部编版二年级语文下册 小马过河 课文课件

第14课

小马过河语文二年级·下（配人教版）

自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？3.标出自然段。初读课文

初读课文愿意

麦子

驮着

磨坊

挡住

应该

伯伯

浅水

立刻

突然

掉下

马蹄

生命

既然

会认的字识字棚驮磨坊tuó

（牛棚）（驮米）（石磨）（磨坊）péng挡（阻挡）识字浅（深浅）哩（走哩）

mòfángdǎngli

qiǎn识字唉试蹄既（唉呀）（试验）（蹄子）（既然）识字

会认的字àijìtíshì

吃yuàn笔顺：组词：愿意情愿愿望志愿巧记：原来在心上。书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分，

“白、小、心”笔画紧凑。叫yì笔顺：组词：愿意意向意思意念巧记：心上站着日。书写提示：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”

三点呼应。意愿造句：我愿意帮助他人。造句：我愿意听妈妈的话，做个好孩子。会写的字吃mài笔顺：组词：小麦麦子麦芒麦收巧记：青山藏明月,友人不露头;到了夏收时,场

上堆如丘。书写提示：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。叫gāi笔顺：组词：应该该当该账该钱巧记：亥时再说话。书写提示：左窄右宽，右部撇画平行。该麦造句：小麦是北方的主要农作物。造句：我们到底应该怎么办？会写的字笔顺：组词：立刻即刻刻洞刻刀巧记：拿起刀子等亥时。书写提示：左宽右窄，左部撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。叫tū笔顺：组词：突然突发突出突破巧记：洞穴里藏着一只狗。书写提示：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。突刻造句：听到这个消息，老师立刻站了起来。造句：突然间就下起了大雨。kè会写的字吃笔顺：组词：掉下掉泪掉包调换巧记：扌＋卓＝掉。书写提示：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔

画舒展。叫bó笔顺：组词：伯父老伯伯巧记：一人姓白。书写提示：左窄右宽，“白”稍窄。伯掉造句：我总梦见从山上掉下去。造句：我的伯父是教师。diào

会写的字坊多音字辨识fáng（磨坊）fāng（街坊）磨mò（磨坊）mó（磨刀）

词汇积累没mò

（淹没）méi（没有）马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”小马要去做什么？

走进课文不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。

小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

走进课文小马遇到了谁？他们说了些什么？小马先向老牛请教，老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

后来突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

走进课文小马为什么回家找妈妈？小马听了老牛和松鼠的不同说法，不知道怎么办才好，所以回家找妈妈。

走进课文小马试验的结果是怎样的？我知道了：小马真正明白了老牛和松鼠说的话不同的原因，因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。这说明只有自己亲自试一试，才能解决问题。既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

走进课文小马过河松鼠——水很深老牛——水很浅遇事要动脑思考妈妈——试一试

走进课文这是一篇童话故事，作者运用拟人的手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。这启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。

课堂总结法国科学家郎之万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？”一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没说对，自己又想不出什么道理。她回到家里问妈妈，妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，放进一个装满水的杯子里。哎呀！和郎之万说的不一样，水漫出来了。她很生气，第二天就去质问郎之万：“您怎么可以用这样的问题来哄骗我们小孩子呢？”郎之万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；只有自己动手做一做，才知道对错。”动手做一做

知识链接

1.比一比，组词语。原（）麦（）突（）愿（）表（）穷（）该（）伯（）意（）刻（）怕（）音（）原来麦子突出愿意表现穷困应该伯伯意见立刻害怕音乐

课后习题

2.选择合适的量词填空。只一条一匹一头一（）松鼠一（）老牛

一（）小河一（）小马只条匹头

课后习题３.续编故事

过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。

课后习题14小马过河RJ二年级下

认识来源于实践，只有亲身实践，才能看清事情的真相。“小马过河”就为我们阐述了这个道理。小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊里，但在路上遇到了一条河。他在过河中遇到了什么问题？到底有没有过河呢？让我们一起到文中寻找答案吧！课文导入知识绿卡马

