初中数学教研活动总结

初中数学教研活动总结初中数学教研活动总结1

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高（训练）教学质量。现将已完成的一系列（工作总结）如下：

一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍。

1、切实加强教师师德建立。乐观组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。

2、连续开展了《义务训练初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底训练改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园（文化）。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。

二、加强常规治理，优化课堂教学。

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，乐观促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程打算，要求各教师从素养训练的高度把安排到的课上足、上好。

2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时（反思），深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的`布置和批改都能严格按要求进展。

4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以乐观的评价与沟通促进教师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，乐观探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，

四、今后工作设想：

随着课程改革的深入开展，乐观适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，乐观创新，努力把教研工作做好。

1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。

回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣。

初中数学教研活动总结2

__中学是省训练厅直属重点中学，20__年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学教师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占肯定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、力量方面等差异很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担当数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，教师日常工作量相对很大，这对开展教学讨论存在肯定的影响。

针对本校详细特点，我校数学教研组结合省训练讨论培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研打算，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进展简洁的总结。

一、重视课题试验讨论

课题试验讨论不仅能提高教师教学业务水平，而且能提高教师教学力量与教学阅历，课题试验讨论对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到教师都特别关注课题试验讨论，特殊是数学教研学科组，我们数学教研组先后参与了“全国现代训练技术课题试验讨论”、参与海南省开展的“数学（创新思维）实践与讨论”、“根底训练课程改革试验讨论”、全国课题“基于网络环境教学模式试验与讨论”、全国根底训练数学新课程改革的“Z+Z智能训练平台课题试验讨论”、“学生数学学习评价课题试验讨论”、“数学课堂教学有效性试验讨论”等。

通过课题试验，我们教师学会现代训练技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的帮助阅历，学会对学生数学学习的评价（方法）与评价理念。通过课题试验，我们让更多的教师更早接触根底训练课程改革，让教师更快地学会训练教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。

二、中考备考工作

（其它）兄弟学校每个年级配备教师人数较多，安排中考备考工作的人员充分，力气充足。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位教师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不行开交，备考工作也只能放在加班加点的（毕业）班教学业务上。特地组队应对中考“备考”的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学教师。主要的作法是每一届毕业班教师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届教师，由下一届教师对上一届教师资料后用心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为根底进展修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进展中考备考工作，其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、阅历共享、力气合一，发挥团队合作精神。

三、常规教研活动

1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进展理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学教师学习数学新课程标准及最新的训练理念，正确把握数学训练的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些（教学方法）与教学模式进展小组研讨，如学习与争论洋思中学的“先学后教”教学模式等。

2、案例学习。每个学期都有三个时间进展专题讨论教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地选择个别案例进展争论讨论，提高教师的教学业务与教学力量。

3、关注学生数学兴趣培育。注意学生数学兴趣的培育，每年组织全校学生参与初中数学竞赛、全国“盼望杯”数学竞赛，通过各种活动培育学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗

四、重视信息沟通

社会进步的速度受信息影响，学校训练教研活动质量的快速提升与校外教研信息亲密相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们特别重视校外沟通与学习，除了较实在、省费省时的网络信息猎取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟学校沟通学习。如20__年组织全科组教师到昌江中学、昌江民中讲课、听课沟通与学习。还有请专家到我校作专题（报告）等，这些都是一种较好的教研活动与学习沟通方式。另外，教师写心得、写课后反思、写论文也是提高教师业务的主（渠道），因此我们常常鼓舞教师撰写论文，鼓舞教师参与省训练教学讨论培训院组织的各类活动，鼓舞教师发表（文章），如《数学学习》杂志等。

训练的进展离不开教学活动的开展，教学活动依靠训练教学讨论和试验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的讨论。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了训练教学更快地进展，我们训练教研工作任务还很繁重。

初中数学教研活动总结3

充实的一个学期完毕了。数学教研组全体教师在学校领导的正确领导下，在创立优秀科组活动的推动下，坚持训练、教学理论的学习，乐观开展各项训练教学讨论活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。现就本学期数学教研组工作总结如下：

