷爷奶奶一段时间，所以没来及做志愿者活动。回到郑州，我就和奶奶商量怎么去完成这个任务，奶奶想了想，告诉我说：“咱们小区现在正在开展垃圾分类活动，咱们不如帮着小区的环卫工把垃圾分分类吧？”我马上答应了奶奶，说行动就行动，我和奶奶拿着工具来到了小区的垃圾分类的地方，告诉环卫工爷爷说我们想帮着他们给垃圾分类，爷爷高兴的同意了。就这样，在环卫工爷爷的指导下，我把塑料袋、电池、碎玻璃、厨房垃圾、树叶、烟头等等分别挑选出来，然后放在不同的垃圾箱里，环卫工爷爷不停的夸奖我，说我是环保小卫士，我开心极了。其实，通过这个活动，我也学习到了基本的垃圾分类常识，今后我也会**我的家人在家里就把垃圾分好类，这样就能减少环卫工人们的工作了。能够帮助到需要帮助的人，自己还能学到东西，获得快乐，这就是我这个暑假最难忘的事情！今年暑假发生的事情真的太多了，大到每天**播出的亚太岛屿之争，和一些国家内战给*民百姓所带来的灾难；还有那接连不断的台风……但是，最令我地震。那天晚上8时左右，我正在抄写作文，妈妈坐在客厅沙发上看报纸。突坐的椅子有晃动吗？”我说："有啊，桌子、椅子都有晃动，对我说：“别写了，带你下楼转转，回来再写吧。”还没等我答应，就拉着我提着小包向楼下跑。当我们到楼下的时候，已经有一些人在车库旁边的空地**，这时候妈妈才告诉我说，刚才是地震了。没多时，人越聚越多，有的还在这儿七嘴八舌的议论着察觉地震的经过。后来又听一位叔叔说，是江苏扬州发生4.9级的地震影响到这里的，震中在那里，我们这里不会有多大影响的。听了这番话，我才愿意和妈妈回家。在回家的时候，心里还在想着当时在家发生的一幕，真的太可怕了，希望这可怕的地震永远不要回来。8月7日，我和哥哥来到机场，准备去海南玩个痛快。我们去海南之前要***的可是我第一次***特别兴奋难道经常会左看看右看看，我的内心发出了一阵强烈的好奇心，最好最后我们来到了相应登机口的休息区坐下。听到广播说去海南的航班还要再等一会儿我就在休息区等候着。登机时间到了，登机前有一条又宽又长的通往飞机的走廊，我们在走廊那里拍了好几张照片，进入飞机后，我们找到了自己的位置，然后系上安全带，因为我的位置旁边有个窗户，所以在飞机起飞时，我可以观看飞机从对流层飞入*流层的风景。但是飞机为什么要飞入*流层呢？那是因为*流层受到的风雨压力比在对流层受到的风力压力要小，所以飞机在飞的时候要在*流层飞。飞入*流层后，往下看，哇！全都是白云，一个楼层我都没有看见，这就是飞入*流层的效果。进入*流层后空姐们开始推销饮料零食我的世机场喝了一瓶可乐。没办法坐在飞机上太无聊了。**一点飞机终于落地了支撑飞机的三个轮子在地上摩擦，摩擦，下了飞机后，我和哥哥开启了五天四夜的海南之旅。这个暑假令我最难忘的，就是有史以来第一次***。暑假中，从xx来到xx的哥哥要带我和姐姐去xx旅游，还带我们俩去看望奶奶。到了xx，哥哥把我和姐姐的行李拿到了我们俩住的房间，姐姐去洗澡了，哥哥看我闲着没事就带我去看下奶奶。看见奶奶，我心里突然出现了好奇：想不到奶奶80多岁，还如同40多岁的中年人一样身体健康。我向奶奶问了好，就马上去卫生间刷牙。xx立刻就去。终于，这一天来到了，我和姐姐告别了奶奶，就和哥哥坐车去xx了。教学目标折腾了好久，哥哥才带我和姐姐去xx的其中一个旅游景点——xx海岸。到了xx海岸，我就和姐姐去海边玩了，姐姐看到了一个海蟹，但她不敢抓，种是要我去抓，这海蟹体型虽小，但非常的难抓，我的手一伸进水里，它就迅速的躲开，害我抓了很多的泥土，过了很久我趁这海蟹不注意我就迅速地抓住了它。然后我就把这海蟹给了姐姐。抓海蟹真好玩！时间过得真快，我和姐姐已经回xx了。这个暑假我觉得玩得非常的开心，我恨不得现在又去xx玩。今天姑妈带我、表哥和表姐去游泳。我跳进水池里，本以为会游泳，可是我却扑腾了几下，喝了好几口水。姐姐看见我这样，便过来教我游泳。首先学憋气，姐姐告诉我，要深吸一口气，然后在水中憋住。我照着做，结果又喝了好几口水。姐姐耐心地教我憋气，又练了好几遍，终于学会了憋气。接着姐姐教我学漂浮，这可不是一件容易的事。姐姐告诉我要保持身体放松，同时憋气然后手脚抬*，就会浮在水面上，如果有紧张或害怕就会沉入水中。刚开始时姐姐用手托住我的身体让我慢慢适应，后来姐姐慢慢把手松开后，我居然能够把身体浮在水面**。最后，姐姐教我换气和手脚的动作，姐姐说：“头在水下时，双手要合十，并且在头上伸直；当换气时，手要向两边拨水，然后回到胸前，在回到伸直状态。”姐姐说完后，就托着我进行练习。我刚学会游泳，天色就晚了，于是姑妈就带我们回家了。虽然我还没完全学会游泳，但是游泳带来的兴奋的心情已经在我心中荡漾，无法抹去。这就是我在暑假最难忘的一件事——第一次学游泳。生中最难忘的事作文3篇(扩展5)——我一生中的重要抉择教案10篇我一生中的重要抉择教案11．学*选及其重大贡献。2．识记课文主要词语。3．了解王选一生中经历的几次重大选择。4．学*选先生专注于科研，无私奉献的精神。教学重点识记课文主要词语，了解王选的重要抉择。教学难点通读全文，掌握本文以时间为序，脉络清晰的特点。教学过程一、情景导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由**大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在*IT产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。(一)知识梳理，夯实基础1．读准字音，认准字形。抉择(jué)阻碍(ài)堕落(duò)膏药(gāo)如日中天(zhōng)狡辩(biàn)2．词语解释。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违背。风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会**。强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。*易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。文中是作者的自谦之辞。3．作者简介。王选(1937—20xx)，“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。