部编版小学语文一年级上册-《bpmf》第一课时【教案】_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《bpmf》第一课时（教案）一、教学目标1.知识与技能掌握声母b、p、m、f的正确读法；掌握使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字。2.情感态度和价值观培养学生学习语文的兴趣和能力；培养学生积极参与活动，做好自我表达的习惯和能力。二、教学重点正确掌握b、p、m、f的读音。三、教学难点使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字。四、教学过程1.热身活动1.1打一交先给学生讲解b、p、m、f四个字母的发音方法，然后选择一位学生站在教室前面，所有学生轮流说一声“b”，当哪位同学说“p”时，前面的学生叫“我碰不到”，学生不够快，就需要打一交。2.引入新课2.1拼音歌通过唱拼音歌使学生记得拼音，当老师唱到“b、p、m、f”时，老师需要把手放在嘴上，并示范正确的发音方法。2.2显示b、p、m、f四个字母通过单独展示b、p、m、f四个字母使学生更好地认识它们。3.讲解新课3.1学习四个声母老师逐个介绍并示范b、p、m、f的发音方法，并让学生模仿发音。3.2配合汉字辨认老师播放包括b、p、m、f的拼音声母和一些汉字，学生听后可以发现规律和套路，通过这个练习来帮助学生辨认汉字。4.游戏活动4.1找相同的汉字将b、p、m、f组成的汉字复印下来，让学生找出相同的汉字，并写在黑板上。4.2大黄蜂选择一个学生担任“大黄蜂”，所有的其他学生成为“小蜜蜂”，“小蜜蜂”按学生背下的汉字排队，等待“大黄蜂”喊出一个声母，排在最前面的“小蜜蜂”出去找相关的汉字并带回来，“大黄蜂”将这个汉字贴在白板上。5.总结回顾让学生分享今天所学的知识，并总结四个声母的发音方法和使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字的方法。五、家庭作业练习使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字。请家长监督并让孩子在家中朗读单词。六、教具准备黑板，彩色粉笔，单词卡片，音响设备。七、板书设计bpmf汉字巴坡毛风八、教学反思通过今天的教学，学生们更深入地了解了四个声母b、p、m、f的发音方法和使用b、p、m、f组成的拼音辨认汉字的方法。通过各种游戏活动和互动交流，让学生参与积极，表达能力得到

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