细菌性痢疾专业知识讲座课件

细菌性痢疾专业知识讲座16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。细菌性痢疾专业知识讲座细菌性痢疾专业知识讲座16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。梳述9/162020细菌性痢疾专业知识讲座1、定义(1)广义:一些病原菌感染引起的痢疾样病变(2)狭义:志贺菌属(痢疾杆菌)引起的肠道传染病,又称志贺菌病(shigellosis9/162020细菌性痢疾专业知识讲座阅读理解在高考试题中占了很大的份额，语言信息量大，要在规定的时间内完成，这就需要同学们平时训练要有素。而事实上同学们做题时总感到时间紧，做题速度慢，质量不高。其实这跟同学们平时的不良阅读习惯有关，因此我们有必要对阅读技巧和阅读方法进行剖析并探索对策。一、阅读技巧（一）意群阅读法。意群通常是指在意义上和语法结构上都有紧密联系的一组词语。阅读文章时，同学们在一个意群或有意义的单元内是不应该停顿的，要不然就会影响对文章所要表达意思的理解。与之相反的就是一目一词的阅读方法或叫做逐词阅读法。很明显这种阅读方法难以形成完整的概念，其实这类学生是在通过一个个的字母形状的辨认来读词，这种阅读方式不仅影响阅读速度而且影响阅读理解。而要改掉一目一词的阅读习惯，就必须养成一组词视读（phrasalreading）。所谓一组词视读，就是指按照意义单位或意群（sensegroup）将句中的词自然分开，进行一组组扫描，用目光捕捉词组的信息，这种方法我们把它称之为意群阅读法。以意群为单位阅读文章，显然阅读速度要比逐词逐句的阅读速度快得多，而且有效地提高了对文章中心思想的理解。（二）视幅扩大法。视幅是指眼睛每停顿一次能清晰地感知文字的范围。视幅其实包括两个方面：一是注视点，即眼停瞬间眼睛实际注视的目标;二是识别幅，即指眼睛注视焦点词的同时所能吸收左右两边的范围。每次看清的语言单位应该是意群而不是分散的单词。在快速阅读时，同学们的视线不应该是逐词地进行自左向右移动，而应该是从一个意群跳到另一个意群。在平时的阅读训练中，同学们应该将视幅范围扩大，这样视幅范围越大，阅读的速度当然就越快。（三）词义猜测法。在高考阅读理解中要求猜测词义的题目是一种常见的题型，同时猜测词义也是阅读理解的一种常用技能。因此学会猜词是非常重要的。一个人的猜词能力取决于他所熟悉语言的程度、所具有的知识和经验、所具有的逻辑推理和判断能力。通常采用的两种培养猜词悟意能力的基本方法是：上下文法和词汇分析法。二、阅读方法一般情况下，一篇文章的阅读往往需要两读：一读大意，也就是获取文章的主旨大意;二读细节，以获取特定的信息。具体阅读方法不外乎以下三种：（一）跳读法。跳读又称略读（skippingandreading）或浏览（glanc-ing），是非常实用的一种快速阅读技能。所谓跳读，是指以尽可能快的速度阅读，迅速获取文章大意或主题思想。换句话说，跳读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的跳读者（skimmer）的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。跳读时要学会抓关键，抓关键就是要学会找主题句，即概括整段大意的句子，然后把每段的主题句的意思进行综合考虑，就能得出了文章的主旨要意了。主题句的位置是有规律可循的，一般出现在段首或段尾，偶尔也会出现在段中，很少情况下短文中没有主题句，如有就需要同学们自己分析归纳了，如果文章包含了几个自然段落，同学们在阅读时应该特别关注第一自然段和最后自然段[1]。（二）寻读法。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的直接信息。作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案[2]。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，从而解决了实际问题。（三）究读法。究读也叫研读，以获取明确的具体的信息，从而达到深层理解文章。究读主要是指围绕文章后面的问题进行详细地阅读，涵盖对支持主题句的细节理解，对作者的意图和文章中心思想的推论，对文章中的难句、长句的分析，研读字词、句意、语法结构和文意。上面的三种基本阅读方法是阅读一篇文章并要达到完整准确地理解时必不可少的三个步骤。在考试时，同学们可根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法。例如：要了解一篇文章的主题思想和段落大意，就可以用略读法;要获得某些特定的信息，就可以用查读法;要掌握确切的内容，深入理解文章，就要用研读法。总之，只要学生克服英语阅读过程中的不良习惯，辅之以正确而有效的阅读策略，我们不仅可以提高阅读的速度，同时也能有效地提高阅读质量。现如今新课改对于音乐鉴赏课提出了全新的要求，促使其能将素质教育放在首要目标。