优秀教师工作总结四篇

优秀教师工作总结四篇优秀教师工作总结篇1

从学生生活阅历、认知基础和数学学问的展开顺序进行教学设计，使其符合学生年龄特征、认知心理和数学内在的规律规律，让学生在有个体阅历支持的数学问题情境中，经受学问的产生、形成和进展过程，不断积累数学活动阅历，理解数学的基本概念、原理及其内在关系，把握基本的数学思想方法，从而学会用数学方法去思索和解决问题，在有限的时间里获得最具迁移力的东西，形成对毕生具有持续影响力的数学兴趣、探究精神、思维习惯和学科素养。

优秀教师是实现教育理想的前提和保障。优秀的教师应当具备：

一、具有深厚的专业学问，包括背景性学问、本体性学问、实践性学问和条件性学问等；

二、具有较高的课程组织实施能力，包括课程内容的整合、课程资源的开发和利用、课程实施和评价能力等；

三、具有充盈的教育情怀，包括关爱生命、人文情怀、教育理想等。

优秀教师工作总结篇2

我叫xxx，自XX年咸阳师范学院毕业后来到位于xxx县第五中学任教。

在从事教育工作的5年中，我始终站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获〞是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范〞是我的自律信条。

一、学高为师

要给学生一杯水，教师就不能仅仅局限于有一桶水。

教师本身就得是川流不息的小河、容纳百川的大海，潺潺流淌的泉水。

教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，从而成为河、成为海、成为泉。

因此，我不断地学习，在学问结构上，不断补充，并于XX年参与了自学考试，现已考完95%的科目，有望在今年12月拿到本科文凭。

基础教育课程课改试验正式启动后，我先后到阿克苏、乌鲁木齐参与基础教育课程改革培训学习。

并先后到澳门、乌鲁木齐、昌吉等外地观摩学习；常常通过远程教育网倾听专家的精彩讲座。

先进的教育理念使我受到了很大的震撼，于是我又重新审视自己教育观、教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有的风暴。

经过几年的尝试，我找到了适合我校学生学习历史的有效方法，那就是上课先让学生用5分钟左右的时间通读教材，然后再用平常教给学生的方法让学生自己做出课本的学问网络(也许需要25分钟)，在做的过程中不断巡察辅导，发觉有学生做的好的可以让他给其他学生展示，并讲解其思路，这种方法即培育了学生自主学习的能力，也增添了学生的自信念。

通过一年的努力，学生基本把握了这种学习方法，并将这一学习方法应用于其它学科的学习。

当然，这种教学法首先要教给学生自主学习的方法，那就是带着学生探究学习历史的`规律。

如中国古代史主要讲的是各个朝代及与之相关的事件，所以我就通过两三个朝代历史的讲解，让学生总结出他们的共同点，即每个朝代都会包括以下学问点：朝代的建立时间、灭亡时间、开国皇帝、灭国之君、都城、实行的主要制度等。

假如以后再遇到这一问题学生就可依据这一特点去自学；再如，一提到经济就要从农业、手工业、商业三个方面去考虑。

而农业又包括种植的作物、使用的工具等。

手工业包括制瓷业、采矿业、棉纺织业等。

中国近代史主要以条约和战争为主，只要学生把握了一个条约，他就能够依据条约特点学习其他条约。

运用这种教学法提高了学生学习历史的能力，同时也调动学生学习历史的兴趣与热情。

由于我在基础教育课程改革试验中勇于探究，成果突出，XX年3月教育局授予我“基础教育课程改革试验先进工称号。

在从教的5年中，我总结这方面的阅历，先后发表了(如何实现学生到教师的角色转换)、(浅谈历史在素养教育中的作用)等多篇论文。

二、德高为范

教师的任务是教书育人，而在这一任务中最为重要的是育人。

教育名言，“教育无小事，到处是教育〞，也说明了为人师表的重要性。

于是在生活中、工作中，我到处严格要求自己，为学生做好表率。

在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生都给以他/她应得的关注。

我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。

在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。

在他人眼中的很多问题学生在我的面前变得阳光、主动向上。

至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生〞，常常与我联系，致问候及求助，我是他们的贴心朋友。

