足球脚内侧踢球 课件

足球脚内侧踢球小学

五年级

水平三足球

内容是脚内侧传球（主教材）和推小车（辅助教材），本课的流程是从课的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学气氛、场地器材九个部分。

一、首先是本次课的指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教学方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于水平三的学生来说，注重培养学生对足球基本技术的掌握与实践应用的同时，更要关注其运动的快乐感。在课堂上要充分强调学生的主体地位、关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。足球

二、

教材本课教学内容是脚内侧传球（主教材）和推小车（辅助教材）。主教材脚内侧踢球主要用途是传球和射门，是运动员有目的地用脚将球击向预定目标的动作方法，是运动员进行比赛的主要技术手段。通过对脚内侧踢球的学习，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质，都具有重要的价值和意义。第二个内容是推小车（辅助教材），能促进学生上肢力量和腰腹的发展，更能培养吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。把这两项内容安排在同一课次，是根据学生身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有腰腹力量的练习，

更有下肢为主的练习。既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习。使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。足球

三、学情本次课的授课对象为水平三的学生，学生的运动能力相对比较弱，不太爱好足球运动，因此我在教学中要注重循序渐进、层层深入，充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。足球

四、教学目标

根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：

1、运动参与目标：通过本节课的学习，培养学生对足球运动的爱好，享受足球带来的乐趣。

2、运动技能目标：学习脚内侧踢球的技术原理及其在运动中的作用使90%的学生能建立完整的动作概念。

3、身理健康目标：通过本课的学习，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

4、心理健康与社会适应目标目标：在练习中，培养学生积极进取的意识，团结协作精神和克服困难的意志品质。五、重难点

依据学生学习情况的分析和本次课教学目标，我特制定本节课的教学重难点是：

重点：脚内侧击球 为了解决这个重点，我采用把脚的内侧贴上标记，去触及足球的中部。

难点：膝关节外展 为了突破这个难点，我采用把膝关节内侧贴上笑脸的标记，当进行踢球的时候，如果学生把笑脸展现出来，说明学生的膝关节外展。、甸

．”’足球脚内侧传球教学步骤练习1：完整动作示范；分解动作讲解、示范（跑、侧、展、内和前）；再完整动作示范。练习2：无球模仿练习；练习3：有球练习；练习4：“我是球王”游戏。足球

例如：（一）教法设想：

根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、循序渐进原则和因材施教学原则，我主要采用：

1、启发式教学法：通过语言导入、动作示范、图片展示等激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2、讲解示范法；通过精练的语言讲解、儿歌式的动作口诀，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范、脍炙人口的动作口诀，都能利于学生模仿正确技术动作。

3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过师生相互纠正、相互指导共同获得正确的动作，提高学习的信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，我做到由浅入深，由易到难，由无球练习到有球练习、由近距离踢进球门到远距离踢进球门等等的教学步骤，使学生快速地、准确地、更容易地掌握技术动作。

5、创设情景法：通过创设教学情境（与足球宝贝交朋友)，进一步激发学生的学习兴趣，学生在创设的情境中，能始终保持高昂的情绪，既寓教于乐，也发展了运动能力。

通过以上的教学方法的使用，使学生逐步理解动作要领，对学生建立完整的动作概念具有促进作用，能逐步完成教学目标。足球

“口决”直线助跑体跟上（跑）支撑脚尖踏侧方（侧）膝踝同时向外展（展）脚内踢球后中部（内）身体随球向前移（前）

重点：脚内侧击球

难点：膝关节外展足球

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本次课分为三个阶段：激发兴趣阶段、技能学习阶段、身心放松阶段。

激发兴趣阶段（10分钟左右）由三个部分组成。

一是课堂常规：体育老师提前到场整理和摆放器材；体育委员整队报告人数；师生之间相互问好；教师提出本节课的教学内容与要求；安排见习生，并要求见习生协助教师完成教学任务。检查服装，为了学生运动起来衣服合体。

二是慢跑+韵律球操，这一部分不仅达到热身效果，而且利用球操练习，更能提前培养学生的球性。

三是专项训练，为下步教学作好铺垫，更能调动学生学习足球技能的积极性。

这样安排能引起学生学习兴趣，激发学习动机。还能使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。足球

技能学习阶段（25分钟左右）为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握技术脚内侧踢球，我设计了以下的教学步骤：

1、采用启发式教学，向学生介绍足球是“世界第一大运动”的相关知识，中国足球的现状和未来，以及习主席对中国足球的重视和习主席对中国足球的三大愿望：世界杯出线、举办世界杯、获得世界杯冠军

简单介绍足球几种比赛形式：有5人制足球、7人制足球和11人制足球。通过介绍，进一步激发学生对足球技能学习的兴趣。

2、教师进行完整示范和分解示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：由浅入深、由易到难、由无球练习到有球练习、由近距离踢进球门到远距离踢进球门等等的教学步骤，使学生快速地、准确地、更容易地掌握技术动作。具体安排如下练习：足球

（1）练习1.基本动作练习。目的是初步掌握脚内侧踢球的动作，也为下一教学环节打好基础。

教师完整动作示范，学生原地模仿练习，积极思考，使学生建立完整的动作概念；从跑、侧、展、内和前五个方面进行分解动作示范、讲解。学生集体背诵脚内踢球的“口决”。具体内容是：直线助跑体跟上；支撑脚尖踏侧方；膝踝同时向外展；脚内踢球后中部；身体随球向前移。然后模仿练习，要求学生练习各项技术时，大声说出“口决”，加快学生对动作要领的理解与掌握。

以下的教学手段，就是围绕本节课的重点和难点展开，根据从易到难、从简单到复杂的循序渐进原则，一步一步进行的。

练习2.是为了解决教学重点的练习.（有无球模仿、有球练习）两人一组做无球模仿练习：从上1步踢球——上3步踢球——上5步踢球，循序渐近，使学生逐步掌握脚内踢球的运动要领，同伴互评动作质量，加强了小组合作能力。

练习3是为了解决教学难点的练习.（有集体练习、分组练习、由浅入深、由易到难）两人一组踢固定球练习。学生一人踩足，一人踢球，仍然从上1步踢球——上3步踢球——上5步踢球，逐步进行练习，教师根据学生的个体差性巡回指导，帮助学生解决本次课的教学重点。足球

练习4.“我是球王”游戏是教学重点和难点相结合的练习.（由近距离踢进球门到远距离踢进球门）在世界杯主题曲

Thecupoflife

的音乐背景下进行游戏，每一轮比赛结束时，请部分同学进行自我评价和相互评价，我进行总结性评价，通过评价，我引导学生逐步克服次课的教学难点。

3、叫几位不同水平的学生展示，学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，并采取针对性练习方法。我有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误便于教师集中观察，教学指导。足球

4、身体素质练习：小推车（3次／人，10米→15米→20米）

依据学生运动技能形成规律，先在原地体会正确的动作要领，再通过讲解，依据顺序渐进的教学原则，由易到难进行练习。安排了从短距离练习过渡到长距离练习是为了让学生逐步正确的动作技术。由于教学时间到了这时候，学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，来检查学生的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高全身运动能力能力。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯的社会适应目标。足球

身心放松阶段（5分钟左右）：

先用《童年》音乐进行放松操，组织：学生站在直径为15米的圆。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。用音乐进行放松操，既提高了学习的趣味性，又起到全身放松作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行体育美育的同时，又一次体验了上体育课的乐趣。之后，总结本节课的学练情况，评价学生学习目标和老师教学目标的完成情况，师生共同指出优点和不足之处，为下一节课的设计安排提供依据。达到鼓