幼儿园小班课件

幼儿园小班课件数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的.运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完好。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

活动目标：

1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培育幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱惜青蛙。

活动预备：

视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

教学过程：

一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问幼儿：听一听是谁在叫？

二、放视频，请幼儿观赏。

1、提问幼儿：图上有什么？它们生活在什么地方？它有什么本事？我们应当怎样对待它？

2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们爱护庄稼，我们要爱惜它，别损害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完好说第一段童谣。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教师提问幼儿：如今是几只蛤蟆？几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？

(2)引导幼儿完好说第二段童谣。

3、教师引导幼儿完好诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：如今是几只蛤蟆？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今日小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要爱护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本事，你们真棒。

六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

幼儿园小班课件2

活动目标

1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的欢乐.

活动预备

皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)

师:今日老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?(大熊要大,小熊要小)

师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、实物直观比大小

师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应当给谁呢?

你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

我再拿来一个球,如今请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么方法比出来的呀?

(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)

三、幼儿实物探究

师:两只熊啊,今日还带了许多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.

四、按大到小排序

师:你们的小眼睛真灵,如今我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,如今三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.

五、辨别图片大小

师:两只熊特别快乐又来了一只熊,她来了,如今请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序.三只熊如今要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?

小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.

六、幼儿操作,检验

师:动物园里还有许多其他的'动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)如今请你们帮他们找朋友吧.

师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发觉错误,请幼儿指出纠正)

七、延长活动

师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好方法知道谁大谁小吗?

这时候我有个好方法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。

如今请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。

八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)

师:今日大家都很快乐,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。

活动总结

幼儿园小班课件3

小鸭找妈妈

教育作用：

1、培育宝宝听故事的兴趣。

2、培育幼儿学说礼貌用语"感谢"材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。

活动过程：

一、问候时光：

1、接待。

a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈沟通问候。

b、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子心情。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。

2、点名游戏。

a、教师主动向幼儿介绍自己的`姓名，并向他们问好。

b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。

二、运动时光：小动物仿照操

1、宝宝观赏教师做操。

2、宝宝〔爸爸妈妈〕和教师一起学说操里地儿歌。

三、欢乐时光：

1、教师出示图片，吸引宝宝的留意。

2、故事：《小鸭找妈妈》

a、教师讲故事。

b、教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。

c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。

"故事里有谁？小鸭向山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是怎样说的？爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。

四、温馨时光：亲子游戏"走圈圈"

1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，预备游戏。

2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。

3、走圆圈可与走方框相结合。

4、走时可尝试改变其他方法：踮起脚尖走，爬着走。

附：故事

小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告知妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥观察了，说"小鸭你别哭，我帮你找妈妈"。山羊哥哥把小鸭送回了家，观察鸭妈妈正焦急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说"感谢山羊哥哥""不用谢！下次你出门去玩，要告知妈妈一声。

幼儿园小班课件4

设计意图：

小班幼儿正处在渐渐脱离以自我为中心，对结交朋友、群体活动有明显倾向的阶段，是幼儿学习社会交往的初始阶段。但由于自身年龄小，缺乏交往技能和交往阅历，他们在游戏、活动中经常出现各玩各的、互不干扰的局面，或相互攻击、争抢玩具的现象。针对这一现象现象，我设计了此次活动，通过阅读图文并茂的绘本故事引导幼儿学习使用礼貌用语，与人主动、主动、礼貌交往，规范幼儿的交往行为。

活动目标：

1.熟识故事内容，能简洁讲解并描述故事的也许内容，并情愿用动作表现故事内容。

2.体验和朋友一起游戏的欢乐，体会故事营造的欢乐、和谐的美妙情感。

3.懂得要与人礼貌交往，并能进行简洁对话。

活动预备：

绘本故事书;绘本故事大图片;兔子、青蛙、皮球、雨点的图片活动过程：

一、导入1.师带着幼儿边唱边跳《美好拍手歌》第一段，结束时师幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye(双臂举高、双脚跳)!

