心理学导论试题

一、单向选择（每小题1分，共20分）个性心理包括（D）A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程C需要、动机和世界观D个性倾向性和个性心理特征下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（DＡ．弗洛伊德 Ｂ．华生Ｃ．罗杰斯 Ｄ．冯特神经元之间传递信息的结构是（C）A.树突 B.胞体C.突触 C.反射大脑皮层上的额叶是（C）中枢A.视觉 B.听觉C.言语 D.感觉运动反射的神经结构是（B）A.反射系统 B.反射弧C.条件反射 D.无条件反射6．下列选项属于第一信号系统的是（C）A.望梅止渴 B.谈梅生津C.含梅流延 D.望梅生畏人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（C）。A.思维 B.记忆C.知觉 D.想象从注意特征看“一心二用”是（D）A.不可能的 B.不良品质C.无条件的 D.有条件的无预定目的，又无需意志努力的注意是（B）A.随意注意 B.不随意注意C.有意后注意 D.有意注意10.一边看，一边唱的注意特性是（C）A.注意广度 B.注意稳定性C.注意分配 D.注意转移11．人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的（A）为中介的A．需要B．态度C．动机D．感觉12．（AA..多重趋避式冲突 B,双避式冲突C.趋避式冲突D双趋式冲突个性结构中最活跃的因素是（A）A.个性倾向性 B.气质C.性格 D.能力黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（C）A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活 D.弱15．把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（C）A.奥尔波特 B.卡特尔C.吉尔福特 D.艾森克16．智力的核心成分是（D）。A.观察能力 B.记忆能C.创造能力 D.抽象概括能力提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（A）A.卡特尔 B.吉尔福特C.斯腾伯格 D.达斯和纳格利里111112的两个项目和13岁组的一个项目，他的智龄是（A）。A.11岁6个月 B.11岁8个月C.11岁10个月 D.12岁下列选项哪种是特殊能力？（B）A观察力B节奏感C思维力D记忆力20．在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（B）A.想象 B.表象C.映象 D.表征二、填空题（每小题1分，共15分）情感的外在表现是 。（情绪）对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态是一种 冲突。（趋避冲突）能力按照它的功能可划分为认知能力、 和 。（操作能力、往能力）韦克斯勒智力测验所获得的智商称为 智商；斯坦福-比纳智力测验获得的智商称为 智商。（离差、比率）5．多血质的高级神经活动类型是强型、 和 。（平衡、灵活）感觉阈限和感受性之间的关系是 比、高）

感受阈限值越低感受性

（反反射弧包括感受器、传入神经、 _、传出神经和_ 。（中枢神经、效器）感觉是人脑对 作用感官的客观事物的 的反映（直接个别属性）5．有意后注意是在有意注意的基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要 _的注意。（意志努力）三、简答题（每小题5分，共25分）何谓动机？引起动机的条件是什么？l动机是为实现一定目的而行动的原因。动机对活动具有引发、指引和激励的功能。引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因。根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机（包括成就动机和交往动机）。简述能力与知识的关系。l能力是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。l能力与知识之间既有紧密联系，也有区别。能力有和识属于不同的范畴、能力和知识具有不同的概括水平、能力和知识的发展水平不同，即两者的发展不同步。简述社会态度。l社会态度是指由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内会适应功能。简述人际关系。l人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的心理上的关系。简述意志行动l克服各行动与克服困相联系四、论述题（每题20分，共40分）性格和气质的区别和联系。l 它影响个体活动的一切方面。l 性格是具有核心意义的个性心理特征。一个人的性格总是和他的意识倾向性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征，性格和气质关系十分密切，性格具有稳定性。l气质更多受高级神经活动类型的影响，性格更多地受到社会生活条件的影优劣之别。气质表现范围狭窄，性格表现范围广泛。l不同气质类型的人可以形成相同的性格特征，并可以影响性格形成与发展气质，性格会对自身的某些气质特征产生持续影响。试述社会印象l社会印象是人在社会生活中，形成并存储记忆中的认知对象的形象。印象形成的三种模式主要包括加法模式、平均模式和加权平均模式。l 刻板印象是个体对某一特定人群的概括而固定