一、加强训练教学理论的学习，不断提高教师的训练教学力量。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，教师们以自学的方式，学习训练教学理论，学习新课标，了解教研教改信息，反思自己的教学实践。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。学期完毕，教师们把自己一学期来的教学教研心得写成了一篇篇理论和实践相结合的具有较高学术价值的论文，本学期有许多教师的训练教学论文在省、市获奖。

二、抓常规教学促教研活动。

1、学期初细心制订教学打算，我们数学组全体数学教师在仔细学习《数学新课程标准》的根底上，结合新教材的特点和我校学生的实际状况，分年级组制订了本学期的教学教研（工作打算），并对本学期的教学目标，教学重点和难点，教学进度等进展了仔细的争论，各备课组仔细组每周一次的集体备课活动，通过不定期抽查发觉：集体备课时有中心发言人，争论特别热闹，充分发挥了团结协作的精神。

2、仔细开展有效课堂教学活动，做好常规教学工作，本学期开学初，各位教师仔细做好本学期工作打算和安排，在教学中坚决听从学校领导及年级的安排，仔细完本钱职工作。在教学中发挥团结协作的精神，为提高我校的教学质量做出了最大的努力。在教学过程中，每位教师细心选题、细心备课，做课件，准时批改学生的作业，准时进展单元测试，为了使考试顺当进展，全体教师细心预备试题，仔细细致地批改试卷，准时分析学生考试成绩。并能做到准时反应矫正。从而使教学成绩稳步上升。本学期进展了屡次不同形式的考试。学生做了大量习题。为了协作课堂教学，拓展学生的学问面，充分调动学生学习数学的乐观性，培育学生的各种力量，本学期，全体教师有效的利用了多媒体教学手段进展教学，做到了资源共享，使教学质量不断提高。

三、科研兴教、共享优质教学资源。

1、依据学校教务处的统一部署，我们数学组坚持间周一次科组活动，每周一次集体备课活动、集体备课时我们坚持做到有中心发言人，有本周教学具体安排，每位教师发表意见，最终形成共同意见。同时，本学科教师还常常沟通教学方案。教学课件和教辅资料，共享优质教学教研资源。

2、加强集体备课力度，提高教学效果。定期组织集体备课，利用每周三上午的时间，各备课组的教师乐观开展教学讨论，认真讨论新课标，分析近几年来的中考动向，准时调整教学打算和内容。同时，认真讨论学生的学习状况，分析学生在学习上还存在的问题，准时的调整教学方法，不断地提高教学效果。针对教材的难点和重点内容进展争论，并介绍各自的教学阅历，准时调整教学方法，使学生顺当把握重点内容，轻松承受难点内容。师傅带徒弟仔细备课，细心预备适合中考的习题。落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。为了使每次的考试都能顺当地进展，我们结合学生的实际状况，既考虑中等偏上的学生，又照看根底较差的学生，细心预备每次的考试内容，从试题的份量、分数值及试卷的难易程度都做了充分的考虑，大家分工合作，编写习题、试题，共同做好教学工作。

3、仔细做好培优、补差工作，我们初中部的学生两级分化现象特别严峻，为了解决这一问题，我们数学组教师利用晚修时间对差生进展个别辅导，每周还利用一个下午两节课时间开展培优活动，我们的培优帮差活动有打算、有目标、有效率。给不及格的同学进展补缺补差，各位教师实行不同的方法分别给所教班级不及格的学生进展了补差，经过我们的不懈努力使绝大局部同学成绩提到了及格以上程度，取得了较好的教学效果，特殊是初三年级备课组，为了提高学生的数学中考合格率，在补差工作中作出了很大的努力。

四、抓传帮带活动，促年轻教师成长

我校是一所名校，青年教师特殊多，如何使青年教师尽快成长是我们科组长期以来的重要工作，最有效的方法是师徒结对，一帮一，依据数学组的实际状况，我们仔细开展传帮带活动，一位有阅历的教师带两位年轻的教师，要求年轻教师要常常听师傅的课，学习他们的教学方法和教学阅历。同时，我们还要求师傅要常常听徙弟的课，给他们的教学提出改良建议，这项工作有效地促进了年轻教师的成长。

