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文档简介

/人教部编版一年级上册语文教案：青蛙写诗教学目标理解并掌握小青蛙的习性和特点。学会运用比喻，把小青蛙用比喻来形容。通过默写古诗的方式，提升学生的诗歌鉴赏能力。教学重点和难点教学重点熟练掌握小青蛙的习性和特点。运用比喻写一首小诗。朗读和默写古诗。教学难点学生是否能够理解比喻的意义。默写古诗的能力。教学内容及方式教学内容本节课内容为教学目标的实现。通过学习小青蛙的习性和特点，掌握比喻的运用方式，进行写诗的练习，最后复习古诗。教学方式本节课采用情境教学法，启发式教学法和巧妙引导法相结合的方式。情境教学法：通过引入小青蛙及其生活栖息地的情境，让学生感性认识小青蛙的特点和习性。启发式教学法：教师通过鼓励学生自己想象，寻找小青蛙与某种事物的相同之处，启发学生运用比喻以描述小青蛙的生活。巧妙引导法：教师巧妙引导学生默写古诗，将学生的注意力从比喻中慢慢地转移到古诗中，提升学生文艺鉴赏能力。教学过程第一步：创设情境，感受小青蛙的生活观察小青蛙的图片，学生自由发言，谈一谈自己看到的特点和习性，由此进入小青蛙的生活情境。让学生想象自己来到小青蛙的栖息地，跟小青蛙玩耍。询问学生在这样的环境里想象出什么样的诗句，用以引导学生向比喻方向发展。第二步：通过比喻描述小青蛙把比喻的概念引入课堂，简单解释什么是比喻。选择一个比较容易理解的物品，比如“水滴”，请学生运用比喻，以“水滴”的形象来描述小青蛙。良好的作品播放出来，引导学生学习交流小结。第三步：为小青蛙写一首小诗为学生提供几个简单的示例，展示小学生如何用比喻来描绘事物。让学生根据自己的创意，仿写并默写小诗，例如：小青蛙像一只青翠的翠鸟因为它的身上有翠绿的色彩它蹦跳起来像一只无忧无虑的小鸟要求学生在写作的过程中，准确地描述小青蛙的特点和习惯，同时运用比喻，提高学生的文学素养。第四步：默写古诗教师先播放一段诗歌，让学生认真听并跟读，理解古人赞美万物的感情和手法。随后，让学生跟读这首诗，并补全丢失的字句，加强学生的默写练习。教学评价本节课的评价主要分为以下两点：对比喻运用的理解情况。对默写古诗的能力评判。通过问答让学生清楚理解什么是比喻，比喻有哪些常见的形式。同时，通过对默写古诗的评价，检验学生对文学意蕴的理解和掌握。总结本节课主要是让学生通过运用比喻的方式，描绘小青蛙的生活。通过这样的教学方式，不仅能够让学生理解什么是比喻，还可以提高学生的

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