马，马科马属的一种草食性动物。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。生字认一认牛棚péng驮着tuó磨面mò磨坊fáng阻挡dǎng浅水qiǎn哩li唉ài唉！尝试shì马蹄tí既jìshì试尝试式方式造句：他尝试着用不同的方式去解决同一个问题。同音字坊fáng磨坊fāng书坊造句：磨坊隔壁是一个书坊。多音字浅（qiǎn）深浅线（xiàn）丝线造句：小华用一根绑着石块的丝线测量出了河水的深浅。形近字愿意——

愿意——

甘愿不肯突然——

猛然远——

近浅——

深近义词反义词【愿意】①认为符合自己心愿而同意（做某事）。②希望（发生某种情况）。【磨坊】磨面粉等的作坊。【立刻】表示动作行为紧接着某个时候；马上。【突然】在短促的时间里发生，出乎意外。【难为情】脸上下不来；不好意思。词语释义请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知1.小马遇到了谁，他们说了些什么？2.为什么同一条河大家的说法不一样呢？1.小马遇到了谁，他们说了些什么？

水很浅，刚没小腿，能蹚过去。（老牛）

深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！（松鼠）2.为什么同一条河大家的说法不一样呢？

因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。课文解读小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

“连蹦带跳”说明小马帮妈妈做事感觉很开心。“怎么不能”用高兴而又自信的语气读。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

一条小河挡住了去路、妈妈不在身边，这些情况使小马不知怎么办才好，这就是“为难”。小马一遇到问题首先想到的是去问妈妈，可见他还没养成独立思考的好习惯。老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

老牛的话出自个人的经验，他说河水很浅是因为他身材高大。老牛的话用肯定的语气读。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

松鼠的话也是出自个人的经验，他说河水很深是因为他身材矮小。朗读这段对话要注意提示语“大叫”“吃惊”“认真”，并想象松鼠和小马说话时的表情、语气。

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

小马信心满满地答应妈妈把麦子驮到磨坊去，可是他不敢过河，没完成任务，所以感到“难为情”。小马的话要用吞吞吐吐的语气读。

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

画线的句子点明了中心，告诉我们遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题。小马的声音稍低，吞吞吐吐；老马说话温和亲切，表现出对孩子的关心、鼓励。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

别人的经验不一定适合自己，很多时候，我们应该亲自去尝试。主题归纳

本文讲述了一匹小马在遇到不知深浅的河水时，因为老牛和松鼠的不同说法而不知所措，最后在妈妈的引导下成功过河的故事。这个故事告诉我们：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题。文章结构小马过河老牛水很浅松鼠水很深妈妈自己试一试过河了，河水既不像……也不像……做事要动脑筋，敢尝试1.给加彩的字选择正确的读音。

随堂练习

磨坊（

fáng

fāng）

愿意（yuán

yuàn）深浅（xiàn

qiǎn

）√√√2.改正句子中的错别字。（1）小马用用尾巴，跑回家去。用（）（）——（）（）（2）河水即不是那么深，也没有那么浅。（）——（）用甩甩即既

分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。教材习题（1）根据提示语，揣摩人物说话时的语气，如“小马连蹦带跳地说……”“松鼠认真地说……”“小马难为情地说……”“妈妈亲切地对小马说……”“松鼠又大叫起来……”。朗读指导：（2）根据对话内容揣摩人物说话时的语气，如“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”一句，是商量、询问的语气。（3）读好问句。例如，“怎么不能？”要读出反问的语气；“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”要体现出礼貌来，读出疑问的语气。

试着用上下面的词语，讲讲这个故事。

马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心示例：马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，小马表示愿意帮妈妈做事，妈妈便让他把麦子驮到磨坊去。半路上，小马被一条小河挡住了去路，这让他很为难。这时，小马遇到了老牛，老牛告诉他河水很浅。小马听了老牛的话准备蹚过去，却被突然出现的松鼠拦住了。松鼠告诉小马河水很深，小马很吃惊。不知所措的小马跑回去问妈妈，他很难为情地告诉了妈妈自己遇到的难题。妈妈告诉他要自己动脑筋去尝试