【"oh--ye"把幼儿的心情立即调动起来，跟着教师高兴地边喊边跳，为整个活动奠定了欢乐的.基调。】

2.师：刚刚我们做了什么动作?

(师可重做刚刚的动作，用动作提示幼儿回答：跳)3.师：今日还有一些朋友要跟我们一起跳，他们是谁呢?请在故事中找一找，还有哪些朋友跟我们一起跳的?

二、幼儿自由看书，找一找还有哪些朋友在跟我们一起跳。

【幼儿的自由阅读让幼儿以自己的方式初步感知故事、理解故事，用自己的方式去探究、去学习。】

三、幼儿合上书，师提问：还有谁也跟我们一起跳?

(幼儿回答，教师提示幼儿要把话说完好：我观察……)四、和幼儿一起认真看大图：

1.第一面师：图上有谁?他们在干什么?

我们围着大树跳，怎么跳?(向前跳，向后跳。请幼儿做一做动作)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的详情：草丛背后露出一点点兔耳朵)2.第二面：

师：真的是小兔，"哎呦，小兔来了，请它一起跳"，小兔怎么跳呢?(请幼儿学小兔跳)下面是谁跳的呢?猜一猜!(画面中的详情：草丛背后露出青蛙头)3.第三面：

师：真的是青蛙，"哎呦，青蛙来了，请它一起跳"，青蛙怎么跳呢?(请幼儿学青蛙跳)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的详情：树干后藏着个皮球)4.第四面：

师：真的是皮球，"哎呦，皮球来了，请它一起跳"，皮球怎么跳呢?(请幼儿自由做皮球跳的动作)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的详情：上面拐角处有小雨点落下)5.第五面：

师：真的是雨点，"哎呦，雨点来了，请它一起跳"，雨点怎么跳呢?(请幼儿自由做雨点跳动的动作)6.第六面：

师：这么多朋友一起跳，我们围着大树跳，小脚跳，大脚跳。小脚是谁的脚?(小朋友的脚)那就请你们跳一跳(全体幼儿跳)。

大脚是谁的脚?(大人的脚)那老师来跳一跳(老师跳)。

【教师提问幼儿回答这一平常的教学组织形式因加入了幼儿学做动作、在画面中查找下一个会出现的朋友而变得生动、好玩，幼儿在欢乐、自创的跳一跳中熟识了故事内容，他们还热衷于查找画面中的详情，都因自己第一个发觉了隐藏在隐藏处的朋友而兴奋，因自己猜对了下一个出现的朋友而自豪。】

五、完好熟识故事1.师：故事讲完了，故事的名字就叫《跟我一起跳》

2.师：我们邀请朋友一起跳时每次都说了什么?(请它一起跳)我们要主动邀请朋友一起玩，用上一个奇妙的字"请"，你会说吗?

3.师再讲一遍故事：

故事《跟我一起跳》

我们围着大树跳，向前跳，向后跳。

(出示兔子图片)哎哟，兔子来了，(幼儿接)--请它一起跳。

(出示青蛙图片)哎哟，青蛙来了，(幼儿接)--请它一起跳。

(出示皮球图片)哎哟，皮球来了，(幼儿接)--请它一起跳。

(出示雨点图片)哎哟，雨点来了，(幼儿接)--请它一起跳。

我们围着大树跳，小脚跳，大脚跳。

【通过不同的形式引导幼儿学说"请它一起跳"，来强化幼儿的文明礼貌意识和言行。】

六、创编1.师：还有谁会跳?(幼儿回答：袋鼠……)师：哎呦，袋鼠来了(幼儿接：请它一起跳)(可依据幼儿回答换成其它动物)2.师：除了和朋友跳一跳，还可以跟朋友干什么?(幼儿回答：抱一抱……)3.师先和一幼儿抱一抱，再请幼儿和好朋友抱一抱(可依据幼儿回答换成其它动作)【主动调动幼儿已有的学问阅历和生活阅历，引导幼儿变换故事中的人物、动作，进行初步的创编】

七、延长活动师：我们还可以和朋友一起看看书，如今就邀请你的好朋友和你共同看一本书吧!

