2023小学语文三年级下教案范文

2023小学语文三年级下教案范文2023小学语文三年级下教案范文1

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3、培养自学能力。教学重点

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点

对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。教学时间

一课时教学过程：

一、单元导入，揭题解题。1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。(板书课题)齐读课题。什么叫“名扬中外”?2、(课件欣赏)说说自己的感受。3、这幅画叫什么名字?你对他有多少了解?(生自由交流与习资料)二、初读课文，了解课文大意。1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢?请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么?生自由地读课文，指名交流。2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落?三、精读课文。1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢?引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容?简单地标注在文字旁边。4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。(1)读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。(2)读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。(3)读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊!”

5、朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么?四、单元总结，延伸课外。1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。(课件)

2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗?学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。2023小学语文三年级下教案范文2

第一课时

学习目标

①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足

教学过程：

一、情境导入

谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，中国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子(板书：孔子)让我们随着这段录像一起走近孔子。二、初读感知

1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。(注意读准加点字的字音)。2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。三、研读感悟、总结

②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。③班级交流读书感受。第二课时

学习目标

①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重难点：

了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。教学过程：

一、复习引入

①认读、书写生字。同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象?③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗?二、朗读感悟

①生自由练读。②生读自己感受深刻的语句(提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语)。③师引读。三、演读感悟

①分小组演一演。②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。抄写词语表中的词语

先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。读书汇报

学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子(鼓励学生引用孔子的名言)。四、总结

孔子、老子是中国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。2023小学语文三年级下教案范文3

《槐乡的孩子》：教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花的欢快。2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3、熟读自己喜欢的句子。4、感受槐乡孩子的快乐、勤劳，引导学生从小树立热爱劳动的观念。教学重点、难点

1、培养自读能力，理解课文内容。2、通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，感受到劳动是快乐的。教学准备

查找槐树的图片及文字资料。课时安排

1课时

教学流程一、激趣导入

在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》(板书课题)。二、自读品析，感知理解

1、学生自读课文。各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2、小组内朗读。前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选选手。各组选派代表分节朗读课文。3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。4、讨论：

(1)槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?(2)槐米有什么用处?(3)课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文

5、理解课文第3自然段。(1)八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。(2)虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的?(他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了!)

(3)指导感情朗读。三、欣赏评价，深化感悟

1、交流欣赏。你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍。指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。2、谈感受。通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你参加过什么劳动?有些什么感受呢?3、小结。【通过说自己的实际劳动与感受，得到情感升华，引导学生从小树立热爱劳动的观念。】

四、作业设计

1、朗读课文。2、把参加的一次劳动的过程与感受写下来。2023小学语文三年级下教案范文4

一、教学目标：

1、学习6个生字及部分新词，理解课文的内容。2、理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。3、初步体会北国风光的雄伟，培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点及难点：

重点：学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法。难点：理解部分新词。三、教学准备：

小黑板、幻灯片、找表示时间的词。四、教学过程：

(一)揭题

1、(出示课题)齐读，注意“瑞”的翘舌音。通过课前预习，我们知道“瑞”的意思是。那么瑞雪呢?2、过渡：课文是怎样描写下雪的?(二)初读课文

1、听录音，课文主要写了哪些内容?2、那么写雪景的是哪几段?写人物的又是哪几段?请你带着这个问题自由读文，读完后完成作业本第7题。(请一生做在投影片上，校对、改正)看作业本连说课的主要内容。3、检查生字新词读音。(三)回忆本单元学习提示，说说默读的要求是什么?(出示投影片)(四)学习第1段

1、把下面的句子整理成一段通顺的话。(出示活动投影片)同桌讨论怎么整理，是按什么顺序整理出来的?(指名整理回答)2、默读第1段，用“”划出表示时间先后的词。(“霎时间”表示时间很短，它是表示时间的`词，但它跟其他四个词又有别。齐读“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”，我们都能说出它们具体指的是什么时候，并有先后顺序，而“霎时间”只表示“一会儿、一瞬间”，你能说出它指的是什么时候吧?它没有先后顺序，因此不能划上)