每当此时，我心中就有一种叫“美好〞的情感在涌动。

三、教学讨论与试验

课改、校本课程的开发，我不是学者，但一路蹒跚。

经过课改理论的学习和实践，我发觉原有的授课方式和学习方式已不适应课程的要求，于是我开始了一种全新的角色转换，从一名教学实施者变成一名教学讨论者、指导者。

课改需要讨论，讨论需要合作，于是我组织本校教师成立了集体备课组。

备课中集体的智慧在思维的沟通和碰撞中产生更多的火花，帮助教师提高对教材的理解，拓展教学思路。

我县启动校本课程开发后，我主动承当我校校本教材的编写工作。

在我和其他教师、学生的努力下，我校已编出(胡杨)、(胡杨人韵)、(阿瓦提五中校史)等校本课程。

四、细心做好处、室工作，注重耐烦细致的教务、教研工作。

“求真务实，做一个锐意进取的实干家〞，是我工作的座右铭，几年来，经过班主任、年级组长、教务主任等工作的磨练，使我在纷繁冗杂的工作当中得以学习和锻炼，写作能力、组织协调能力、推断分析能力、支配部署能力等都有了很大的提高。

在学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校教学成果始终走在全县前列。

我校的教研工作也取得了丰硕的果实，在XX年阿瓦提首届教师基本功大赛中，我校有三名教师获一等奖，二名教师获二等奖，四名教师获三等奖。

在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范〞的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

优秀教师工作总结篇3

喜爱党教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为教育事业敢于奉献自己青春，在市教育局和学校领导大力支持下，锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探究教改新路子，致力于教学讨论工作，取得了成果。现总结如下：

学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈钻研教材，改革教学方法，在新课改要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特殊留意群体优势，坚持先周备课制度，提倡抢先垂范，提高学生把握理解能力客观评价素养，力争使每节课做到“新、活、实、真〞。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特殊留意教学方法敏捷多变、因材施教，在不断改良中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉参加，促进学生能力形成和提高。多年教育教学实践使我深深认识到“作为一名优秀教师，只有使自己教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代进展步伐。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面工作：

〔一〕课前预备，备好课。

①仔细钻研教材，对教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材结构，重点与难点，把握学问规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有学问技能质量，他们兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课活动。

〔二〕课堂上状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生情感，使他们产生愉悦心境，创造良好课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，抓好学生思想教育，并使这一工作贯彻到对学生学习指导中去，还要做好对学生学习辅导和帮助工作，尤其在后进生转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他手，摸摸他头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部人都渴望得到别人理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他境况、想法表示深刻理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作缺乏。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。在教学过程中，本人主动搞好业务学习和进修，探究教育规律，不断更新教育观念，探求新教学方法，讨论教学新模式，做到了既能把科学文化学问传授给学生，又能结合教学实际，锻炼提高学生能力，促进学生整体素养进展，做到教书育人。与此同时，本人特殊重视“差生〞转化工作，关怀学生健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，辛勤劳动换来丰硕教学成果受到学校和社会始终好评。

面对学生那闪动着智慧、渴求眼睛，我就感觉肩上责任重大。利用节假日，我不断外出学习、参观，闲暇注重理论学问学习，不断提升自己学问水平和业务能力。从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉学生。

工作中我团结同事，倾身指导、帮助年轻教师，使他们快速成为工作主动上进、业务精棒教学能手。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越〞，我肯定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大进步。

优秀教师工作总结篇4

我成为西部计划的志愿者，同时我成为了一名老师。虽然我不是师范专业毕业的但这也是我人生的一次考验。不过作为一名老师我要以身作则，不思进取，多向别的教师请教教育教学面临的问题跟如何与学生准时沟通。

当我第一次上讲台时我的心情是紧急的，随着时间转动最让我感动的是学生还在激励着我，因为的确我在教学跟管理学生上面存在许多问题跟矛盾，所以我为了预备好每一堂课的教案我都要收集大量的信息，这样学生听课时不会犯困，特殊是社会能力课上课时压力是最大的，因为这门课要求讲课者必需有相当丰富社会阅历，跟人生感悟这样才能激发学生人生观、价值观的认识跟提高，在面临挫折、压力时我，我们应时刻保持良好的心态去面对这些困难，同时我也学会了一些丰富的人生阅历优秀

下面是我这一学期的工作总结

要提高教学质量，关键是上好课。

第一：课前预备：备好课，仔细把教材内容与实际相结合，基本理论，每句话讲清晰，用最简练的语言表达清晰，使学生很快的把握跟准时消化学问，了解学生原有学问的把握以及他们的兴趣爱好，学习方法跟对学问的理解，同时在授课时与学生产生互动调动学生的主动性，这样也能发挥学生的创造力。

第二：在课堂上。组织好课堂纪律，稳定学生的心情，把全部学生的思想转移到教师身上，通过图画、文字、语言快速要让学生作出回答，通过提出问题，思索问题，回答下列问题时刻保持留意力集中。

第三：同时，我也努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“新老教材，实践新理念。〞使我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平〔如剪纸课就很好的提高学生想像力的发挥〕

三：仔细完成学校其他工作

四、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点

1、对于美术课程标准的学习还不够深入，在课程的实践