20xx年，王选获国家最高科学技术奖。4．写作背景。本文是1998年10月王选在**大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个抉择。(二)整体感知，走进文本听录音范读课文(多**播放)，理清结构，并按要求概括。(1)本文主要写的是什么内容？[交流点拨]写作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。(2)概括各个段落意思。[交流点拨]①引出话题；②扶植年轻人是一种历史规律；③马太效应；④“我”已非权威。⑤创业的都是年轻人。⑥“我”是真心诚意地扶植年轻人。⑦时刻记住自己是一个普通人。⑧总结：要体现自我价值。三、合作探究(一)精读课文，局部突破1．开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么？[交流点拨]引出下文，写自己退下来的原因是为了给年轻人创造创业机会。2．第二段列举了哪个事例？有何作用？[交流点拨]卡文迪许实验室优良传统。为了说明扶植年轻人是一种历史规律。3．作者是如何评价“马太效应”的？[交流点拨]体现在“我”身上，很可笑。4．第四段中，作者是如何告诫年轻人的？[交流点拨]“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”告诫我们要脚踏实地，不要心浮气躁，耐不住寂寞。5．通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？[交流点拨]①聪慧过人，善于发现总结；②谦虚谨慎、性情耿直；③勤奋好学、不求虚名；④爱国忘我的工作；⑤关心爱护年轻人。(二)品味语言，探究写法1．结合上下文，赏析下列句子。(1)我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。[交流点拨]“曾经”“跟不上”“过时”几个词语体现出一个胸怀宽广、谦虚谨慎、不慕荣利的科学家的高贵品质。(2)让年轻一代出来逐步取代我的作用。[交流点拨]“取代”一词表现出的不仅仅是科学家宽广的胸襟，更是一种一心为国的忧患意识。(3)名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。[交流点拨]语言诙谐幽默，含有讽刺意味。体现出作者正直坦荡的胸怀。2．本文的开篇有何特点？[交流点拨]用故事导入，吸引人。3．课文的严密性是如何体现出来的？[交流点拨]文章开头写自己要脱离技术第一线，原因是什么呢？原来是为了“给青年人创业的机会”，下文紧紧围绕此意思展**写，验证了自己“要脱离技术第一线”的正确性。四、当堂演练1．课堂小结。王选曾经说“人生中最智慧的选择”指的是第六次，作者这样的评议突出了王选的无私和睿智，以及对年轻人的高度信任。本文写的就是第六个选择。2．拓展延伸。谈谈如何把握好成功的机遇？[交流点拨]①合理的期望值；②冷静的思维；③认真的态度；④凡事要有自己的主见；⑤一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。五、布置作业教学至此，敬请完成《高效课堂》本课作业。板书设计我一生中的重要抉择(1)交代背景，引出话题(2—7)讲述重要抉择——大力扶植年轻人(8)呼吁融于集体，实现价值爱国奉献甘为人梯我一生中的重要抉择教案2课时安排课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能品味主题鲜明，详略得当的写作特色。过程与方法1、了解作者，识记并掌握文中的生字生词。2、通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。情感、态度与价值观1、识记王选作出的重大贡献。2、学*选抉择的高尚品质及其爱岗敬业的精神。写作背景99年版)。本文是作者1998年10月在**大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出*人。当今*人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择。读准字音狡辩(biàn)抉择(jué)枯燥(zào)崭新(zhǎn)堕落(duò)剥削(bōxuē)阻碍(zǔài)署名(shǔ)出类拔萃(cuì)强词夺理(qiǎnɡ)辨清字形理解词语扶植：扶助培植。逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史*载的琐事。前沿：防御阵地最前面的边沿。堕落：(行为)往坏里变；沦落；流落(多见于早期白话)。阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。风口浪尖：比喻社会**激烈、尖锐的地方。强词夺理：本来没有理硬说成有理。新课导入同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由**大学1986年投资创办。二十年来，坚持不断地技术创新，在*IT产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。新课展开【初读课文，整体感知】1、演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。2、作者重点讲述了哪次抉择？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？第六次——大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。【品味亮点词语】课文语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子说说下面加点文字在句中的意思。(1)一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。(2)加入人家说我是权威，也许还马马虎虎。作者自谦的说法，指成绩还过得去。(3)明明是一个过去时态，大家误认为是现在时态。指作者认为自己不适合再做权威了。