经验交流心得体会（精选14篇）

第页共页经历交流心得体会〔精选14篇〕经历交流心得体会〔精选14篇〕经历交流心得体会篇1一、护士长的非权利影响力〔一〕良好的职业道德和人格魅力良好的职业道德和人格魅力包括道德、品行、人格、作风等，它反映在护士长的一言一行之中，优秀的品格会让人肃然起敬，而且会吸引人，促使人去模拟;反之，假如一名管理者品格有问题，那么其影响力就会荡然无存。因此，作为护士长要服人必先律己，只有以身作那么，公正无私，才能在护士中树立威信。护士长应具备较高的思想修养和道德程度，拥有奉献精神;护士长必须有患者第一、以患者为中心的效劳理念，为患者解决困难，尽量满足他们的需求;护士长要心中有目的，胸中有全局，对己从严要求，处处做护士的表率，这样办事说话才有说服力，才能带动和指挥全科工作，使全科护理队伍形成一个团结奋进的集体;护士长作为护士的代言人，要关心、保护、尊重、理解护士，对自己的下属要以诚相待，做护士的知心人。护士长在工作中千万不要因为用词不当而伤害护士们的自尊心，而应该与她们同甘苦、共患难，亲如姐妹。〔二〕丰富的才能和渊博的知识护士长作为科室护理方面的学科带头人，应有扎实的专业知识、管理知识、广博的人文社会知识等。护理管理者要当“内行中的内行”，必须重视自身的业务学习，要率先承受和开展新技术，要精通本科各项护理业务，能纯熟掌握护理技术，又有从事全面管理的才能，使自己真正成为护理队伍的中坚力量，这样才能带好本科护理队伍。总之，护士长应是学习上的带头人、技术上的排头兵。假如一名护士长不仅擅长管理，而且业务技能优异，并且多才多艺，那么其影响力就会增强。〔三〕良好的自制才能和人际关系护士长还应是高情商的人，具有良好的自制才能和人际关系。高情商的护士长能充分调动病房护士的积极性，使病房护理工作忙而不乱、有条不紊。护士长要擅长控制、把握好自己的情绪，护士长不仅是病房的管理者，也是护理工作中的领头雁，还应该是护士们的贴心人。护士长在平时的管理工作中要有较高的心理素质、稳定的情绪，富有人格魅力。护士长在平时工作中要多去换位考虑，多从别人的角度去考虑、感受某些问题。这样护士才会把你当作贴心人，有话愿意对你讲，有事才能同心协力去完成，工作才会积极主动。护士长在注重进步护士整体素质的同时，要擅长用管理学中的鼓励机制鼓舞士气，激发护士的工作热情，进步工作效率，并且严格执行岗位责任制的护理工作标准。要做到常催促、勤落实，及时总结，及时兑现奖惩方法。这样，护士长的管理工作就会到达事半功倍的效果。护士长不仅是病房内护理管理人员，还是协调好各方面人际关系的纽带和桥梁，如与医护、护患及兄弟科室等的关系处理。护士长在与这些关系的接触中，要严格把握好自己的情绪，深化地理解和谅解别人心情，协调好各方关系，这样才能使工作处于良性运转状态。〔四〕出色的管理艺术和高超的护理技术一位富有管理艺术的护士长，要擅长用简练的语言表达自己的意图，要擅长做思想工作，抓住护士的心理，即使批评对方也能使其承受，到达预期的效果，要擅长交往，可以与各种不同意见的人沟通思想。要擅长明察秋毫、辨明是非，具有敏捷的思维和准确的判断才能，能及时发现问题，作出正确的决策，应付自如，工作效率高等等。护理管理者应具备良好的知识运用才能，可以及时地掌握国内外前瞻性的护理信息，实现科学管理，同时还要有创造性思维才能。护士长还要发挥专业特长，积极参与危重病人的抢救及病例讨论，不断树立管理者在护理人员心目中的威信。护士长应精通本专业知识，理解本专业的新进展，成为学科带头人;护士长应练就精湛的技术，做执行各项操作规程的模范，获得护士对护士长的佩服。护士长要擅长学习和掌握应用于临床的一系列新的检查、诊断、治疗和护理方法以及新的医疗、护理设备的应用。并带着全科加强护理新理论、新知识、新技术的学习，积极开展护理科学研究。二、护士长非权利影响力的培养〔一〕培养作风民主、宽宏待人的处世原那么护士长要广泛听取医护人员的意见，及时纠正工作中的失误和偏向，让护士参与病房管理，以增强他们的主体意识和责任感。护士长的作风民主、宽宏待人、刚柔适度，能使下属产生平安感;对事当断那么断，不优柔寡断，粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。护士长要做到对同事多理解，少抱怨;多尊重，少指责;多情意，少冷漠。护士长对刺耳的话冷静听，奉承的话应警觉听，反对的话应分析^p听，批评的话应虚心听，力争在效劳中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。只有这样，在工作中大家才不必担忧“穿小鞋”、“抓辫子”，保持心情舒畅，才有利团结，增加凝聚力。此外，还可开展角色互换的讨论，让大家换位考虑，让护士们知道假设我是护士长我该怎样做，希望护士怎样;假设我是护士，将会怎样做，希望护士长怎样，从而到达互相理解。〔二〕培养公正和公开的管理作风作为护士长一定要公正，切不可戴有色眼镜，厚此薄彼，否那么容易引起护士与护士、护士与护士长之间的矛盾，影响护理工作质量。护士长尽可能地让护士知道你对工作的想法和打算，不要让大家蒙在鼓里;要让护士参与讨论与他们切身利益有关的方案和决策，增加透明度，以调动大家的积极性;要充分运用鼓励机制，但前提是必须公正和公开。在护士长有限的权利范围内，可利用工资、奖金、推荐晋升、派出进修〔学习〕、评选先进等鼓励机制，鼓励每位护士实现自己的理想，进步自己的事业心和责任感;同时要擅长发现先进思想和事迹，进展宣传和表彰，以激发护士的工作热情。〔三〕创造严宽结合的工作环境护士长在工作中必须“严”字当头，去掉“怕”字，才能将工作做得有活力，才能造就人才，才能进步护理质量。但在生活上，护士长应尽全力为护士排忧解难，理解他们的需要，使他们在科室工作中感到温暖。护士长切忌不稳定的情绪，不要把不好的情绪带到工作中。要讲究批评艺术，因为护士的性格不一，思想认识程度不同，对承受批评所反映出来的态度也不同。因此，护士长应根据问题的性质和护士的性格采取不同的批评方式。对“小”〔不直接影响治疗护理效果〕的问题，如做完操作物品归位不整齐、抄写表格字迹不够工整等问题，护士长可以开展一些小竞赛，通过评比进步护士素质，这类问题不必在交班会上点名批评，但对做得好的同志可在会上点名表扬。对“较大”〔严重的过失事故苗头〕的问题，应及时制止，可采取与当事人个别谈话、组织讨论等方法，查找原因，汲取教训。