Unit 2 Good morning The third period参考模板教案

教学模板教学模板教学模板Unit2GoodmorningThethirdperiodUnit2GoodmorningThethirdperiod

a.greeting

（theteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.）

t:hello.hi.

（theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）

t:hello.

ss:hello.

连续巩固用英语组织教学让同学初步听懂课堂基本用语，例如classbegins,standup,sitdown,please.hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。

b.freetalk:

t：classbegings.

s1:standup.

t:hello,boysandgirls.

ss:hello,misshan.

（theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）

t:hello.

s1:hello.

t:i’m…

s1:i’m…

t:goodmorning!…

s:goodmorning!

开起小火车，一个接一个和后面的小伴侣打招呼。并且使用——goodafternoon。——goodevening。进行替换。

c、presentation：

whenwemeetsomeoneinthe…,weshouldsay“good…!”now,let’swatchandlisten.

(创设几个场景，不同的人在不同的场合相互招呼说goodmorning/afternoon/evening!。)

d、singasong

(1)引导同学听歌曲,同时播放自己制作的多媒体,协作歌曲教学.

(2)带领同学学歌词,根据歌曲节奏先做儿歌练习.

(3)带领同学学唱歌曲,配上动作.

(4)同学齐唱歌曲,并采纳轮唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。

e、playagame

（1）老师先给同学解释嬉戏的做法。

（2）引导同学开展嬉戏活动。

（3）同学根据数字”走路”,依据相应的画面说出正确的问候语.

——goodmorning。

——goodafternoon。

——goodevening。

e、assignhomework

（1）听录音，进行对话。

（2）鼓舞同学平常用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

（3）鼓舞学有余力的同学学习其他的打招呼用语。

教后反思：

（1）对于一班级的同学来说，刚走出幼儿园就要投入新环境中接受全天式的学问学习，需要较长一段时间的适应，在课堂上他们时常表现出：上课自控力量差，不能较长时间的集中留意力……针对这些状况，我教学中我努力在各个教学环节中穿插他们感爱好的教学方式，比如：唱歌的时候主动带上肢体动作，在活跃感受歌曲氛围的同时又能让同学适当的放松；再比如练习朗读的时候，组织接龙、我点你读等活动，目的就在于充分调动同学的表现欲望，创设良好的课堂学习氛围。

（2）在检查同学朗读作业的时候，我没有实行一般的看书朗读的形式，而是采纳师生、生生对话来进行，一来可以较好地增