(4)扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需要刺激的风口浪尖上。比喻重要的岗位或市场的前沿。【感悟精彩句子】教学板书1、所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。比喻，拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。2、所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。透过细节，体现了坚持不懈的科研精神。【把握文章主旨】如何理解这篇文章的主旨？本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。写作方法运用【深入研读，探究方法】1、主题鲜明，逻辑严密。全文以作者一生中的重要抉择为中心，讲述了抉择的重要性。行文逻辑性强，结构紧凑，论证十分严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，思路清晰。2、情感真挚，语言诙谐幽默。整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起；文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，吸引了读者的***。3、时间为序，详略得当。作者诉说自己的一生中第六个抉择，表达了自己扶植年轻人的决心，展示了作者在做出决定时的决心。【方法活用，片段作文】想一想自己曾经做过哪些重要的抉择，改变了自己或提高了自己或者其他，试着写出来，200字左右。布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内在这篇课文教学中，我通过引导，让学生分析王选此次抉择的主客观条件和思考过程，希望学生能从中明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义，学*选人生抉择的智慧。我一生中的重要抉择教案3一、教学目标：(一)知识与能力目标1、了解本篇演讲稿的观点。2、了解本篇演讲稿的思路和内容。3、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。(二)过程与方法目标1、通过抓关键句，理解作者演讲的观点和主要内容。2、通过找论据、论证方法，体会本篇演讲稿主题鲜明，逻辑严密的论证特点。点3、通过找比喻、反问、设问修辞，找口语俗语与科学术语，体会本篇演讲稿的语言的感染力和表现力。(三)情感态度与价值观目标1、学*选先生抉择的智慧，专注于科研、爱国奉献、甘为人梯的精神。2、学生自己现在或将来的重大的人生抉择。二、教学重点难点(一)教学重点：1、了解本篇演讲稿的观点。2、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。(二)教学难点：了解本篇演讲稿的思路和内容。第一课时一、导入新课同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由**大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在*IT产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。二、教学新课(一)作者及介绍背景知识1、作者介绍。2、背景知识介绍。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。请同学们首先来了解王选一生中的八次重要抉择。本文是1998年10月王选在**大学作演讲的演讲稿的部分内容。(二)整体感知内容1、王选的第六次重要抉择是什么？2、概括本文的演讲思路及内容3、作者做出这个重要抉择的原因有哪些？4、王选的第六个抉择的影响或结果？5、这篇演讲词表现了作者怎样的品质？(三)提升认识谈启示，准备“班级演讲比赛”1、作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。2、鲁迅人生的一个重要选择：弃医从文。说明了什么？三、课堂跟踪反馈1、“班级演讲比赛”准备：你人生的一个重要抉择？2、积累字词第二课时一、探究论据和论证方法1、这篇演讲词运用了哪些论据？2、这篇演讲词运用了哪些论证方法？分别有什么作用？二、探究演讲的语言表达技巧1、文章是怎么使语言具有感染力和说服力的？(1)比喻修辞(2)设问句(3)反问句(4)口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。2、结合下列句子分析下面加线文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。色(1)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。(2)现在为了方正有些需要、事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。(3)当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。三、课堂小结：这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。四、拓展结束：朗读弗罗斯特的《未选择的路》板书设计：第一课时我一生中的重要抉择王选演讲的观点：我要大力扶植年轻人演讲的思路：总分总演讲的内容：提出问题(分论点六)分析问题(第六个抉择的原因)解决问题(第六个抉择的影响或结果)第二课时事实论据：卡文迪许实验室、**外成功人士、我的实例道理论据：马太效应、荣格公式语言表达技巧：比喻修辞、设问句、反问句、口语与科学术语结合我一生中的重要抉择教案4学习目标：1、知识目标：基础字词；作者王选；全面理解课文2、能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学*选进行人生抉择的智慧。3、情感目标：学*选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。