部编版小学语文一年级上册-《小蜗牛》（）（教案）_第1页
部编版小学语文一年级上册-《小蜗牛》（）（教案）_第2页
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/部编版小学语文一年级上册-《小蜗牛》（教案）一、教学目标了解故事情节，理解故事主旨。认识字词：蜗牛、爬行、缓缓、蹒跚、自豪、炫耀、学会拼写、识认。学会运用语言描写蜗牛的生活，培养学生的想象力和创造能力。二、教学内容《小蜗牛》三、课前准备准备一些有关蜗牛的图片和图书，用于激发学生的兴趣和好奇心。四、教学步骤1.导入老师介绍：今天我们要讲一个故事，它的名字叫《小蜗牛》。可以问学生，他们以前见过蜗牛吗？它长什么样？它们只会缓慢地爬行，是不是很着急啊？可是它们也有它们的乐趣，就像小蜗牛一样。下面我们一起听听小蜗牛会发生什么故事吧。2.讲故事请学生跟着老师朗读课文，同时欣赏课文配图。注意需要把握故事主旨。师生一起阐述故事大意，问学生小蜗牛为什么这么自豪和炫耀呢？这样做好吗？为什么？此时，需要让学生思考和表达自己的观点，并引导学生用自己的话复述故事。引导学生多次阅读课文，用自己的话复述故事，从不同角度加深对故事的理解。要求学生正确朗读、理解生词，教学过程中注意分层次、分难易教授。3.学生活动课堂上组织学生读课文并做好课文朗读练习。让学生认真思考小蜗牛为什么那么自豪和炫耀。学生可以讨论、想象，以准确的语言表达自己的看法。学生通过听、说、写多种方式，掌握字词：蜗牛、爬行、缓缓、蹒跚、自豪、炫耀，并学会拼写和识认。学生运用生活中的语言，形象地描写蜗牛的生活。4.教学总结回顾故事，总结故事主旨，提醒学生蜗牛的生活虽然单调，但也有它们自己的慢节奏，也需要我们保护它们。引导学生回忆、讲述整个故事情节，并课堂上带着学生总结新学的字词，让学生清晰地记住新词汇的意义，直至深入记忆，提高自己的语言运用能力。五、课后拓展带领学生在学校或家庭附近寻找和观察蜗牛，形象地观察和描述蜗牛的生活方式。让学生上网或查阅图书，了解其他蜗牛相关的知识，如蜗牛是怎么进食、如何防卫、如何繁殖等。让学生通过绘画、写作等方式自由发挥，表现他们对蜗牛的观点和情感，从而培养自己的想象力和创造能力。六、教学反思本课教案重点在于帮助学生通过听、说、写三种语言方式，理解故事情节，认识字词，形象地描写蜗牛的生活，从而培养学生的语言运用能力，想象力和创造能力等多方面素质。在教学过程中，老师

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