幼儿园小班课件5

【活动目标】

1、感知诗歌中对爸爸“呼噜〞的形象描述，丰富相应的词语如“呼噜〞“越来越粗〞“轻悠〞。

2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比，尝试参加、完善图书的内容。

3、学会表达对爸爸的“爱〞情感。

【活动预备】PPT。

【活动过程】

一、谈话活动，引出课题。

家里除了妈妈，还有谁很爱我们？爸爸喜爱干什么？爸爸睡觉打呼噜吗？

〔环节分析：以谈话导入，从幼儿的已有生活阅历出发，帮助幼儿理解诗歌内容，直接点出“呼噜〞，帮助幼儿呈现相关的生活经受。〕

二、教师出示PPT，引导幼儿观看。

爸爸的好玩在哪里？爸爸和宝宝在干什么？为什么有火车？说明什么？

〔环节分析：观看是幼儿学习的一种重要方式，但小班幼儿的观看带有很大的随便性，在这环节，通过开放式的提问，指导幼儿明确观看的目的，激发幼儿观看的兴趣，把握观看的方法，建立图片和诗歌的联结。

三、学习诗歌。

教师引导幼儿明白爸爸的呼噜与火车的联系，当爸爸的呼噜声大时，就像火车开近我们。当爸爸的呼噜小时，就像火车开远了。

教师引导幼儿学说诗歌

〔学习词语：越来越粗、轻悠轻悠〕

教师利用声音和动作来让幼儿了解感受词语。

〔环节分析：在语言的学习中，词汇的学习是渐进的，小班幼儿已把握基本的与日常生活、起居饮食直接有关的词，但一些抽象的词语对词义的理解还很肤浅，在日常的活动中，注重词汇的积累。运用声音，让幼儿直接感知声音的渐大渐小，从而理解散文的内容。这也是孩子听觉能力的培育。〕

四、诗歌练习。

五、教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参加阅读活动。

师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗，就像——〔幼儿参加进来〕

爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就像———〔幼儿参加进来〕

〔环节分析：幼儿对诗歌的把握运用游戏化的教学方式，避开学习方式的单一和枯燥。〕

六、引导幼儿制作图片，尝试参加完善图书内容。

教师出示笑与不笑的'形象图两张，引导幼儿依据诗歌仿编。

教师出示吃饭的图片，引导幼儿依据诗歌仿编。

〔环节分析：幼儿已把握基本诗歌内容基础上，凭借图片的提示，引导幼儿拓展生活阅历和想在关的语言积累，进行仿编，这一环节是提升能力环节，在这一环节中，只有小部分幼儿能够突破，大部分幼儿在这一环节上还难以实现。〕

七、教师总结

在爸爸的身上，也有许多好玩的事情，只要我们细心观看，就会发觉爸爸们爱宝宝，宝宝们也爱自己的爸爸，和爸爸在一起很欢乐。

【活动反思】

爸爸是幼儿身边熟识的人，简单引起幼儿主动好玩的交谈，在这首幽默的小诗里，含有浓浓的亲情，画面中也能让幼儿感知到那种父子间的温馨，让幼儿感知爸爸的呼噜声与火车之间的联系是重点，在画面上“有呼出的气体〞相似的地方还有声音的相似之处，小班幼儿对诗歌的学习基本上能把握，但在环节五中对于部分幼儿还是有较大难度。

附诗歌：《爸爸的呼噜》

爸爸累了，

呼噜好响好响，

就像刚出站的火车，

从家门前隆隆开过。

爸爸不累的时候，

呼噜好轻好轻，

就像远去的火车，

离开小小的站台。

幼儿园小班课件6

活动目标：

1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动预备：

1、学问阅历预备。

活动前教师组织幼儿观看春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个〕。

3、环境预备。

创设主题墙面“春天来了〞。

活动过程：

一、预备活动

师幼相互问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、教师与幼儿一起商量看到的春天的景物。

“刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？〞

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？〞

请幼儿一一说出来，并商量幼儿运用恰当的词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐〞，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？〞