重点：基础字词和文化常识的把握难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义作者简介机研究所所长、教授、博士生导师，*科学院院士、*工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，**大学教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所**的科研集体研制出的汉字激光照排系统为**、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。疏通生字词⑴正确识记字音、字形抉择核心堕落丰硕轮廓不懈凸版疙瘩开辟时髦淘汰可乘之机忧心忡忡(2)解释成语无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：整体感知自读课文，结合文章内容思考下列问题：课文是王选于1998年10月在**大学所作的一次演讲。课文按照时间顺序，有详有略地介绍了人生中八个重要的抉择：第一次抉择(1—3段)：第二次抉择(4—5段)：第三次抉择(6段)：第八次抉择(20—22段)：这八个抉择，涉及到多个方面，如何面对事业、面对困难、面对荣誉、面对财富，以及研究的方法、课题乃至具体技术途径的选择等。深入浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性写作特点1、内容方面：主题鲜明逻辑严密真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。2、结构方面：条理清楚层次分明课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。我一生中的重要抉择教案5他是位*易近人的科学家，他是“汉字激光照排系统”的发明者，他推动了*印刷技术的二次**，他有着自主创新的成长历程，他提出了很多的前沿观点。他一生中有八次重要抉择，每一次抉择都与国家的需要紧密相连。他是*科技界的一位灵魂人物，让我们向他致敬！他就是——王选。学习目标：1．积累字词，全面理解课文内容。2．分析王选抉择的主客观条件及思考过程。3．学*选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。教学目标：一、新课导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由**大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在*IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？王选又有哪些重要的人生抉择要告诉我们呢？从今天的学习中你会找出答案。(板书课题及作者)二、自学指导(一)——预习与交流1．指导学生积累字词。(1)朗读课文，注意以下加点字的注音。崭新(zhǎn)堕落(duò)剥削(xuē)(2)理解词义。扶植：扶持培养；扶助培植。干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。狡辩：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会**前兆。论资排辈：据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。不修边幅：原形容随随便便，不拘小节，后形容不注意衣着或容貌的整出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。2．作者简介。王选，曾任*科学院院士，*工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所**的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为**出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“*现代汉字印刷**的奠基人”“*迎接知识经济挑战的先驱”。3．背景链接。本文是1998年10月王选在**大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知。1．朗读课文，文中所说的重要抉择是什么？交流点拨王选先生的第六个抉择，即在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我”的作用。2．作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？交流点拨王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。3．作者认为世界上“可悲可笑”的事是指什么？交流点拨作者年轻时处于最前沿，处于创造高峰的时候，没有得到承认，被说成在玩弄骗人的数学游戏，而当创造高峰过去了，却被看成权威。4．作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？交流点拨作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造*台，充分认识到自己只是一个普通人，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。(二)深层探究。5．文章中多处提到“卖狗皮膏药”一事，你认为“卖狗皮膏药”究竟指的是什么？交流点拨“卖狗皮膏药”指有一些搞科学研究的人士，*时不专心搞研究，而是靠在报纸电视等**上做讲座，搞宣传，而实际对科学研究却没有什么贡献，说得很动听，其实却是没有用的，不切实际，甚至是骗人的。而作者说自己是“卖狗皮膏药”，这里是作者自谦的说法。6．从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎样的人？请结合文章内容具体分交流点拨作者的第六个重要抉择是扶植年轻人，可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来；他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个普通人等事例，可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。