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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-小蜗牛（教案）一、教学目标掌握课文中的生字词和重点词语。能准确理解课文，认识小蜗牛并了解它的习性。掌握正确的阅读技巧，包括：遇生字按读音拼、遇生字按形音义结合、快速阅读、连贯朗读。培养学生积极探究的精神，引导学生关注生态环境。二、教学重点课文中的重点词语和生字词。小蜗牛的习性和特征。正确的阅读技巧。三、教学难点小蜗牛的习性和特征。生字词的辨认和使用。四、教学方法听、说、读、写、游戏相结合的教学法。情境教学法。能动教学法。五、教学准备课文《小蜗牛》的课件、PPT等。五颜六色的贝壳和宣纸。小蜗牛玩具、图片等教具。课堂游戏所需的道具。六、教学内容及步骤1.导入（10分钟）教学内容：谈论贝壳。教学目标：引发学生对于外界环境的关注，进而引出小蜗牛的生存环境。教学步骤：引导学生看海洋生物图片。引导学生谈论贝壳。提问：谁能告诉我为什么贝壳要有硬壳来保护自己呢？引导学生自行总结答案。2.学习课文（30分钟）教学内容：学习课文《小蜗牛》。教学目标：让学生认识小蜗牛和它的生存环境，学会正确的阅读技巧。教学步骤：教师读课文，让学生认真听。学生跟读课文。学生根据教师提示朗读生字词、重点词语。学生快速阅读一遍，了解整篇文章大意。学生连贯朗读课文。3.小组讨论（20分钟）教学内容：小组讨论小蜗牛。教学目标：激发学生探究的积极性，进一步认识小蜗牛。教学步骤：学生分组，开始讨论。讲解：小蜗牛的特征和生活习性。学生就小蜗牛的习性进行讨论，并且进行比较，从而得出结果。由每组学生进行汇报。4.游戏环节（30分钟）教学内容：游戏环节。教学目标：通过游戏环节让学生更好的巩固所学知识。教学步骤：小组学生进行游戏：“找蜗牛”。通过寻找海底方针中的确实有一只小蜗牛来巩固所学知识。5.结束课程（5分钟）教学内容：总结课程内容。教学目标：让学生更好的掌握学习知识。教学步骤：班级讨论，总结本节课内容，记录在宣纸上。复述小蜗牛生存环境以及习性。宣传环保意识。七、作业默写生字词和重点词语。阅读课文，并填写课文理解问题的选择题和填空题。制作有关小蜗牛的玩具或图片，以本课中讲解的生活环境作为背景。其中可以包含小蜗牛的外观特点和生活习性，提交到本课地址。八、教学反思本课程通过贝壳和小蜗牛的引入，成功地引发了学生对外界环境的关注。学生在课堂上表现积极，小组讨论也得到了成功。此外，游戏环节的设计更好地将学习内容融入到活

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