护士长要遵循这样的信条：不要轻易将护士分为“好的”与“坏的”，要确信每个人身上都有优点和缺乏，重要的是鼓励优点，克制缺点。任何时候都不要伤害护士的自尊心，即使有了过失，也应防止当众训斥、责备。〔四〕强化培训，增强管理才能护理管理具有独立性、综合性、科学性和艺术性，可分为护理行政管理、护理业务管理、护理教育管理三局部。理论证明，单凭经历管理是不能适应护理管理开展的。学习是进步素质的主要途径，护士长应以学习护理管理知识及护理专业知识为重点，可采取请进来、走出去相结合的方式，即邀请具有丰富管理经历的护理专家、护士长讲学，进展现身说法，解决护士长在实际工作中碰到的问题;同时还要出去参观学习、参加学术会议、进修等。对新任和年轻护士长可采取定期或不定期、长期或短期、自学或脱产等多种形式进展分层次培训。尤其是对新任护士长，应进展岗前培训，上岗后应继续参加护士长系统的管理学习和教育。具有良好品格的护理管理者，在护士队伍中的威信和影响力会不断增强，工作效率自然也会进步。护理管理者应具备良好的知识运用才能，可以及时地掌握国内外前瞻性的护理信息，实现科学管理，同时还要有创造性思维才能。〔五〕苦练内功，注重自身业务素质的进步在护理人员中，也许大家的技术程度、业务才能不相上下。但是，要想成为一名好的护士长，就必须有一套过硬的技术程度。如：静脉穿刺，别人可以一次、二次，而护士长应该做到“一针见血”。这就要求护士长必须认真学习好根本理论、根本知识，做好根本技能、根本操作等训练。唯有如此，才能把自己的技术程度、业务才能、综合素质等进步到一个新程度。这样在护理管理工作中，才能得心应手，让人口服心服。总之，非权利性影响力在整个管理者的影响力中占主导地位，起决定作用;权利性影响力只占次要地位，而且其强度受非权利性影响力的制约。一名护士长的非权利性影响力越大，那么其权利性影响力的影响作用也会随之进步;假如其非权利性影响力较小，那么其权利性影响力的影响作用也会随之降低。因此，护士长要特别注意进步自己的非权利性影响力，才能进步自己的影响力。经历交流心得体会篇2一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的详细施行者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于承受我们的教诲。二、班主任要擅长培养班级中得力的班干。一个班级的安康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比方，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育。比方教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的气氛凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学生。做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。四、班主任要做好家校联络工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联络和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联络，或打，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并理解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境，使他们安康快乐的成长。总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。经历交流心得体会篇3一、创造良好的学习气氛，抓好班级学风。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤开展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探究，我认为在学风建立上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学生中，“问”是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的间隔，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。2、严把作业关，使学生独立考虑，培养学生的战斗力。作业是知识的理论，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于效劳业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学中树立威信，进展作业的监视、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小驵”，对学习差的同学进展辅导，帮助，启发他们独立考虑，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立考虑，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。二、以身做那么，处处做学生的典范大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。老师行为对学生的影响，使我看到：老师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律，用安康向上的心灵去净化育人环育人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。班集体，是学生安康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴隆，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生与学生之间相处和非常融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都获得了优异的成绩上。