7．这篇演讲词富有幽默色彩，请结合相关句子简要分析其语言特色。交流点拨阅读本演讲词我们可以看出，文中有很多用括号标示出来的“笑声”，这些都是王选幽默语言的**，特别是倒数第二段中调侃性的语言很多，如：“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼力，语言幽默风趣，体现着一代科学家的独特风采。8．朗读课文，进行模拟演讲。交流点拨把握演讲词的特点，注意演讲的对象及场合。体会演讲者致力科学研究，努力扶植年轻人的真诚而谦虚的态度，同时，模拟演讲时要注意体会演讲者幽默风趣的语言。(三)写法分析。这篇文章节选自《我一生中的八个重要抉择》，主要选的是第六个抉择的部分，虽是节选内容，但结构仍然相对完整，主题鲜明逻辑严密。课文始终围绕“扶植年轻人”这一抉择来写，写为什么要“扶植年轻人”，因为扶植年轻人是历史的规律，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。四、板书设计我一生中的重要抉择王选扶植年轻人(专注科研无私奉献)五、拓展延伸作者第六个重要抉择是“真心诚意地扶植年轻人”，你从这件事中获得了什么启示？五、说教学过程交流点拨示例一：放手也是一种美。示例二：青出于蓝而胜于蓝。示例三：将自己的人生与国家的事业紧密地结合起来。我一生中的重要抉择教案6一、说教材本文是部编版八年级语文下册第四单元的一篇课文，也是一篇幽默风趣的演讲稿。文章介绍了王选先生一生的重要抉择和贡献，并将自己的一生的抉择与祖国的发展密切结合起来。二、说教学目标：根据新课程标准单元目标要求和教材的特点我设定了以下教学目标、教学重点和教学难点。1.了解作者，了解本篇演讲词的写作背景。2.自学生字词，正确、流利地朗读课文，把握文章结构，梳理行文思路。3.欣赏文章语言风格，理解作者的智慧与豁达。重点：阅读作品，把握演讲词的写作特点；反复阅读，欣赏作品的语言美、情感美和意蕴美；品味语言，揣摩幽默语言在演讲中的作用。难点：理解演讲词中作者抉择的睿智、豁达胸襟和爱国情怀，陶冶学生情操。三、说学法1.学生已有的知识基础学生在本册对演讲词有了一定的阅读经验和能力。2.学生学习本课知识应采用的方法，学生课前**阅读课文并借助工具书扫清字词障碍，结合课后习题进行充分预习初步了解课文内容，为课堂中的探究讨论打下基础。课堂上通过学生的圈点勾画，学生纠正，引导学生主动参与。四、说教法1.设疑探讨法。教师充分挖掘教材内容设置问题，让学生围绕问题仔细阅读课文，深入领会作者的观点。2.引导点拨法。在整体感知课文时，引导学生根据演讲词的特点学习本篇文章。第一阶段：激情导入，学情诊断【设计意图】引导学生加深对课题含义的理解，培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习动机，有利于更好地培养学生学习的心理，有效引入学习。第二阶段：阅读课文，自主探究1．走近文本，了解背景。2．走近作者，了解常识。3．初读课文，正音释义。4．阅读全文，把握内容。【设计意图】本环节设计主要为了完成两个任务：一是基础的积累，一是对文章和作者的整体感知。基础积累，有利于学生习惯的养成；内容感知，有利于学生对整体的把握。问题的设计，先易后难，先收后放，符合学生的认知规律。第三阶段：研讨课文，合作探究小组讨论：1.本文的结构是怎样的？这样的结构有什么好处？【设计意图】采用讨论和启发的方法，引导学生分析作者的行文思路，能更进一步梳理作者的演讲思路、思考思路、人生与事业发展的思路。前后两问，由概括到具体，引领学生深入思考，具体展开。2.作为一篇经典的演讲词，本文在语言方面具有口语化的特征。小组讨论：本文的口语运用起到了哪些好的表达效果？(小组研讨后师生归纳)【设计意图】探究文本的语言特点，目的是加深对文本作为演讲词特点的体味，而从语言的角度进行赏析，能有效地提高学生的赏析能力和表达水*。第四阶段：回顾学习，检测小结【设计意图】归纳本节课学习，同时对王选的高尚人格有清晰认识。教学反思学生在课堂上合作学习时，将任务分解完成，这个做法对篇幅较长的文章较好。一二组在探讨文章的条理性时，学生比较积极。展示交流环节，大家可以相互补充。三四组学生在感受文章语言风格时，对语言的幽默风趣，生动形象有分析。但对语言的亲切感，分析不出。由于前面在预习检测时，费时较多，导致语言分析时，时间仓促，不够细致深入。课堂还是有求全思想，致使课堂重点不突出。并且，课堂上的诵读没有落实到位。语文课，还需在读上下功夫。我一生中的重要抉择教案7教学目标：1、把握演讲词的内容特点。2、品析演讲词的语言技巧。3、演练富有表现力的语言。教学重点：把握演讲词的内容特点。教学难点：品析演讲词的语言技巧。教学环节：演讲词(一)演讲词的概念和特点演讲词，是指在重要场合或群众*上发表讲话的文稿。它的特点有：1、内容上，鲜明的观点、具体的事例和清晰的思路；2、语言上，运用说话的技巧使语言风趣幽默，魅力四射。(二)文章内容梳理完成表格二、品讲——欣赏风趣幽默的语言1、我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。2、我觉得人们把我看成的错误在什么地方呢，是把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。3、名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作*易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。4、所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的办法，一旦干到具体的活儿，他根本不清楚里头怎么回事。……可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是。……事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。