如何提升初中音乐鉴赏课的有效性是所有音乐教师必须思考的问题。一、深掘学生的潜能（一）挖掘潜能的方法兴趣是最好的老师。传统的音乐鉴赏课没有结合初中学生自身的年龄特点和性格特色，学生普遍学习积极性不高，课堂氛围不佳，学习效率很低。因此，当前的音乐鉴赏课需要以学生自身的兴趣作为基础而开展，教师需要以挖掘学生鉴赏潜力作为目标，从专业的角度出发，帮助学生掌握相关技巧。现在的初中生都更加喜欢流行音乐，因此教师可以在音乐鉴赏课中选择一些时下最流行的歌曲进行播放，并在学生聆听音乐的过程中提出一些问题，从而让学生能够带着问题听音乐，做出独立的思考，在课堂中发表自己独特的见解，并与其他同学进行分享[1]。（二）具体案例列举在课堂教学的过程中，可以选择播放TFBOYS的《青春修炼手册》，教师可以告诉学生这种歌曲的音乐类型为Teenpop。然后向学生提问，大家为什么会喜欢这部作品，在听这首歌的时候自身有什么样的情感。由于是当下非常流行的歌曲，学生会有非常浓厚的兴趣，很容易投入到课堂教学中。由于该歌曲还属于舞曲的一种，因此教师也可以同时向学生普及舞曲的知识，并鼓励大家模仿表演者的舞蹈动作，在课堂上进行表演。如此一来，不仅能够让学生对流行音乐中包含的音乐元素有所认识，同时还能够拓宽学生的音乐思维，提升自身的乐感。二、引导学生聆听音乐（一）引导学生的方法倾听也是音乐鉴赏的一项重要内容，初中学生只有在学会倾听之后，才能从音乐之中获得相应的音乐情感。因此需要从两个方面入手，首先教师需要对学生做好引导的工作，培养学生倾听音乐的习惯，通常可以让学生在课后聆听一首自己非常喜欢的经典音乐作品，并基于自己的情感写出一篇鉴赏报告，在之后的课堂中进行朗读并与其他同学一同分享。其次教师还可以在课堂中让学生体验音乐的魅力，选择一些具有代表性的音乐，并告诉学生聆听歌曲的侧重点，从而让学生在聆听的过程中对音乐产生兴趣。（二）具体案例列举在课堂教学的过程中，教师可以给学生播放外国经典音乐作品《卡农》，首先让学生聆听原版作品，并向学生普及该曲子多个声部的特点，并仔细聆听其轮唱的效果。之后教师可以播放摇滚版《卡农》，由于编曲的区别，两首作品的类型大相径庭。教师可以让学生发表自己的听后感受，探讨两种风格的区别。最后教师可以播放与《卡农》相关的流行歌曲，诸如《两个世界》《心里有数》以及《翅膀》等等。再让学生感受经典音乐作品在现代曲风下所发生的改变，以此再进行全面对比。课后，教师还可以布置作业，让学生选择倾听类似于《卡农》这种拥有多次改编的经典音乐名作，并写一篇独特的倾听报告。如此一来，学生藉由不同时代风格的音乐作品，了解音乐的进步和改变，从而对不同版本中节奏和力度差异有着更为深刻的认识。久而久之，学生对于音乐作品会有更为深刻的理解，也更能明白音乐中蕴含的真谛[2]。三、利用多媒体完成课程（一）使用多媒体教学的方法音乐鉴赏课是一门注重学生感官的课程，通常与其他课程有所区别。因此在课堂中使用多媒体设备，能够将学生的视觉、听觉与语言相结合，加强学生在课堂中的参与感，在提升学生学习积极性的同时，还能活跃整个课堂氛围。所以，教师需要在备课的时候，提前准备与课堂内容相关的视频与音频的课件，让学生在课堂中既能观看也能聆听，以此提升学生的课堂注意力。（二）具体案例列举在实际教学的过程中，教师可以利用多媒体软件播放一些流行音乐的MTV以及经典的音乐剧作品。例如迈克尔?杰克逊的MTV作品Dangerous，该视频具有极强的视觉冲击力和感染力，很容易吸引学生的注意力。抑或播放经典歌剧《美女与野兽》，从而让学生感受传统音乐与文学作品相结合带来的全新艺术表现。此类作品相比传统的音乐鉴赏更具吸引力，学生很容易对音乐鉴赏课产生兴趣，进而从原本的敬而远之变成逐渐喜欢，并在教学的过程中不断思考，与教师和其他学生产生互动，提高自身的音乐素养。综上所述，音乐鉴赏课能够有效提升学生对于音乐的审美能力。传统的教学方式没有将学生作为主体，从而导致收效甚微。因此，现阶段的音乐鉴赏课需要采取全新的方法，结合不同的教学方式，从而提升教学质量。梳述9/162020细菌性痢疾专业知识讲座1、定义(1)广义:一些病原菌感染引起的痢疾样病变(2)狭义:志贺菌属(痢疾杆菌)引起的肠道传染病,又称志贺菌病(shigellosis9/162020细菌性痢疾专业知识讲座2、临床表现(1)腹痛、腹泻、里急后重及黏液脓血便(2)可伴有发热及全身毒血症状(3)严重者有感染性休克和(或)中毒性脑病。9/162020细菌性痢疾专业知识讲座3、流行病学特征发病率高,常年散发,是国内外夏秋季的常见病,在卫生条件落后的国家占感染性腹泻发病总数的15%以上。我国菌痢发病率无明显下降9/162020细菌性痢疾专业知识讲座4、预后:急性期数日即愈,少数病人病浧迁延不愈成为慢性或反复发作9/162020细菌性痢疾专业知识讲座2、按其抗原结构和生化反应的不同,分为4群及47个血清型(1)痢疾志贺菌-A群(2)福氏志贺菌-B群:我国多年来优势菌群,以1b、2a、3居多3)鲍氏志贺菌--C群(4)宋内志贺菌-D群:欧美国家优势菌群,9/162020细菌性痢疾专业知识讲座3、(1)各种均可产生内毒素(2)志贺菌还可