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿仿照小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘〞，请幼儿仿照小鸭的.叫声。想象小鸭“嘎嘎〞地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈〞，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地〞“孩子〞。

4、商量：他们喜爱春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。商量：你们喜爱春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐〞、“水塘〞、“草地〞、“孩子〞等大字卡。幼儿扮演小动物，依据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编的诗歌。

六、结束活动

沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。

幼儿园小班课件7

活动目的：

1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)

2、进展幼儿动手操作的能力

活动预备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆。

活动过程：

一、实物演示

1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么样子的?

2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么样子的?盘子的口实什么样子的?

出示脸盆(提问同上)

3、教师：小朋友，我们四周有很多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平常看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)

教师小结：圆形的东西许多，在家里，在公路上，在幼儿园里，在很多地方我们都能看到。

二、图片演示

1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

教师：这里有很多美丽的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么样子的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?

2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。

问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)如今这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)

教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)

教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。〞小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。

圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。如今，3个院都靠在一起了。

教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。如今三个圆圈手拉手跳舞了。

教师：大圆妈妈特别喜爱圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的'圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。

教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。

小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，如今大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。

三、幼儿操作练习。

幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈

教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

活动目标：

1、通过各种活动幼儿认识圆形、长方形。

2、体验游戏的欢乐。

活动预备：

1、幻灯。

2、圆形、长方形、正方形、三角形的图片若干。

3、圆形、长方形的饼干若干、托盘两个。

活动过程：

1、出示圆形饼干幻灯。

这是什么?有几个饼干?这个饼干是什么样子的?(出示圆形)

2、幼儿找圆形。

出示幻灯：请你找一找这个图片上有那些东西是圆形的?

幼儿找圆形，将答案和幼儿找到的圆形做比较，看是否正确。

3、出示长方形饼干幻灯。

圆形都找出来了，这个上面还剩下一样东西，它是什么?

这个饼干是什么样子的?(出示长方形)

长方形有几条边?

4、找生活中的长方形。

1)、请小朋友找一找我们教室里有那些东西是长方形的?

2)、请小朋友来看一看老师找到的长方形。

5、游戏：吃饼干。

1)、幼儿自由选择图形。

今日老师邀请我们班的小朋友来品尝圆形的和长方形的饼干，假如你想吃圆形的饼干就拿一个圆形的图片贴在自己衣服的前面，假如你想吃长方形的饼干就拿一个长方形的图片贴在自己衣服的前面。

2)、游戏。

在请你们吃饼干之前，老师要请小朋友先走过这两条图形小路，想吃圆形饼干的就走圆形的小砖头，想吃长方形饼干的小朋友就走长方形的小砖头，不能走带别的图形的小砖头上，走完这条图图形小路以后，你才能去选择你要的饼干进行品尝。

3)、幼儿吃饼干。

《认识圆形》课后反思：

饼干是小朋友特别熟识的，也特别的喜爱吃。饼干有各种味道的，也有各种样子的，所以我便以此为题材设计了这节活动，让幼儿在吃吃、玩玩中认识并把握圆形、长方形。设计这节活动是，我认为小朋友应当比较感兴趣，会表现得很活跃，但在活动中，不知小朋友是由于什么缘由，上课时都没有人回答，个个似乎还没睡醒，，感觉活动气氛一点都不活跃。但是从幼儿的活动状况来看，小朋友还是认识了圆形和长方形的。

幼儿园小班课件8

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动预备

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给生疏人开门，随便吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了随便跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖的记录片。

活动过程

请幼儿观看情景表演“小红没上当〞，教师在主要部分给以提示。

1、引导幼儿商量：小红假如轻信了生疏人的话，会出现什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的.做法。

2、观看并讲解并描述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿展开商量，说出自己的看法，并进行简洁记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

4、开展“有奖竟猜〞游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不当心和家人走失里，你该怎么办?

