第七课《青蛙写诗》 人教部编版一年级上册语文教案_第1页
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/第七课《青蛙写诗》课程简介本课是人教部编版一年级上册语文教材的第七课，课文是《青蛙写诗》。该课程主要讲述了青蛙在写诗的过程中经历的种种困难和挑战，最终克服困难，成功创作了一首优美的诗歌的故事。通过这一故事，引导学生在学习语文的过程中，积极探究世界，开阔视野，勇于创新和发现。学习目标理解并背诵《青蛙写诗》一文，领会诗中表达的情感和主题。在学习中体验创作诗歌的过程，提高学生的语文创新能力。引导学生重视个人感受和表达的能力，加强学生的语文写作能力。培养学生的审美能力，提高鉴赏诗歌的能力。教学重点理解并背诵《青蛙写诗》一文。通过创作类比的方法，帮助学生了解和掌握描写事物的方法和语言表达。培养学生的审美意识和鉴赏能力。教学难点通过教学，让学生体会创作诗歌的过程和乐趣。培养学生的想象力和创新能力。教学方法课文朗读：教师可以在课前让学生阅读课文，并在课堂上进行课文朗读。通过朗读，让学生加深对课文的理解和印象。创作类比：课程中，教师可以通过类比的方式，让学生了解如何描写事物的方法和语言表达。例如：用“小溪流水”来形容雨声，用“红太阳”来形容夕阳等。创作诗歌：课程中，教师可以让学生自由发挥，将类比体验应用到诗歌创作中。为了增加学生的创作兴趣和参与感，教师可以采用小组合作的方式，激发学生的创新潜力。教学步骤1.教师导入通过问题导入的方式，让学生进一步了解课文主题和学习目标。教师可以提问：“我们生活中有哪些值得我们表扬、赞美的事物？我们为什么要表扬、赞美它们呢？”通过引导学生讨论，让学生了解创作诗歌的起源和意义。同时，通过故事情境的引入，让学生对本课的主题“青蛙写诗”有更深入的理解。2.课文阅读教师可以让学生自由阅读课文，体验故事情境。在阅读完课文后，可以进行课文朗读，帮助学生加深对课文的理解和印象。3.类比体验通过类比体验的方式，让学生掌握如何描写事物的方法和语言表达。教师可以通过提问等方式，引导学生了解如何用类比的方法来描写事物。例如：小溪流水就像什么音乐？红太阳就像什么食物？4.创作诗歌通过前面的学习，帮助学生迅速掌握诗歌的构成方法和语言表达。教师可以让学生自由发挥，创作一首自己的小诗。为了增加学生的创作兴趣和参与感，教师可以采用小组合作的方式，激发学生的创新潜力。同时，教师也要关注学生的创作过程，并及时进行引导和指导。5.总结回顾通过总结回顾的方式，帮助学生巩固所学知识和技能。教师可以让随机几位学生朗读自己创作的小诗，并就创作过程及创作思路进行简单分享。同时，教师也要对学生的创作进行点评，帮助学生了解自己的优点和不足，并激发学生进一步提升创作水平的动力。教学评价本节课采用了创意课堂的方式，在学生积极参与的情况下，为学生带来了许多自由思考和创造的机会，激发了他们的创新精

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