3、引读：昨天中午，天气有什么变化?傍晚，天气又发生了变化，开始，大雪下了完成作业本第5题的1—3格(出示小黑板)指名写，校对改正。4、结合小黑板上的表格看看书，说说这一段先写什么，再写什么?男、女生分读刮风、下雪的句子，理清刮风和下雪的关系。5、学习第1句。(1)自由读，用“”划出描写风大的词句。(2)理解“凛冽”，“呼呼地刮了一个下午”说明风不停地刮，刮的时间。(3)指导朗读：语速稍慢，“凛冽”读重音。(4)小结学习第1句的方法：读、划→理解→朗读

6、自学2、3、4句(分组)

7、检查、反馈。(1)看板面理解“大片大片”、“纷纷扬扬”、“白蒙蒙”、“笼罩”(什么把什么罩住了)。(2)朗读指导

在极短的时间内，山上白了，树上白了，屋子顶上白了，田野上也白了，一切都被白蒙蒙的大雪覆盖住了，这真是一场大雪啊!(读)这场雪不公大，而且下得时间也很长，从哪看出?应该怎样读?8、齐读第1段，小结

这段话先写昨天中午刮风，刮了一个下午，再写傍晚下雪，下了整整一夜，是按时间顺序写的。9、看板书说话

请你按时间顺序说说从刮风到下雪的过程。五、课堂总结

六、生字书写指导

七、教后感：

本文的重点是学习按时间顺序写的写作方法。我通过整理句子、了解时间顺序，找出理解、辨析时间的词，填表格上的表示时间的词等一系列过程来落实，较好地达到了谈中学写的预期目的。同时，还充分利用板画来理解“凛冽”、“笼罩”等难词。2023小学语文三年级下教案范文5

教学目标

1、继续学习给生字确定部首，初步学会用部首查字法查字典，学会本课生字13个，区别“鱼”与“渔”、“两”与“俩”的用法;理解新词19个。2、会按“谁生活在什么地方”的句式写句子;知道顿号在句子中的作用。3、能正确朗读课文，知道我们祖先发明筷子的时间，能复述关于筷子由来的传说，了解世界上使用筷子的人数及其生活的主要区域。4、了解中国的悠久历史。知道世界上有许多国家的人都喜欢用筷子吃饭，增强民族自豪感。教学重点难点1、教学重点：汉字部首的确定;顿号的用法。培养民族自豪感。2、教学难点：用自己的话说筷子的由来。教学准备

筷子、磁带、录音机、字典、生字卡片

教学安排

2课时

板书设计

筷子的传说

快子：树枝

筷子：细竹

种类繁多：玉石筷

象牙筷

金筷

银筷

教学后记

作为一种伟大的发明，作为祖国荣誉的介绍，4、5两个在情感教育上有惊人的相似，但他们又是不同的，一个是史实，一个是传说。因此在教学中，我就通过抓住对“传说”一词的理解，让学生明白筷子发明的过程，并学会复述。第一课时

教学目标

1、能为指定的生字确定部首，初步学会用部首查字法查字典，学会本课生字，区分“鱼”与“渔”，“两”与“俩”的用法。2、知道并能复述关于筷子由来的传说。教学过程

一、揭题，理解“传说”，教学“筷”。筷为什么是竹字头?由此可见——二、初读课文

1、自读，思考：传说中第一双筷子究竟是什么做的?是在什么时候发明的?2、反馈

三、再读课文，自学生字。1、默读，划出新词。2、四人小组完成填空。筷，()结构，查()部，部首在()。烫，()结构，查()部，部首在()。嫌，()结构，查()部，部首在()。印，()结构，查()部，部首在()。3、小结

上下结构的字，部首有时在上，有时在下;左右结构的字，部首有时在右，有时在左。四、练习用部首查字法查字。1、回顾部首查字法步骤。2、在字典中查到“嫌”，看看这个字有几种意思。3、独立查“印”，说说你是怎样分步查到的。4、比赛：课作1

五、巩固部首查字法，区分形近字。1、区分“鱼”与“渔”

a、第一双被称为快子的筷子是谁发明的?b、渔夫的渔是什么意思?用部首查字法在字典中查出来。c、以捕鱼为生的人叫——。“鱼”与“渔”意思不一样。如果我们要查鱼，该查什么部?d、小结：大多数独体字，本身就是部首，就查这个字，如“骨”“弓”等。2、区分“两”与“俩”的不同用法。a、用部首查字法查“俩”，说说他的意思。b、“两”和“俩”谁的使用范围大?为什么?c、课文中“两个渔夫”明明指人，为什么不用“俩”?六、课堂作业

课作