一年级上册语文教案－识字（一）　对 韵 歌｜人教（部编版）_第1页
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/一年级上册语文教案－识字（一）对韵歌｜人教（部编版）一、教材分析本课程为《人教版（部编版）小学语文一年级上册》的第11课，涉及教材知识点为“对韵”。本课程适用于一年级学生，主要目的是让学生学会辨认汉字对韵和运用对韵进行创作。二、教学目标1.知识目标1.1了解什么是对韵1.2学习对韵的基本特点1.3掌握一些简单的对韵词汇2.能力目标2.1提高学生的语音感知和音韵意识2.2培养学生的创造性思维2.3培养学生的自信心和积极性3.情感目标3.1培养学生的爱好文学的兴趣3.2提高学生的文学欣赏能力三、教学重难点1.重点1.1学生能正确辨认和书写汉字对韵的能力；1.2学生能够在形式和韵律上较好地创作出简单的对韵小诗。2.难点2.1帮助学生理解对韵的定义以及如何正确辨认对韵；2.2培养学生对语音、音韵的敏感力。四、教学过程1.引入1.1听歌学对韵准备一段歌曲，教师可以先演唱一段，然后引导学生跟唱；歌曲中有许多对韵的词汇，可以让学生仔细听歌后找出这些对韵的词汇；学生找到的对韵词汇可以在黑板上写出，然后学生介绍自己找到了什么对韵。1.2生活中的对韵带领学生听一下现代汉语语言中常见的对韵的词汇；可以用黑板或课件呈现一些对韵的例子并解释其含义。2.讲解对韵2.1什么是对韵通过简单的引导，让学生表示出自己对对韵的理解；引导学生合作探讨对韵的定义。2.2对韵的基本特点依次讲解对韵的主要特点：韵尾相同、声母相同以及韵调相同。3.举例作说明3.1练习吟诵在黑板上写出一些对韵的词汇，然后让学生口头念出这些词汇；通过念出来后的感受和效果，让学生感受到对韵的艺术魅力。3.2进一步练习让学生翻开教材找到第11课中的课文，找到其中的对韵的部分，同学之间互相回忆；学生可以做一个小练习，比如在一分钟内说出尽可能多的对韵的词汇。4.活动4.1小诗创作让学生利用所学的对韵知识，编写一些简短的小诗；学生可以选拔其中的几篇来分享给全班。4.2朗诵让学生选择自己喜欢的自编小诗进行朗诵；认真观察、评价和给予肯定。5.巩固和拓展5.1检测活动结束前，让学生做一个简答题，答题内容为“对韵是什么，它有哪些特点？”；教师根据学生的回答情况，评估对韵的教学效果。5.2拓展让学生感受中华古诗词中独特的对韵之美，可以模仿编写古诗词。五、教学反思通过上述教学过程，学生能够初步了解什么是对韵，知道对韵的基本特点，形成初步的对韵意识，为以后的诗歌创作奠定了基础。在教学过程中，我们可以减少语音和声调的讲解，并使

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