(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假如有人强迫你走，你该怎么办?

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

活动结束

请幼儿说说活动中的感受。

对于孩子来说，安全教育很重要。如今家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就非常重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等，幼儿都能把握。

幼儿园小班课件9

背景：

许多家长将孩子送进幼儿园以后，就把全部关于孩子的教育交给了教师。认为从今以后教育就是老师的事情。时常有家长致电：老师，我的孩子怎么不想上幼儿园？老师，我们孩子今日心情不好，是不是遭批判了？......全部的问题都送给老师解决，完全没有意识到自己才是孩子的首席教师，更加忽视了家庭教育对孩子终身进展的重要性。值此机会召开家长会，让家长了解家庭教育和幼儿园教育的关系，了解自己的责任，从而渐渐转变教育观念，重视家庭教育。

以往的家长会都是以老师为主体，沟通班级的工作，以及对家长的协作要求等，缺少家长的主动参加性，没有真正发挥家长会的作用。本次家长会以事先搜集家长感兴趣的教育话题为切入点，引出家庭教育的重要性，同时利用各种多媒体诠释如何发挥“家庭〞的教育性能。

主题：愿你被世界温顺相待——家庭教育的重要性

时间：xx年xx月xx日18：00

主持人：班级教师

形式：座谈会

流程：

第一环节：趣味雪花片

1．家长根据幼儿的学号按序组成五组，在指定时间独立或者合作完成建构作品。

2．家长作品介绍和观赏评价。

3．欣赏幼儿的雪花片搭建作品图例。

小结：看来家长们的作品并不能完胜我们大班的孩子。尤其在想象力和创造力方面，明显是我们的孩子们更胜一筹。那么你们凭什么把他们当作什么都不知道的孩子或者未长成的大人。

第二环节：视频《陪伴的真谛》引出“陪伴的'重要性〞

提问：那么我们家长在孩子们面前可以做什么？

1.视频观赏

2.商量观后感

小结：最好的爱是陪伴。假如您的孩子是一只鹰，请陪它尽情地翱翔；假如您的孩子是一条鱼，请陪它自由地游玩；假如您的孩子是一只蜗牛，请陪它渐渐爬行。

环节三：视频引出“家庭环境对幼儿成长的重要性〞

提问：那么我们怎么样去扮演这样一个陪伴者的角色呢？

1.观看视频：公益广告1、2。

小结：怎么样的家庭环境就会有怎么样的孩子。即使我们不了解你们，从孩子们的点点滴滴行为习惯中，多多少少可以看到你们的家庭风貌。假如你们仔细负责讲礼貌，您的孩子肯定差不了。

环节四：育儿困惑提问与解答

结束语：

每一个小孩都是种子，只是每个人花期不同，有的花一开始，就绚丽绽放；而有的花，却需要漫长的等待。没关系盯别人的花，不要觉得别人家的永久都是好，信任花有自己的花期，细心呵护，看着他一点点地成长，这何尝不是一种美好。或许你的种子永久都不开花，因为他是一棵参天大树。

幼儿园小班课件10

时间：20xx年9月

地点：小普班

内容：

一、首先感谢各位家长在百忙之中抽时间参与我们的家长会。同时也感谢家长在这开学以来对我们工作的大力支持，使我们的各项工作得以顺利进行。期望家长们一如既往的支持我们的工作。