经历交流心得体会篇4一、全面理解学生。作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去理解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写以下内容：姓名、住址、联络、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进展整理、理解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了根底。同时，又进展了学生乘车平安排查，比拟详细的登记了学生的乘车情况，又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因为班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤经常深化班级，其它老师上课时，经常看一看学生的学习状态，看到的现象就比拟多，将有些不良现象及时发现、及时解决，经常去扫除区看一看，能及时发现问题，让学生及时清理，又对学生是一种很好的催促。嘴勤，我们走读班的学生放学时，校园周边车辆特别多，交通平安每天都要叮嘱。脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，想方法，有时进展换位考虑。许多工作需要静下心来研究。二、用爱心唤真情，建立平等民主的师生关系。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，到达与学生心灵交流的目的。比方赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关心感。还有，找学生谈话，与家长联络等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、穿着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种宏大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法：1“小纸条”我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、好心的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条防止了大声地训斥，给学生一个反思的时机，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!2“悄悄话”人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任对淘气的学生进展有效的教育，就必须尊重他们，让他们消除逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。我非常注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。假如当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，回绝老师的说教，会走到事情的反面。3“鼓励语”在修改作业，小考试卷时，我常写上几句鼓励学生的话：“相信我，我能行!”“别灰心，再来!”“加油?以此来鼓励学生。时刻让学生感受到老师在关注我。再次就是对后进生管理。我班让老师头痛的学生很多，如何正确引导呢?每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。批评学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点。我们班的后进生，突出表如今学习根底差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培养他们的责任心开场引导他们，一周内让班里的后进生找到自己为班级效劳的岗位并把他做好，效果很好班级很多活后进生开场争着抢着干了。〔如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。廖磊担当起了班级平安信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班学生让他帮助去打架，不但，没有帮助，还把情况告诉了我。我把信息及时反响给7、10班主任。从而防止了一起打架事件。李凯同学，在我课间巡视时，我发现他主动到班级的卫生区捡垃圾，我表扬了他，他主动做起了班级的卫生监视员，自己的个人卫生也搞好了。如今，班级中的浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。这些学生的行为也逐渐在养成，从面学习态度也有所改变了，期末复习时，每天早上都要默写古诗，班级的后进生，何亮、冯宇、杨子凯都是能得到总分值。学生进步了，把他们的考试卷在班级展出，尽管他们的字不漂亮，写的也不是全班最好的。但他们通过自己的努力体验到了学习的快乐，增强的学习的自信心。三、用文体活动团结学生。年部举行了12.9长跑比赛，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好时机。假如班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。当然，工作中也有很多的缺乏之处。如主动与家长联络的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面理解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检查的力度也不够。主要责任在于我对学生的要求也不够严格。要想管理好班级，归根结底我认为有三条：这也是我今后工作努力的方向1、让学生养成良好的行为习惯，行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。