5、我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”三、演练——运用富有表现力的语言运用“设问+排比+对比”的组合手法仿写一段话来表达你的一个观点，并尝试着讲出来。四、小结演讲词的特点。我一生中的重要抉择教案8一、教学目标：(一)知识与能力目标1、了解本篇演讲稿的观点。2、了解本篇演讲稿的思路和内容。3、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。(二)过程与方法目标1、通过抓关键句，理解作者演讲的观点和主要内容。2、通过找论据、论证方法，体会本篇演讲稿主题鲜明，逻辑严密的论证特点。点3、通过找比喻、反问、设问修辞，找口语俗语与科学术语，体会本篇演讲稿的语言的感染力和表现力。(三)情感态度与价值观目标1、学*选先生抉择的智慧，专注于科研、爱国奉献、甘为人梯的精神。2、学生自己现在或将来的重大的人生抉择。二、教学重点难点(一)教学重点：1、了解本篇演讲稿的观点。2、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。(二)教学难点：了解本篇演讲稿的思路和内容。第一课时一、导入新课同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由**大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在*IT产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。二、教学新课(一)作者及介绍背景知识1、作者介绍。2、背景知识介绍。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。请同学们首先来了解王选一生中的八次重要抉择。本文是1998年10月王选在**大学作演讲的演讲稿的部分内容。(二)整体感知内容1、王选的第六次重要抉择是什么？2、概括本文的演讲思路及内容3、作者做出这个重要抉择的原因有哪些？4、王选的第六个抉择的影响或结果？5、这篇演讲词表现了作者怎样的品质？(三)提升认识谈启示，准备“班级演讲比赛”1、作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。2、鲁迅人生的一个重要选择：弃医从文。说明了什么？三、课堂跟踪反馈1、“班级演讲比赛”准备：你人生的一个重要抉择？2、积累字词第二课时一、探究论据和论证方法1、这篇演讲词运用了哪些论据？2、这篇演讲词运用了哪些论证方法？分别有什么作用？二、探究演讲的语言表达技巧1、文章是怎么使语言具有感染力和说服力的？(1)比喻修辞(2)设问句(3)反问句(4)口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。2、结合下列句子分析下面加线文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。色(1)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。(2)现在为了方正有些需要、事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。(3)当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。三、课堂小结：这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。四、拓展结束：朗读弗罗斯特的《未选择的路》板书设计：第一课时我一生中的重要抉择王选演讲的观点：我要大力扶植年轻人演讲的思路：总分总演讲的内容：提出问题(分论点六)分析问题(第六个抉择的原因)解决问题(第六个抉择的影响或结果)第二课时事实论据：卡文迪许实验室、**外成功人士、我的实例道理论据：马太效应、荣格公式语言表达技巧：比喻修辞、设问句、反问句、口语与科学术语结合我一生中的重要抉择教案9他是位*易近人的科学家，他是“汉字激光照排系统”的发明者，他推动了*印刷技术的二次**，他有着自主创新的成长历程，他提出了很多的前沿观点。他一生中有八次重要抉择，每一次抉择都与国家的需要紧密相连。他是*科技界的一位灵魂人物，让我们向他致敬！他就是——王选。学习目标：1．积累字词，全面理解课文内容。2．分析王选抉择的主客观条件及思考过程。3．学*选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。教学目标：一、新课导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由**大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在*IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？王选又有哪些重要的人生抉择要告诉我们呢？从今天的学习中你会找出答案。(板书课题及作者)二、自学指导(一)——预习与交流1．指导学生积累字词。(1)朗读课文，注意以下加点字的注音。崭新(zhǎn)堕落(duò)剥削(xuē)(2)理解词义。扶植：扶持培养；扶助培植。干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。狡辩：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会**前兆。论资排辈：据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。不修边幅：原形容随随便便，不拘小节，后形容不注意衣着或容貌的整出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。2．作者简介。王选(1937－20xx)，曾任*科学院院士，*工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所**的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为**出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“*现代汉字印刷**的奠基人”“*迎接知识经济挑战的先驱”。