五、充分利用教材的开发力量开发校本教材

数学教材是实现课程目标的表达，是学生藉此学习新学问的根本线索和教师赖以实施教学的重要资源。我国初中数学教材是依据数学新课程标准的教学目标而编写的，一本教材统天下的局面已不复存在，不同版本多样化的教材应运而生。新课程为教材的多样化和呈现形式的多样化供应了良好的契机。充分利用这个良好的契机和教材的开发力量开发符合本校学生实际状况的校本教材已迫在眉睫，我们数学教研组已经有打算的开发了多本符合本校学生实际状况的校本教材。

六、常规检查

为了使教学教研工作有章可循，有规可依，也为了敦促教学教研工作落到实处，学校制定了详尽的针对学生学习过程和教师教学教研工作的常规考核条例，每月对教师的备课、上课、听课、作业等进展检查，并纳入教师的月考核;学生的课堂常规日日有检查，月月有评比。这些（措施）使学校的教学教研工作每日都扎实稳健地走过，也使学校的办学质量稳步提升。

七、反思与整改

教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。但反思本学期的教研组工作，还有一些不尽之处，比方对后进生的辅导还没有找到根本的解决策略、教师的理论修养还有待加强、新课标理念的理解和实施还存在偏差、教师个体的专题讨论缺乏热忱等，这些都有待于在接下来的教研组工作予以改良，我们信任有学校的支持和指导，有教师们的共同努力，数学教研组的工作肯定会再上一个新台阶。

初中数学教研活动总结4

本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学讨论为主渠道，为推动训练教学质量的稳步提升做出了肯定的奉献。现将一学期来的主要工作总结如下：

1、加强了理论学习，乐观参与学习、培训。本学期数学教师们乐观参与了学校进行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，提高了自己的训练教学效益。每位教师还将自己订阅的杂志认真阅读，加强了理论修养。乐观参与区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展现等等。

2、改良了教师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目标、重点、难点、反思等，年青教师要求备详案，老教师可以备简案，局部教师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有打算、保证时间、有专人负责(备课组长负责)，每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期完毕装订成册并上交了学校教务处。

3、有序地开展了七、（（八年级）数学）课外辅导。课外辅导由指定教师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预习，保证了质量。

4、重视磨课活动。一学期下来，有7位教师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让教师们进课堂听课时有所预备，课型都是复习课，教研组都组织进展研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体教师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。

5、抓好差生的转化工作。依据学校提出的关注后20%，我们教研组实行了很多相应的措施，如：思想训练、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。

总之，一学期下来，我们数学组的教师们能勤勤恳恳、擅长思索做好自己的本职工作，取得了较好的成绩。在期末的测试中，数学成绩整体较好。尤其是八年级的数学教师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍教师有多篇习作在《中学数学学习报》上发表，论文还获区一等奖，徐美凤教师、吴星教师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤教师还有一篇论文在《衢州训练》上发表。固然，我们的教学质量、教研水平都还有待提高，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的训练事业作出自己应有的奉献。

初中数学教研活动总结5

我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下，全体教师在当前更新训练观念，全面推动素养训练的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下：

一、教学常规治理：

在鼓舞教师制造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监视，我组加强了教学工作各个环节的治理。依据学校的工作打算，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细打算。坚持每周进展教案检查，发觉问题当面指出，共同争论讨论解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的根底上，乐观标准教师的教案书写和课堂教学行为。

定期开展教研活动，相互听课和讨论备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有准时的具体的记录。教研活动中老教师无私传授，新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师古志勇、刘理燕有实干精神，年轻教师范莉、熊小林乐观好学。我们初中数学组的全体教师决心仔细讨论新形势下的训练教学工作，转变训练教学观念，将更加团结协作，真抓实干。

本组教师在课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中乐观落实素养训练，在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是（学习方法）的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，教师引导学生参加教学活动，给学生自主参加活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。

教师在精选习题的根底上，仔细做好作业批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好根底教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。

坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、定教师，屡次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代训练理论和学科学问。

仔细安排新教师熊小林的合格课，急躁指导她参与青年教师的赛课活动，细心安排中年教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过教师仔细备课，每堂公开课后，全组的教师都要进展仔细的评课，我们组的教师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮忙。

二、教研教改工作：

我们教研组每位教师都非