部编版四年级语文下册 海上日出 说课课件

《海上日出》说课

（一）说教材

《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。节选自小学语文部编教材四年级下册第五单元第一课精读课文，本单元的学习主题是妙笔写美景，巧手著奇观，本课教学重点也是本课的难点即了解按一定顺序写景物的方法。课文是按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序来记叙的。课文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象，《海上日出》通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。（二)说学情

对于四年级的学生来说，特别要重视朗读的指导，教学时应让学生在理解的基础上朗读，并在朗读的过程中加以理解。我对2至5自然段中的重点句子按以上的要求让学生在理解中朗读，在朗读中加深理解。以上几种方式交替使用，不断刺激学生大脑的兴奋点，使学生在课堂上始终保持旺盛的精神状态、浓厚的学习兴趣。（三）说目标教学目标：(一)知识与技能1.根据字词句体会作者所表达的意思。（突出重点的字词句讲解并体会，学生可以通过图片观察学习体会意思）2.有感情地朗读课文，背诵课文。（多种形式读，体会作者对大自然的喜爱以及对光明的追求，雨作者情感共鸣，达到有感情的朗读）(二)过程与方法1.学习作者按照一定顺序写景的方法;（根据时间，颜色，形状的变化，了解按时间顺序描写事物）2.训练学生凭借语言文字展开想象的能力。(三)情感态度价值观1、渗透点感受海上日出的全过程，陶冶学生的爱美情趣。（欣赏日出视频直观的体会日出的全过程，感受日出的壮观之美）2、让学生感受海上日出的壮观之美，让学生学会欣赏美的自然现象。（四）说教学方法

针对学习目标，结合学生实际，我采用“情景激情——想象叙述——感情朗读”的方法进行教学。文中的“太阳像负着什么重担似的，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”这些语句是从动态描写说出了日出的缓慢。单凭教师的讲解，很难让身处乡村很少见到海的学生们理解这是怎样的一幅画面，更体会不到作者要抒发的情感。所以，我采用了海上日出的一段视频，这种直观的电教手段，可以激发学生的学习兴趣，能帮助学生对课文内容的理解，加深对美的熏陶，较容易突破教学难点。

（五）说教学模式

本节课，我采用的是“1+1”的教学模式，在讲授《海上日出》的同时拓展了一篇学生写景的作文《一场及时雨》来完成本课的重点，学习按一定顺序写景的方法。根据以上的教学方法，在讲授新课时，学生可采用“看、说、读、想”的方法完成本节课的教学任务。“看”是欣赏日出美景，“说”是说出自己理解的内容，“读”是读文中的重点语句，“想”是想自己对内容的感受。自学法(自学一导式)(卢仲、书生))其他教育教学的方法，带望我的回答解学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口，通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习，体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。（六）说教学设计(一)启发谈话，引入课文

1、导语：在大自然的景象中，有许多令人怦然心动的自然景观，既有清新明丽的，又有十分壮丽的。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽景象。为更好地衔接教学内容，我先让学生自由说说上节课学过的内容，说说自己想象的画面，从而调动学生的学习主动性。(二)读议结合，探索求知，升华情感

在引导学生理解课文内容时，先伴朗读让学生感受日出的壮观。并且让学生用自己喜欢的方式读课文，挑选自己喜欢的词、句、段，反复朗读，默读，说说你为什么喜欢？你是怎样体会海上日出的壮观的？让学生用自己的方式来各抒己见，可以用画画的方式，或者读课文，或者用自己的语言说。这样会极大发挥学生各自的优点，用自己喜欢的方式来表述自己对课文的理解，充分体现了学生的学习自主性。

在引导学生体会作者的思想感情时，我向学生简介作者及写作背景，并适时演示课件相应的画面，用观察画面指导学生朗读，就能体会作者当时的那种喜悦心情。通过让学生多读感悟课文，体会作者感情。最后，我再采用一段海上日出的朗读视频，加深学生的印象。(三)体会情感，朗读背诵。

在指导学生朗读时，教师引导学生在理解课文的基础上，读出作者当时欣喜的感情。而指导背诵时，先让学生自由交流以往背诵方法，再让学生在熟读的基础上选择自己喜欢的方式进行背诵。

（四）拓展延伸，培养能力。

在学生理解课文的基础上，展示一段日出视频，让学生欣赏不同的日出美景，培养学生的审美观，增强欣赏能力，陶冶情操。“1+1”的教学模式下又学习了一篇《一场及时雨》。我们地处平原地区，课后让学生观察自己家乡的日出，日落、刮风等景物，学习作者的写作方法，练练笔，写一篇小作文。（五）板书设计

《海上日出》这一课的板书，我是这样设计的，通过“奇观”这个词，分日出前、日出时、日出后三个方面，结合颜色、动态及云中情景来表现。这样的板书设计用较清晰的思路引导学生理解课文内容，感知景色的壮丽。简笔画板书突出时间和颜色变化，让学生一目了然把握教学难点。

在日常生活中，或是电影，