20xx年获国家最高科学技术奖。3．背景链接。本文是1998年10月王选在**大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知。1．朗读课文，文中所说的重要抉择是什么？交流点拨王选先生的第六个抉择，即在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我”的作用。2．作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？交流点拨王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。3．作者认为世界上“可悲可笑”的事是指什么？交流点拨作者年轻时处于最前沿，处于创造高峰的时候，没有得到承认，被说成在玩弄骗人的数学游戏，而当创造高峰过去了，却被看成权威。4．作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？交流点拨作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造*台，充分认识到自己只是一个普通人，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。(二)深层探究。5．文章中多处提到“卖狗皮膏药”一事，你认为“卖狗皮膏药”究竟指的是什么？交流点拨“卖狗皮膏药”指有一些搞科学研究的人士，*时不专心搞研究，而是靠在报纸电视等**上做讲座，搞宣传，而实际对科学研究却没有什么贡献，说得很动听，其实却是没有用的，不切实际，甚至是骗人的。而作者说自己是“卖狗皮膏药”，这里是作者自谦的说法。6．从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎样的人？请结合文章内容具体分交流点拨作者的第六个重要抉择是扶植年轻人，可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来；他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个普通人等事例，可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。7．这篇演讲词富有幽默色彩，请结合相关句子简要分析其语言特色。交流点拨阅读本演讲词我们可以看出，文中有很多用括号标示出来的“笑声”，这些都是王选幽默语言的**，特别是倒数第二段中调侃性的语言很多，如：“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼力，语言幽默风趣，体现着一代科学家的独特风采。8．朗读课文，进行模拟演讲。交流点拨把握演讲词的特点，注意演讲的对象及场合。体会演讲者致力科学研究，努力扶植年轻人的真诚而谦虚的态度，同时，模拟演讲时要注意体会演讲者幽默风趣的语言。(三)写法分析。这篇文章节选自《我一生中的八个重要抉择》，主要选的是第六个抉择的部分，虽是节选内容，但结构仍然相对完整，主题鲜明逻辑严密。课文始终围绕“扶植年轻人”这一抉择来写，写为什么要“扶植年轻人”，因为扶植年轻人是历史的规律，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。四、板书设计我一生中的重要抉择王选扶植年轻人(专注科研无私奉献)五、拓展延伸作者第六个重要抉择是“真心诚意地扶植年轻人”，你从这件事中获得了什么启示？交流点拨示例一：放手也是一种美。示例二：青出于蓝而胜于蓝。示例三：将自己的人生与国家的事业紧密地结合起来。我一生中的重要抉择教案10教学目标知识与能力1、理解并积累“抉择、趋势、多多益善、风口浪尖、强词夺理”等词语。2、了解作者王选及其重要贡献，了解王选一生中经历的第六个重大抉择。3、理解本文主要内容，学习文章主题鲜明、借用巧妙、逻辑严密的特点，体会风趣幽默的语言特色。过程与方法1、课件出示人物图片，介绍作者，让学生了解其人及其贡献。2、用圈点、批注等方法自读课文，梳理文章层次，抓准作者观点。3、本文作者是IT界的专家，演讲面向的又是高等学府的学生，有些内容对于八年级学生来说理解起来会有些困难。授课时应加强对计算机发展的介绍，以方便学生把握文章内容，理解作者的观点。情感态度与价值观通过学习，体会王选专注于科研、关爱年轻一代、无私奉献、虚怀若谷的精神品质。重点难点教学重点理解课文内容，找准作者观点，了解王选一生中经历的第六个重大抉择，体会风趣幽默的语言特色。教学难点理解作者作出第六个抉择的原因、条件及其影响、结果，从中分析王选的精神品质。课时安排教学过程第一课时一、新课导入同学们，你们知道“北大方正”吗？北大方正集团由**大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在*IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么，你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中，你们会找出答案。1、作者介绍王选(1937—20xx)，江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，当代*印刷业**的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被誉为“当代毕昇”“有市场眼光的科学家”。20xx年获得国家最高科学技术奖。由他**研制成功的“汉字激光照排系统”为我国**出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。2、检查预习(1)订正字音抉择(juézé)开辟(pì)领域(yù)阻碍(zǔài)崭新(zhǎn)堕落(duò)膏药(gāo)署名(shǔ)逸事(yì)狡辩(jiǎo)(2)词语释义阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违背。