许多名人之所以成功不是因为他有什么机遇难或雄心，而是他具备好的良好的习惯。培养良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。2、施行爱的教育。爱是教育的根底，老师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生假如生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!遇事要设身处地为学生着想，始终把学生的利益放在第一位，这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，到达师生心灵的交融。3、老师做学生的表率，“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模拟，这是他们共有的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，老师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。经历交流心得体会篇5一、热爱学生，走进学生世界。夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景是怎么样的!我的教育原那么就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱老师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作理论中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课时间，我总喜欢充满爱意地看着他们的一举一动，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，渐渐地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的工作去倾听。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。二、做好表率，坚持言行一致。加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时、及时到达班级，自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;下午放学，迟一点分开学校，催促学生清扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为典范，坚持早到教室，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任老师交换意见，及时理解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。老师之间合作交流，关系严密，学生的缺点少了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定进步。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒;做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的教育境界。三、严而有恒，强化常规管理。教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深化体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对初中学生是非区分才能差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进展严格的要求，增强教育力度，进步学生思想认识，促进学生的行为标准。抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展，这既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着安康的道路开展。这样，既能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，施行中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建立，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进展教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。在处理每一位学生的'问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做僵硬的批评，而是查清事实，分析^p原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好，也使他们增强了纪律观念，为创立良好的班风提供了根本的保障。其次，加大了对学生自治自理才能培养的力度。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往可以获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指导，又及时向班主任反响班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展。培养学生担任班干部，是培养学生才能、进步学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织才能、管理才能、社交才能、语言表达才能等，还可培养其关心集体、关心别人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面开展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的言论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和才能在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断开展，促进他们全面开展，安康成长。