二、介绍幼儿本学期进展状况及使用教材。

1、小普班是今学期新开设的一个小班，幼儿年龄较小大部分幼儿都没有上过幼儿园，在适应幼儿园生活还需一段时间同时更需要我们家长和老师的.鼓舞和支持。

2、介绍本学期使用的教材：

我们班主要学习“整合活动〞5个主题和一本《我的数学书》、《识字游戏活动》。

三、本学期工作重点。

1、学会对自己的东西认识和保管好。

2、学会和同伴间一起游戏友好相处。

3、培育幼儿在集体生活中感到有集体感。

4、幼儿学习一些常规及自我管理的能力。

5、培育幼儿做个有礼貌的好孩子。

四、保育工作

1、小班的幼儿自理能力较弱在园需要老师的帮助和正确的引导。

2、我们会随着天气的改变给幼儿增添衣服。

3、制定时间给幼儿喝水。

五、需要家长协作的工作。

1、如我们工作上有上有疏忽的地方请家长准时提出，家长都是本为孩子的进展为出发点。

2、协作教师培育孩子的生活独立能力。

3、请家长们早上让孩子来园参与晨间活动，锻炼幼儿身体。

4、周一、五、穿园服，培育幼儿的集体感。

5、每天在孩子的书包放上备换的衣服和毛巾。

6、不要与其他孩子攀比，要从孩子自身的起点去比较，孩子是否有进步，表扬要事实求是，然后再提出鼓舞和表扬。

幼儿园小班课件11

设计意图：

幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，应从小对孩子们进行环保教育，帮助他们了解人与自然的关系，了解人类如今面临的种种环境危机，知道爱护地球，就是爱护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱惜花草树木，初步建立起爱护环境的意识。

活动目标：

1.初步培育幼儿喜爱大自然，爱护花草树木的意识。

2.进展幼儿的动手操作能力，加深爱护花草树木的意识。

3.进展幼儿的口语表达能力。

活动预备：

1.活动前让幼儿观看树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简洁的有关它们生长的学问。

2.课件。

3.图画纸，大树、叶子、小鸟〔成形的〕、粗头彩笔、胶水等。

活动过程：

一、观看课件〔一〕情景：

天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方回旋。边飞边说："我没有家了，我没有家了"。

1.看后自由商量。

2.教师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

幼儿商量：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用处：从根-茎，从茎-叶，从净化大气-防治沙尘暴。

②师幼共同探讨爱护数木、花草的方法。

4.再看课件〔一〕启发幼儿想一想，小鸟如今没有家了，我们小朋友应当怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、怜悯心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看课件〔二〕情景：

一棵枝叶茂密的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说："我有新家了！感谢小朋友们"。树的'上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说："小朋友们，你们做得好！"树的下方有秀丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

1.通过观看课件〔二〕，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。

3.鼓舞幼儿大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

活动反思：

本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采纳了拟人手法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿简单接受的形象具体的动画片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如敬重他们的意愿，允许他们自由商量，自由选择喜爱的颜色进行绘画，自幼创编故事等。

找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，"多目的"地进展下去，使幼儿的综合素养得到了全面提高。