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。风口浪尖：比喻社会**极为激烈、尖锐的地方。论资排辈：按资历、辈分决定级别、待遇的高低。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。*易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。(3)词语辨析“强词夺理”和“理直气壮”两个词都有“强行辩解”的意思。“强词夺理”指极力强辩，没理硬说成有理，用于贬义。“理直气壮”指理由正确充分，说话气势旺盛，或因理由充足而态度严正，用于褒义。三、合作探究(一)初读课文，整体感知1、快速阅读课文，概括本文的写作思路。答案示例：第一部分(1)：用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题。第二部分(2~7)：分析论述作者的第六个重要抉择——花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。第三部分(8)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。2、从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？答案示例：王选把“扶植年轻人”作为自己人生中的重要抉择，足以看出他无私奉献的精神，他愿把自己毕生所学传授给下一代年轻人，让他们在新的科**程中创造更多的科学价值。3、概述文中提到的作者作出第六个抉择的原因(或条件)、影响(或结答案示例：第六个抉择——大力扶植年轻人。原因或条件：处在犯错的危险年龄上；已无创造力；是一种历史规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的*台。(二)精读课文，内容探究1、细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这个电视节。引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚和幽默。2、细读第2~7自然段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。答案示例：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的*台；分析名人和凡人的特点。四、课堂小结本文是1998年10月王选在**大学作演讲的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，每个人在面对抉择时，都需要智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。而他的第六次抉择会带给我们怎样的启示呢？下节课，我们再来细读。五、练习设计请完成本课对应训练。第二课时一、课前复习这篇演讲是围绕什么中心来展开的？作者为什么这样安排？答案示例：中心观点：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在**大学的演讲，作者面对的是北大的学生们，演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。二、新课导入“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。这节课，我们就继续来看看王选先生一生中的第六次重要抉择，从中感受他令人钦佩的精神品质。三、合作探究(一)精读课文，内容探究1、在王选的演讲中多次用括号补白了笑声和掌声，说明了什么？答案示例：说明王选的演讲非常幽默，轻松有趣。因为他在演讲中列举了大量事实，解说自己的几次重大抉择，精彩纷呈，深深吸引着广大听众，所以博得了阵阵笑声和掌声。2、本文的结尾有什么特点？答案示例：整篇演讲都非常精彩，在结尾处又使得演讲主旨得以升华。作者用一个公式把实现自我价值与融入集体紧密结合起来，告诫年轻人既要发展自己的个性，实现自我价值，又必须学会“溶在集体里面”，学会团结，只有在集体的力量下才会有更大的成就。(二)品读课文，句段赏析1、第1自然段中，作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？答案示例：比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的.中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给年轻人以极大的鼓舞，也表达了自己对年轻一代的热切期望。2、第2自然段中，作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？答案示例：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。3、怎样理解第4自然段中“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了”？答案示例：一个人搞科研工作的时间本来就很有限，而“老在电视上露面”这一额外的工作还占据了搞科研的精力和时间，那么这个科研工作者也不会有什么建树，所以说他的“科技生涯基本上快结束了”。作者以常上电视和不上电视为例来表现一个科学工作者敬业与否，表述形象，语言幽默。4、这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。请结合下列句子分析加点词语在句中的作用，体会本文的语言特色。(1)微软的董事长比尔盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来**微软公司，这是一件不可设想的事情。”答案示例：“不可设想”的意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。(2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。答案示例：“马马虎虎”的意思是勉强，凑合。表现了作者的谦虚、幽默。默(3