在做班主任的工作中，有校领导的指点，同事的帮助，学生的配合，加之自己的一点努力，我们班的班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的进步，但我知道成绩是暂时的，我还会不断的努力，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。经历交流心得体会篇6一、情亲情管理是我们一直所提倡的。人都是有感情的，班主任和之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是外表的关心。假如你是真心的，学生能体会的到。举个例子，我们班有个叫史传淑，军训时她带病训练，我几次叫她休息，她都说能行，我很心疼，也很感动。训练之余，我带她去看病。天气有些凉，我把自己的衣服给她穿。我对她的关心使她很感动，她对我聊了很多，她的家庭，她的理想，我流泪了，她也流泪了，我们师生之间真正建立起了深沉的感情。暑假时，她的普高的录取通知书到了，但是她最终还是没有去上普高，而是回到了职专，就是因为职专有我这样一个关心保护她的班主任，她舍不得。史传淑同学学习刻苦，努力自觉。我希望她能考上理想的大学，所以平时我对她的学习关心的也很多，给她搜集学习资料，催促她的学习。同时，我还让她担任班里的团支部书记和学习委员，带动起班里的学习，在她的带着之下，使得班里的学习气氛浓重，同学积极向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步，有所改变的同学还有很多，我就不再一一举例。总之，对于学生，爱是泉，爱是根本，有了对学生真正的爱，无论工作方法如何选择，都会起到良好的教育效果。二、严严师出高徒，这是我们经常说的一句话。严格管理，对于一个班级来说是必须的。从严治班是我的一贯作风。关于严格管理主要表达在班级管理制度的制定与施行上。班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同商议，征求学生意见，最后制定、公布、执行。在管理制度的施行上，主要依靠班干部，班长负责考勤和全盘管理，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，体育委员负责两操，等等。一周一公布，一月一总结，一学期一评比。同学们的表现都被记录到了自己的量化成绩当中，与自己的毕业分配严密相连，与期末的评优选先直接挂钩，同学们能不好好的表现吗？严，还表达的班主任的“盯”与“靠”上，盯的紧，靠的紧，同学们能时刻感受到班主任的存在，自然违背纪律的就少了。当然盯的紧靠的紧不一定都是班主任自己亲自盯，而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”，随时班主任掌握情况进展遥控就行了。三、细“细”主要表达在卫生清扫和对同学的细致观察上。卫生清扫的标准很高，在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑，这样做是为了让学生把卫生的标准深化到内心。一开场高标准的抓卫生，班主任会比拟累，但是经过一段时间，学生会习惯了这种高标准的要求，所以不又用班主任费心费力，卫生也照样清扫的很好。对于学生的表现，班主任的观察要细致，学生的每一言每一行都会表现出一些事情。四、准准与细是严密相连的。准主要表达在把握学生的情况要准和对学生的评价要准这两个方面。把握准确学生的情况主要是学生的考勤和犯错误的原因等方面。只有把握情况准了，那么对于学生的评价才会准，对于学生的评价假如不认真弄准确，肯定会影响班级制度的施行，也会影响班主任在同学们中的威信，那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了。“准”表达了班主任对工作的态度，也表达了班主任对工作的力度，准与不准直接影响整个班级管理的工作效果。想法很多，却不能一一的都见诸于笔端，谨以以上几点看法，请各位老师给以批评与指正。经历交流心得体会篇7一、激发学生兴趣，引导学生自主学习“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的宏大动力，创造创造的泉。兴趣的培养在于诱导。学生刚接触化学，开场会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更会感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥无味，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生打破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？1、好的教学设计激发学生兴趣〔1〕搞好课前热身活动在课堂教学热身中，老师可以适当地播放一些视屏〔最好能跟课文内容有关〕。这样不仅能充分调动学生的积极性，活泼课堂气氛，又能让学生在动人的旋律中有所收获。〔2〕通俗易懂而且简洁的问题〔3〕适时的幽默〔4〕个别学习、小组学习与讨论相结合2、作业设计激发学生兴趣好的作业设计能激发学生的学习兴趣，假如作业少而且由浅入深，紧扣知识点，学生都能顺利的完成，也能到达掌握知识点的目的，那么学习的兴趣就会增加，反之，作业铺天盖地，而且难度较大，学生就很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。二、打好扎实的根底，注重科学探究才能的培养近几年中考，试卷有以下几个主要特点。1、注重根底知识与根本技能的考察。试题设计注重对初中化学的根本概念、根本原理、根本实验等知识的考察。这些初中化学最根底、最核心的知识，是学生学好化学必需要结实掌握的。2、联络生活、关注社会，突出化学知识的应用性。这些试题涉及了化学开展史、环境污染与保护、人类安康等，具有浓郁的时代气息，充分表达了化学学科的价值。