幼儿园小班课件12

活动目标：

1.让幼儿学习正确的洗手六步骤2.培育幼儿良好的生活习惯。

3.丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》……

零级烟柱直冲天

一级青烟随风偏

二级清风吹脸面

三级也动红旗展

四级枝摇飞纸片

五级小……

活动目标

1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。

2．能清静地和同伴一起听故事。

3．初步记住故事内……

活动目标：

1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的奇妙。

2、能有兴趣地观看画面，愿意讲解并描述画面的内容，观赏画面造……

活动目标：

1.理解故事的主要内容，初步感知词语“威猛〞“地动山摇〞。

2.能主动地用动作和声音仿照动物间的……

活动目标：

1.理解诗歌内容，能用肢体动作表现。

2.认识重点字词：早早起.力气

此ppt多媒体课件总共13……

眼儿尖，头儿圆，一到夜晚就出动，爱吃老鼠爱吃鱼。

头上长小角，脖子真出众，披着白网纹

早上，我会打鸣〞哦……

活动目标：

1、认识几种常见的小动物，辨别它们的名称和明显特征。

2、学念儿歌，喜爱仿照动物的声音或动作。……

活动目标：

1．能理解作品的'内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

2．将自己的阅历与故事语言描述相……

活动目标：

1观赏并理解故事《金色的玉米棒》。

2让幼儿了解种子的作用。

3培育幼儿知道与同伴相互共享……

幼儿园小班课件13

活动目标：

1、主动参加集体活动，体验锻炼的乐趣。

2、知道自己能参加运动，了解运动的好处。

3、学念儿歌，增添锻炼的意识。

活动内容设计：

“我真棒〞小班综合活动设计

活动预备：

1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

3、立体操作学具：“踢皮球〞。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

5、小纸条(小尾巴)。

活动过程：

一、参观活动区

1、教师：“上次小朋友们都参与了运动会，如今，请小朋友们告知老师，你们都参与了哪些竞赛?〞

2、幼儿说出竞赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参与了那么多的竞赛，有些小朋友还在竞赛的那一天照相了，如今，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧!〞

3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，观赏幼儿参与竞赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么?〞

4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?〞幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服?〞

5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒!〞

二、观赏故事

1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿留意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们仔细地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。〞

2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?〞

4、幼儿回答之后，教师请幼儿小试验：“请小朋友们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷?〞让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。

5、教师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚刚小朋友们都给红气球吹风了，如今请小朋友们告知老师红气球怕不怕冷?〞幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷?教师：“冬天到了，我们要怎么做?〞让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要英勇地和老师出外面去参与游戏、运动、锻炼身体!〞

三、学念儿歌

1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

2、教师：“今日，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。〞然后，一边操作学具，一边念儿歌。

3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球〞，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗?〞激发幼儿的兴趣后表演。

6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，如今请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好?〞然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁动作。

四、户外活动

先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷?〞幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷?〞再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴〞，体验活动的欢乐，知道锻炼身体的好处。

五、放松活动

带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。

活动反思：

该活动设计比较吸引幼儿的留意力，使幼儿仔细听课，主动回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经受过的，内容比较贴切，使幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的.欢乐。但这节课的设计也有些缺乏，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起欢乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，到达了活动的目的。

幼儿园优秀教案：大班科学活动——用盐巴玩游戏

一、活动目标

1、能了解盐的溶解和结晶。

2、能制做不同浓度的盐水。

二、活动预备

盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、试验记录表、已制作好的盐水画。

三、活动过程

1、出示糖和盐，让幼儿区分哪个是盐，哪个是糖？

2、启发幼儿进行观看：

盐和糖是什么颜色的？〔当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的〕

盐摸起来感觉如何？

闻一闻，它们的气味是什么样的？

尝一尝，它们的味道是什么样的？

3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的试验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。

4、将幼儿分成四组做溶解试验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简洁地记录。

5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。

活动延长：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

幼儿园小班课件14

活动目的：

1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。

2、探究按物体大小排序的规律，并在观看、操作中体验发觉的欢乐。

3、情愿大胆表述自己的发觉。

活动预备：

多媒体课幼儿操作材料〔附后〕

活动过程：

一、播放课件一，引起幼儿兴趣

1、师："这是谁？你们喜爱他们吗？"

2、师："今日喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做客，你们高兴吗？"

二、探究按物体的大小排序的规律

1、播放课件二

〔1〕、师："到羊村要经过树林，小朋友认真看下，这些树是怎么排的呢？"

〔2〕、幼儿观看、商量，讲解并描述自己的发觉。

〔3〕、师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2、播放课件三

观看石头的排序，幼儿商量、讲解并描述石头的排序规律。

3、播放课件四

〔1〕、观看、商量、讲解并描述蘑菇的'排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开

始，根据一个大一个小，或者一个小一个大的

规序的。

三、幼儿操作活动

1、师："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。"

2、幼儿操作，师巡回指导。

四、结束

播放课件五

1、师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美羊羊。"

2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。

五、活动延长

活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆点，供幼儿练习排序。

幼儿园小班课件15

幼儿园小班讲故事课件一

【活动目标】

1、了解几种动物的食性，喜爱听故事。

2、感受故事中朋友友好相处的欢乐。

【活动预备】

1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。

2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。

【活动过程】

一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。

师：小朋友，看，谁来了？

幼：小熊

师：今日小熊请客，他预备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？

幼儿自由猜想