蒙氏数学教案：《按规律排序》

蒙氏数学教案：《按规律排序》蒙氏数学教案：《按规律排序》1

蒙氏数学：《按规律排序》

活动目标：

1、在活动中能找出规律进行排序。

2、能按大小、颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

3、对数学活动感兴趣。

活动预备：

1、教具预备：“吹泡泡〞。

2、学具预备：“吹泡泡〞；橡皮泥若干；彩笔、各种颜色的短毛线绳若干。

3、《操作册》第4册第5-6页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼相互问候。

走线，线上游戏：大家一起来拍手。幼儿一次拍手。第一个幼儿拍1下。第二个幼儿拍2下，第3个幼儿拍1下，第四个幼儿拍2下，依次拍下去。

1、集体活动。

创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡〔教师出示教具“吹泡泡〞〕。

①全班幼儿分成2组，1组为小樱子组，1组为小柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡歌蓝色泡泡排列出有规律的秀丽的图案。

②教师：“小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。〞

幼儿操作学具“吹泡泡〞，按颜色活大小等交替的规律排序。

③沟通小结，展示有创意的排序作品。

2、分组活动。

第一组：“搓糖珠〞游戏。教师：天上泡泡飞，地上糖珠堆。天上的泡泡排除的队伍多美丽啊！我们用彩色橡皮泥搓糖珠，搓好后也按规律排列起来吧。

第二组：涂色游戏。教师：快来给泡泡们排出的队伍照个像吧！请小朋友在条形纸上按交替重复的规律涂上颜色做成相片，送给可爱的小泡泡们。

第三组：“结绳〞游戏。将不同颜色的毛线绳按重复交替规律打结连在一起。

3、游戏活动。

继续创设情境：泡泡们邀请我们一起玩“跳房子〞游戏。请小朋友依据地上的.图案跳房子，稳固对排序规律的认识，如并脚、分脚、并脚、分脚。

4、沟通小结，整理学具。

让幼儿讲一讲自己还能想出哪些不同的排序方法，整理整理学具。

活动延长：1、完成《操作册》第4册第5-6页活动。

2、利用区角的积木、积塑、串珠进行排序练习。

活动提示：排序学习不要太机械，教师要变换多种形式让幼儿练习，留意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。

蒙氏数学教案：《按规律排序》2

活动目标：

1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。

2、通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重点：

通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰

活动难点：

在操作中通过沟通、探究尝试多种方法交替重复地排序

教学资源：

教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽

学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份

活动过程：

一、开始部分：小朋友们，今日魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？

进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果

二、基本部分：

1、进入魔法森林，引导有留意观看魔法森林的东西的摆放有什么特点？

小朋友，我们到了？你发觉了什么隐秘吗？〔颜色、花纹、图案很有规律〕什么是有规律呢？〔教师小结：根据一种方法，重复排列的'方法就叫按规律排序〕

2、引导幼儿用完好的语言说出图案排列规律：

红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝

3、教师小结：

原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更秀丽了！

4、魔法森林里的全部的东西必需按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以许多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们情愿帮忙吗？

装饰的时候必需要有规律的来装饰。你们会吗?〔激发幼儿兴趣〕

5、你想怎样有规律的装饰？〔引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰〕

6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。

x装饰盘子

x装饰相框

x装饰衣服

7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是根据那种规律装饰的？

8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真美丽。

9、出示一件没有装饰完的衣服，根据1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发觉装饰规律。

还有最终一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。

我们的小朋友真聪慧，原来这样重复也是有规律的装饰。这真好玩啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。

三、结束部分

在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了许多的美，出示：ppt。

今日回家也找一找，你还发觉什么是有规律装饰的？看谁找到的多。

今日我们帮