精心设置探究情景，加强实验才能的考察比照近几年中考我校学生在考试中出现的问题：1、根底知识和根本技能不扎实如：不能判断纯洁物、混合物、单质、化合物、氧化物，一些常见物质如：氧气、一氧化碳、二氧化碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等物质的性质和用处达不到非常熟悉的程度，化学语言掌握不到位容易错写漏写、少写等。2、解决问题的才能较弱，掌握的方法不全面综合性强的试题、读图识图、信息迁移、科学探究、实验才能的试题的得分率较低。3、计算分析^p和数据处理根本功差主要错误在，相对分子质量计算错误；质量分数不会计算；数据带入错误；比例式列的方法不正确，比例式计算错误；溶液中溶质分析^p不全，溶质质量计算错误等。从试题的要求和学生出现的问题分析^p，我们更应该注重学生的根底知识。而且由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，要针对学生实际情况因材施教。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。因此我们在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。三、抓好复习工作有效地复习，可以使学生对初中阶段所学的化学知识进展归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步稳固、深化根底知识，进步学生的解题技能、学习才能、分析^p问题和解决问题的才能，从而有效地进步化学教学的效率。因此制定好复习方案是非常重要的环节。因此我认为：1、抓好化学复习的重要的三条线：一是《我们身边的物质》的性质和用处；二是化学语言的熟悉、掌握、运用；三是实验的设计和科学探究。特别是化学语言的掌握，因为我认为化学语言贯穿全书，是化学学科的根底语言也是九年级化学的难点，而且全书的知识点都与之有联络。掌握了化学式与化学方程式的写法，学生更愿意学习化学，更能对全书融汇贯穿。其次是常见物质的制法、性质和用处。2、设计综合专题进展复习为适应中考化学学科的试题特点，根据中考常见题型设计综合专题进展复习，进步应用知识分析^p问题、解决问题的才能。根据试题特点综合专题可分为气体的制取、搜集、净化，根本实验操作的简单综合，实验设计和评价，金属活动性顺序及溶液pH值确实定，守恒思想的应用，常见酸、碱、盐及其与单质、氧化物的关系，物质的鉴别与推断，化学图象、图表专题。3、是进展专项训练，人人过关。必须熟记元素符号、物质的化合价，并且反复听写，掌握了元素符号和化合价的根底上进展化学式的书写练习，要形式多样，必须到达人人过关，有了上述知识的情况下进展方程式的书写就简单了，最后必须训练与溶液和酸碱盐有关的、综合性较高的计算题，这类计算我是把它放在中考前半个月左右进展，因为它综合性强，要有较过硬的根底知识效果才会更好，同时也是对不同层次学生心理训练的一种方式，学生只有在经历了较难的题后，上考场后不会有太大的心理压力，总感觉这些题没有平时的训练难。4、经常与其他老师交流古人云：“三人行，必有我师”，老师是一个团队，除了资共享外，集体智慧，好的想法也可以共享。老老师经历丰富，出事老道；年轻老师精力充分，思维开放，考虑问题有独到的见解。每一个老师在教学中都有不同的想法。因此我们要经常向老师们请教，更要向优秀的老师请教。这样才有助于进步我们的业务才能。5、作好学生的思想工作，用心与学生交流。经历交流心得体会篇8在这次的交流会上，我可谓是收获非凡，不仅有各位数学有名教授的参加，更有不少学校的优秀骨干老师参与其中。为了记录这次珍贵的交流会，我将自己对这次活动的心得体会记录如下：一、作为老师的感受作为一名数学老师，在和各位同仁的接触中，我感受到了众多不同于自己，甚至比我更加优秀的老师。作为老师，举手投足间都必能成为学生的典范。尽管有做好准备，但是因为没有学生，不知不觉间，我却是有些放松了自己，这实在是让我感到非常的惭愧。但是反观了其他前辈和同事们，他们有很多出色的地方，对于作为老师的师德和师风方面也都有自己的见解，这让作为老师的我好好的反思了自己，并对自己做出了改良。二、对于学生方面作为老师不得不说的，就是学生。因为我们的教学面对学生，无论是怎样的教学，必定都是以学生为优先考虑的事情。作为数学老师，在备课的时候我对此也深有感受。面对这个话题，大家都给出了不少优秀的答复，但是归根结底，最重要的还是对于学生要深化的理解、理解，这样才能更好的方案出最优的“答案”。三、教学的方法上数学做为一门理科科目，在教学上一直是个需要平衡的难题。同学们的理解效率不同，导致在教学前需要再三考虑教学的进度。从各位前辈的讲解中，我们学习了许多关于教学的方式和方法。听了前辈们的指点，我们都对这样全新的教学方式感到眼前一亮，这就如同在面对一个复杂的题目时找到了一个简洁的解法一样，这种收获感让我们都行风不已。此外，在此次的交流会上，大家都畅谈了不少的教学方式，让我们在有不少收获的同时，也反思了不少的问题。四、自我的感受在此次的交流会上，真的让我们所有人都收获非凡，并且在交流中我们还能分享自己的心得和感受，让每个人都沉浸在其中。这次的收获不仅仅让我今后的工作可以更加的轻松，也同时给我翻开了一道全新的大门！我相信在之后，我一定能更好的完成自己的教育工作。并且，在今后，我还会加强与老师们之间的交流，不断的去进步！经历交流心得体会篇9上周六听了xx实验小学x____师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告，收获颇丰。于老师首先从一个互动话题开场，问道：成功等于什么？他给出两个选项欲念和方法。于老师通过于老师间的互动，对这一问题作出解释。他指出，足够强烈的内心欲望，会推动无限的可能性。使我感受到欲望对于成功的重要性。在日常教学中，我们每天都应写教学反思，这样就会产生“欲念”，久而久之我们就会踏上成功的大门。于老师的讲解是我认识到：假如把反思当成一种负担，一种压力，那么，在反思面前我们就会熟手无策。所以，我们要把教学反思当做走向成功的助力。通过运动报告，我领悟到：我们是教育工作者，丰富的教学经历是我们的财富。在教学中我们要做到五字标准：得、失、疑、特、灵。