2020届高三政治复习计划

2020届政治高考复习备考方案（高三政治备课组）一、指导思想2020届高三政治复习要从横中学生的实际出发，以《2017年普通高中思想政治课程标准》和考试大纲为依据，遵照学校和年级组的工作安排，尊重教育教学规律，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，发挥备课组集体协作的力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。二、学生现状分析本届高三文科共五个应届班，分为三个层次，各班基础有差别，但学生学习政治课的积极性还是很高的，大多数学生上课能认真听讲，积极按时完成老师布置的作业、学案，极个别学生学习信心不足，缺乏学习动力，对于高三复习缺乏明确规划，对高考题展现的形式和考查的能力认识不足，复习中依然存在不少问题。三、主要任务和目标以考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考特点与要求进行复习，提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服学生在考试过程中知道的记不起，会做的答不出、能得分的得不到或得分较低的情况，从单一知识备考型向科学方法型转变。四、复习计划与策略（一）一轮复习：夯实基础，在掌握知识的细、准、全上下功夫（2019.4——2020.3）1、课堂教学目标突出“精、细、实”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿教学的始终。特别是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。（1）要把课本读“厚”。结合《考试大纲和考试说明》，跟随老师复习进度，逐个消化每框题知识点。需要识记的识记，需要理解运用的知识点，要结合课本上下文来理解，还可通过做相关练习题加深理解。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。要求学生识记单元标题、课题、框题、目题，明确每节课都讲了些什么内容。厘清相关概念、原理或观点的表述内容。另外，每复习一个阶段做一套检测题，以便及时查漏补缺。我们的具体做法是一课一练，一单元一练，两周一考。（2）再把课本读“薄”。每进行完一个单元，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出本单元的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。2、精选试题，与高考接轨精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对新课改省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。认真对待每次的周考，考完及时讲评分析，达到复习巩固的作用。3、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，所以要把功夫放在平时。4、注意时事政治的积累政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。5、心态调整。作为高三应届生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中游刃有余，轻松制胜。(二)二轮专题复习：构建整体知识框架，把握知识间的内在联系(2020.3——2020.5.9)具体要求：1、构建完整的知识网络，注重从整体上把握知识，特别是把握主干知识的内在联系。在复习方法上，要根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系，然后在此基础上形成学科内跨教材的渗透，把不同内容的政治知识融合起来。2、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。能熟练运用每一个知识点，形成对知识的迁移能力，能举一反三、触类旁通。3、关注高考信息，洞察高考方向，深入研究考纲、考试说明及近三年高考试题，准确把握高考试题特点和命题趋势，揣摩出题人意图，重点研究新增题型、变化点、可考点等。归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。4、对重要考点、主干知识，能从多角度去分析，从不同的题型上去理解、分析。引导学生发散思维，注重答案的完整性。5、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。6、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。(三)三轮复习：冲刺阶段、综合模拟训练(2020.5.10--2020.6.3)复习策略：.在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清楚。.最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。.在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：第一、读题、审题要仔细、慎重。对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答

题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因此，通过加强限时训练，让学生把握答题速度。五、具体安排时间周次复习内容一轮复习7.28-8.311.政治生活第一单元（第一课生活在人民当家作主的国家）2、第一课达标检测8.4-8.1021、第二课我国公民的政治参与2、第二课达标检测、第一单元测试8.11-8.1731、第二单元第三课 我国政府是人民的政府2、第四课我国政府受人民监督8.18-8.244第二单元复习、测试8.25-8.3151、第三单元第五课 我国的人民代表大会制度2、第五课达标检测9.1-9.761、第一次周考试卷讲评、成绩分析2、第六课我国的政党制度9.8-9.147中秋节周五放假，周六周日进行第一次周考（六科）9.15-9.2181、试卷分析、成绩分析2、第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策9.22-9.2891、校体育节、第八课走进国际社会2、高三年级第一次月考（第三次周考）9.29-10.5101、月考效果分析2、1-3号放假，第九课维护世界和平促进共同发展10.6-10.12111、第四单元达标检测、测试2、必修二测试5

10.13-10.19121、必修四《生活与哲学》第一单元生活智慧与时代精神2、第一单元练习、课堂检测10.20-10.26131、第四次周考试题讲评2、第四课探究世界的本质3、第四课练习10.27-11.2141、期中考试（第五次六科）2、试卷分析、讲评11.3-11.9151、第五课把握思维的奥妙2、第六课求索真理的历程3、唯物论知识归纳11.10-11.16161、第二单元测试2、第七课唯物辩证法的联系观11.17-11.23171、第八课唯物辩证法的发展观2、第九课唯物辩证法的实质与核心3、练习11.24-11.30181、第六次周考试题讲评2、第十课创新意识与社会进步12.1-12.7191、第三单元练习讲解2、第十一课寻觅社会的真谛3、练习12.8-12.14201、第十二课实现人生的价值2、十二课练习3、第四单元测试12.15-12.21211、第七次周考题讲析2、必修三《文化生活》第一课文化与社会12.22-12.28221、第二课文化对人的影响2、一二课练习、、一单元练习12.29-1.4231、第三课文化的多样性与文化传播2、市一模1.5-1.11241、一模试卷讲评、成绩分析、反思6

2、第四课文化的继承性与文化发展1.12-1.18251、第四课练习2、第五课文化创新3、第五课练习、第二单元练习、假期作业布置2019-2020学年度第二学期2.2-2.811、作业抽查、收心考试2、试题讲评、归纳总结2.9-2.1521、必修三《文化生活》第六课我们的中华文化2、第七课我们的民族精神3、六七课练习、三单元练习2.16-2.2231、试卷分析、讲评2、第八课走进文化生活3、第九课建设中国特色社会主义文化2.23-2.2941、八九课练习2、第十课建设社会主义核心价值体系3、第十课练习、课堂限时训练3.1-3.751、第四单元复习2、第四单元课堂测试、试题讲析二轮复习3.8-3.1461、市二模试卷讲评、成绩分析2、专题一生活与消费3.15-3.2171、专题一生产、劳动与经营2、专项训练3.22-3.2881、专题三收入与分配2、专项训练3.29-4.491、试题分析、讲评2、专题四发展社会主义市场经济4.5-4.11101、专题四专项训练2、专题五公民与政府4.12-4.18111、市三模试卷讲评、成绩分析2、专题六发展社会主义民主政治7

4.19-4.25121、专题七当代国际社会2、专题八文化的作用与发展3、专项训练4.