报告中，于老师为我们提供了许多典型事例，我熟记于心的有以下两例：一是断绳妙用，跳绳运动是小学生体育课中得必须内容，于老师通过在现实生活中积累的经历，充分发挥想象，对协调性差的学生通过断绳来改善他们的协调性，最终使学生学会跳绳，改善了协调性。这一案例告诉我们在日常教学中要更多的发散思维，充分利用教育资进展教学，易于发现日程生活融于教学，做到一箭双赢成效。二是在体育课堂中，学生在跑步中相撞，撞到昏厥引发的考虑。告诉我们在教学中，跑步要分道进展，出现问题要及时与领导与学生家长沟通，并要及时去医院救治。这样就会防止一些不必要的矛盾产生，同时，我们还要和学生家长及医院做好联络为学生建立安康档案。报告中，在讲到教学反思中，有这么一段话深深的吸引了我：“写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求，已有所得，及时记下，优化那么长，无话那么短，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。”只有深深领悟这段话，那么我们离成功的表就会更近。于老师在报告中重点谈了如何写教育论文，他总结了写文章的四字法那么：“小、实、新、巧”做到以上四点就可以了。我们可以向中国学校体育游戏类刊物投稿，将本地特色游戏写成文章进展投稿，这样比拟容易发表。经历交流心得体会篇10在这次经历交流会上，多位班主任给我们介绍了他们自己的经历与做法，作为一名青年老师，受益匪浅，对我今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的详细施行者，面对的是一个班级的学生，因此，要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于承受我们的教诲。二、班主任要因材施教。一个班级中有很多学生，每个学生性格、学习各不一样，要搞清楚学生的类型，针对不同的学生施行不同的教育方式，使班级内的每一位学生都不断学习，不放弃自己。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?作为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，老师一定要有耐心，获得了学生对你的认同与信任，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。四、班主任要做好家校联络工作。作为班主任，要想做好班级工作，家校联络和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联络，或打，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并理解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生，到达家校合力配合。尽量为学生创造好的学习环境，使他们安康快乐的成长。总之，这次学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的教育教学工作中，争取将来做一名优秀的班主任。经历交流心得体会篇11一、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的才能。此外，注重鼓励学困生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面开展运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。在学习中积极的采用合适学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信心，培养刻苦钻研的精神，促进学生的全面开展。三、加强培优辅差工作，促进全体学生的开展由于种种原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我认为经历老师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、建立民主和谐的师生关系，和学生融洽相处是进展师生交流的有效平台我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于老师理解孩子的思想动态，更有利于老师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进展教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进展感情的交流是很重要的。总之，在今后的工作中，我要努力学习先进的教育理论，要多向有经历的老师请教，进步自己的教育教学程度，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上与时俱进，不断创新，不断进步。经历交流心得体会篇12昨天晚上在多媒体教室举行了考研经历交流会，到场人数很多，但我却认为办得很不成功，考研经历交流会感悟。偌大的教室，没有音响，再加上坐在下面的同学的窃窃私语，所以效果可想而知，中间有段时间真是台上和台下形成两个世界。这场报告会的目的是为想考研的低年级同学提供咨询和帮助，来听报告的，我想应该都是想知道考研方面信息的人，但是有的到场的低年级同学却在下面做着别的课程的作业。我一向认为一心不能二用，不知道对于这局部同学来说，做作业和听报告二者他们都兼顾了吗?还有的同学根本无暇顾及台上报告者的内容，只顾自地在和周围的同学做着交流，问及原因，说是听不清楚。那么，我想问的是，你来到这里的目的是什么，假如觉得坐在后面听不清楚的话，完全可以挪动一下位置，到前面有空位的地方坐下，即使前面没有可坐的空位，也可以到前面站着听。因为这场报告会是在自觉自愿的根底上进展的，你既然到了这里，就说明你想得到关于考研的信息，经历故事《考研经历交流会感悟》。这是你的目的，假如你的所作所为不是为你的目的效劳的，那么你完全可以马上离场，去别的地方做你想做的事情。另外一点，就是关于组织问题。作为一场较为重要的全系性的活动，在组织方面应该考虑周到，在一个较大的教室里举办的活动